付强

作品数：15被引量：8H指数：2
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高职课堂教学质量诊断与改进研究--基于“8字螺旋”模型的“大学英语”课程课堂教学质量诊断与改进被引量：1
《英语教师》2023年第3期35-41,共7页唐颢 吕碧兰 付强 
广东省教改课题“课程超市视域下公共英语学分制模块化课程改革研究”(项目编号:GDJG2021164);广东科学技术职业学院科研项目“以‘8字螺旋’为抓手,压实课堂教学质量诊断与改进--以公共基础课‘大学英语Ⅰ’课堂诊断改进为例”(项目编号:XJJS202207);教改课题“基于过程性评价的教学组织策略与持续改进研究:从成果导向的视角”(项目编号:JG202224)的研究成果之一。
通过分析课堂教学质量诊断与改进的重要性和必要性,借助“8字螺旋”质量诊断与改进模型,结合高职“大学英语”课程教学实践,明确高职“大学英语”课程课堂教学6个质量保障环节。详细阐述高职“大学英语”课程课堂教学质量循环诊断与改进...
关键词：“8字螺旋” 大学英语 高职课堂 教学质量 
大学英语教师教学效能感与职业倦怠的关系被引量：2
《湖北广播电视大学学报》2018年第1期41-45,共5页付强 沈文娟 
以湖北4所大学在职英语教师为调查对象探讨大学英语教师教学效能感与教师职业倦怠的关系。采用相关分析和回归分析的方法,得出如下结论:(1)大学英语教师教学效能感总体程度较高;(2)大学英语教师职业倦怠程度总体较低;(3)在年龄和教龄方...
关键词：大学英语教师 教学效能感 教师职业倦怠 
大学英语教师工作压力现状与应对方式的关系研究
《湖北广播电视大学学报》2017年第1期38-42,共5页付强 沈文娟 
以湖北四所高校在职英语教师为调查对象,探讨大学英语教师工作压力现状和应对方式及其关系,得出如下的结论:(1)大学英语教师工作压力位于"轻度"和"中度"之间;(2)大学英语教师积极应对与消极应对介于"偶尔"和"较频繁"之间;(3)在年龄方面...
关键词：大学英语教师 应对方式 工作压力 
The Ways to Alleviate the Job Stress of College English Teacher
《青春岁月》2016年第9期97-,共1页沈文娟 付强 
This paper intends to explore several possible ways to alleviate the job stress of College English teachers from different perspectives: society, college and teachers themselves.
关键词：JOB Stress ALLEVIATE SOCIETY COLLEGE TEACHERS 
Exploration between Job Stress and Coping Styles of College English Teachers——From the perspective of background and significance of the study
《青春岁月》2016年第9期73-,共1页沈文娟 付强 
This article intends to explore the relation between Job Stress and Coping Style of College English Teachers from the viewpoint of the background and significance of the study.
关键词：JOB STRESS COPING STRESS BACKGROUND SIGNIFICANCE 
“教学做一体化”教学的内涵及意义之思考被引量：2
《现代职业教育》2016年第9期188-188,共1页付强 沈文娟 
尝试对“教学做一体化”教学的内涵进行一些阐述，并对其意义从不同层面分别进行了总结。
关键词：教学做一体化 内涵 意义 
高校英语教师教学效能感与教师职业倦怠的关系研究——从背景和意义角度展开
《现代职业教育》2016年第9期38-38,共1页付强 沈文娟 
尝试从背景和意义角度展开，对高校英语教师教学效能感与教师职业倦怠之间研究的必要性进行阐释。
关键词：高校英语教师 教学效能感 教师职业倦怠 
缓解教师职业倦怠的若干对策之探讨——从提高教学效能感的角度展开
《现代职业教育》2016年第9期74-74,共1页付强 沈文娟 
通过列举教学效能感与教师职业倦怠两者间的定义和关系，尝试从提高教学效能感的角度来提出缓解教师职业倦怠的一些措施。
关键词：教学效能感 教师职业倦怠 缓解对策 
关于如何实施“教学做一体化”教学之探讨
《现代职业教育》2016年第9期82-82,共1页付强 沈文娟 
尝试从国家、学校、教师和学生等不同层面来探讨“教学做一体化”教学的可能实施途径，提出一些措施供参考。
关键词：教学做一体化 实施 不同层面 
对教师应对方式的综述——从定义、分类、现状和量表角度进行阐述
《青春岁月》2016年第3期160-160,共1页付强 沈文娟 
本文尝试从定义、分类、现状和量表等方面,对教师应对方式进行阐述。
关键词：教师应对方式 定义 分类 现状 量表 
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