朱晓丹

作品数：18被引量：78H指数：6
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发文主题：高职会计专业高职院校高职会计基于工作过程会计更多>>
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高职会计专业校企合作中的瓶颈问题及对策被引量：2
《湖北工业职业技术学院学报》2016年第4期32-35,共4页陈丽琴 朱晓丹 
校企合作是提高高职院校人才培养质量的突破口和关键点,当前政府缺乏有力支持、企业缺乏合作动力、院校满足企业需求能力较弱是高职会计专业校企合作中亟待解决的瓶颈问题,本文在分析原因的基础上,从政府主导、企业参与、院校适应三个...
关键词：高职 会计专业 校企合作 
浅谈如何做好高职院校财务支出票据审核工作被引量：3
《湖北工业职业技术学院学报》2016年第4期72-74,共3页朱晓丹 
高职院校在面临巨大发展机遇的同时,也面临着财政投入不足、投入不均等问题。高职院校的财务支出票据审核工作作为一项重要的基础性工作,是高职院校财务支出的重要把关关口,是高职院校财务管理的重要环节。本文从实践出发,探讨了如何做...
关键词：高职院校 财务支出 票据审核 
职业判断能力导向的会计课程教学研究被引量：1
《湖北工业职业技术学院学报》2016年第3期102-104,共3页朱晓丹 
湖北工业职业技术学院科研项目"中小企业税企业风险防范"(2014KB13)
良好的职业判断能力是会计工作对财务人员的基本要求,高职会计专业的课程教学应当把职业判断能力培养作为重要的能力培养目标。本文从实践出发,探讨了如何在会计课程教学中体现对学生职业判断能力的培养。
关键词：会计 职业判断能力 会计专业教学 
中小企业所得税税务风险及其防范措施
《经贸实践》2016年第2X期188-188,共1页朱晓丹 
湖北工业职业技术学院科研项目"中小企业税务风险防范"(2014KB13)
企业发生税务风险不仅会增加自身的运营成本,还有可能使企业的运转陷入困境,导致停业或破产。随着社会经济的发展,税务风险越来越被企业所重视,很多跨国公司还专门设置了税务管理部门,由专人对企业涉税事务进行控制。中小企业经营管理...
关键词：中小企业 所得税税务风险 
工作经验融入出纳业务操作课程教学的探讨
《湖北工业职业技术学院学报》2016年第1期91-93,共3页朱晓丹 
湖北工业职业技术学院重点教研项目"以素质教育为切入点的学习领域课程实施研究与实践"(2014JA02)
出纳业务操作课程是会计专业的核心学习领域课程,该课程操作性强,除了需要学生有较强的业务能力和水平外,还需要学生有一定的工作经验。本文从实践出发,探讨了如何将工作经验提炼为知识点融入出纳业务操作的课程教学中。
关键词：工作经验 出纳 教学 
论中小企业会计信息失真的成因及对策被引量：8
《商场现代化》2016年第4期217-218,共2页朱晓丹 
伴随着社会和经济的不断发展,会计信息在企业的经营和发展之中占有越来越重要的地位。但是,受到种种因素的影响,在我国企业经营和发展的过程之中,会计信息失真的现象越来越严重,这种现象的泛滥和蔓延,已经对我国的正常的经济秩序和经济...
关键词：会计信息 信息失真 原因 对策 
高职会计专业“三层三结合”培养模式下的课程融合——以会计报表分析课程为例被引量：1
《湖北工业职业技术学院学报》2015年第6期80-82,共3页朱晓丹 
湖北工业职业技术学院重点教研项目"以素质教育为切入点的学习领域课程实施研究与实践"(2014JA02)
在会计专业人才"三层三结合"人才培养模式下,由于不同的课程在课程目标上定位的细化,导致各门课程在设计和实施过程中出现了条块化分割的特点,不利于学生能力和素质的培养。本文以会计专业学习领域课程"会计报表分析"为突破点,探讨了在...
关键词：高职会计专业 会计报表分析 课程融合 
高职会计专业“双证书”教学子系统设计
《北京教育（高教）》2014年第12期72-73,共2页朱晓丹 
高职会计专业实行"双证书"制度,是专业教育发展的需要,也是提高学生就业竞争力的需要。高职会计专业在基于工作过程系统化课程体系设计的同时进行"双证书"教学子体系的设计,就是要将"双证书"制度在教学层面予以推进。"双证书"教学子体...
关键词：高职会计 双证书 工作过程系统 子系统设计 能力分解 岗位群 双证融通 课程体系设计 注册会计师证 
高职会计专业基于工作过程的会计报表分析课程设计
《商情》2014年第5期235-235,共1页朱晓丹 
在基于工作过程构建的课程体系框架下进行基于工作过程的课程设计和开发是能否实质完成人才培养目标的重要因素，本文以《会计报表分析》课程为例，探讨高职会计专业基于工作过程的课程设计。
关键词：高职 工作过程 报表分析 
基于工作过程的高职会计电算化课程内容设计被引量：10
《十堰职业技术学院学报》2009年第1期105-107,共3页张道珍 陈丽琴 朱晓丹 
十堰职业技术学院教研项目(2008JB09)
基于对会计电算化工作过程的系统分析,将会计电算化课程内容设计为二十四项任务,划分为五大学习情境:账套建立和系统初始化、日常会计业务核算、购销存业务管理与核算、财务分析、系统维护与管理。
关键词：工作过程 高职院校 会计电算化 课程内容 
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