范敬飞

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鲁南地区青年大学生信仰现状及信仰教育对策研究
《科技视界》2016年第21期55-55,120,共2页朱海勇 范敬飞 冯钰淇 李鹏 
山东省青少年研究规划课题-鲁南地区大学生信仰问题研究(SDYSB150386)
鲁南地区大学生信仰受环境、传统、民族等因素的影响,出现了诸多问题。而坚持主流信仰引导、坚持实践育人走向、坚持新媒体介入,能够有效催化大学生政治信仰教育,以此帮助和引导青年大学生树立正确的信仰,进而实现青年学生思想与意识、...
关键词：信仰现状 信仰教育 青年大学生 
论高校教师隐性课程素养的提高
《中共山西省直机关党校学报》2014年第5期32-33,共2页范敬飞 王西长 王培宁 
山东省临沂市2014年哲学社会科学研究立项课题(立项编号:2014LX193)的研究成果之一
高校隐性课程是一个与显性课程相对应的概念。科学合理的隐性课程对高校学生具有积极的影响作用,可以有效提高学生的学习积极性。要不断提高高校教师的隐性课程素养,提升学生的学习效率和学习效果。
关键词：高校教师 隐性课程 素养 
中学语文教学应加强理性思维训练被引量：3
《教育科学论坛》2014年第8期34-35,共2页范敬飞 卢衍瑞 
理性思维是指一种遵循形式逻辑规律的思维,它具有很强的怀疑力和批判力,它要求我们在解决问题和作出判断时,运用严密的逻辑进行推理而不是依靠个人感性进行片面解读,其目标指向学生认识问题、解决问题的思辨能力.
关键词：思维训练 理性思维 中学语文教学 逻辑规律 认识问题 思辨能力 批判力 学生 
论体验教学法在中小学纠错教学中的应用被引量：2
《厦门广播电视大学学报》2012年第1期92-96,共5页范敬飞 杨丽丽 
在中小学的纠错教学中,运用体验教学的方法,可以有效弥补单纯认知教学的不足,有效联系情感与认知,对学生纠正学习错误、掌握正确知识是一个巨大而有效的帮助。但是在具体的纠错教学的情境中,为什么体验、体验什么、如何体验始终是一些...
关键词：纠错教学 体验教学 知识学习 
中小学比喻教学探析被引量：1
《内江师范学院学报》2011年第11期134-137,共4页范敬飞 杨君 
中小学生的认知心理特点表明,形象化、具体化、和实践相联系、与个人感受或利益相关的知识,更容易被学生学习和内化。比喻教学可以使知识的形态具体化,可以使知识的效用迁移到与学生相关的情境,可以使知识更容易被触摸、发散、扩展和延...
关键词：比喻教学 知识学习 差异理论 
小学作业操作机制的研究
《吉林广播电视大学学报》2011年第2期84-84,共1页范敬飞 
由作业问题影响教育质量的诸多事件表明,教育活动中教师对于作业的认识还是模糊的。因此,教师有必要重视作业、走进作业,应该从选择作业内容、作业呈现方式、学生做作业、反馈讲评作业四个方面入手理顺作业运行的机制,更新对作业的认识...
关键词：教师 作业 机制 
中小学作业操作机制探析被引量：3
《教育科学论坛》2011年第4期11-12,共2页范敬飞 
作业是一项有积极意义的学习活动,理顺作业的机制对于作业功用的真正发挥有着重要的意义。本文从作业的准备、作业的呈现、作业的实践和作业的反馈与讲评等进行了作业操作机制的研究。
关键词：作业内涵 作业呈现 作业实践 
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