倪焕敏

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高质量发展背景下部省共建职业教育创新发展高地:内涵、要义与路径
《机械职业教育》2025年第2期22-28,共7页倪焕敏 徐黎明 
2021年度江苏省教育科学规划重点课题“高质量发展背景下高职院校专业群内部质量保证体系建设研究”(B/2021/03/09);2021年江苏省社科应用研究精品工程重点课题“苏锡常都市圈职业教育改革创新高质量发展样板建设研究”(21SYA-018)。
部省共建职业教育创新发展高地(以下简称职教创新高地)实效性推动了职业教育改革,成为推进职业教育高质量发展的重要抓手。对接职业教育提质培优与高质量发展要求,分析高质量发展与职教创新高地的内涵及要求,阐述职教创新高地建设的要义...
关键词：高质量发展 部省共建职业教育 内涵 要义 高质量建设 
高职院校专业群内部质量保证体系建设的定位、困境和实践路径
《工业技术与职业教育》2025年第1期47-50,70,共5页徐黎明 倪焕敏 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度职教重点课题“高质量发展背景下高职院校专业群内部质量保证体系建设研究”(项目编号:B/2021/03/09),主持人徐黎明、倪焕敏;2022年江苏省高校青蓝工程优秀教学团队资助项目,主持人徐黎明。
高职院校专业群内部质量保证是指高职院校为维持和提高专业群质量而主动开展的有计划、有组织保证活动的系统管理过程,应能保证专业群建设的科学性、稳定性和成长性。根据专业群内部质量保证体系建设缺少方向和根基、缺少组织和机制、...
关键词：高职院校 专业群 质量保证体系 定位 
高职院校专业群内部质量保证体系的内涵、价值和建设策略研究
《职业教育》2025年第3期62-66,共5页徐黎明 倪焕敏 
2021年度江苏省教育科学“十四五”规划职教重点课题“高质量发展背景下高职院校专业群内部质量保证体系建设研究”(编号:B/2021/03/09主持人:徐黎明、倪焕敏);2022年江苏省高校青蓝工程优秀教学团队资助项目(主持人:徐黎明)。
建设高职院校专业群内部质量保证体系,可以为专业群建设规范有效、专业群建设质量持续提升、专业群赋能新质生产力提供保证。高职院校专业群内部质量保证体系应发挥指引功能、调控功能和评价功能,建设专业群内部质量保证体系要强调主体...
关键词：高职院校 专业群 内部质量保证体系 建设策略 
基于OBE的高职教育课堂教学改革探索研究被引量：1
《内江科技》2022年第5期154-155,151,共3页倪焕敏 
2019年江苏高校哲学社会科学研究项目“基于OBE视域的高职课堂教学质量提升研究”(项目编号:2019SJA1204,主持人:倪焕敏)。
课堂教学是保证与提供高质量高职教育人才培养的关键环节,基于OBE理念的课堂教学改革,强调成果导向,注重学生能力培养,可以有效提升人才培养质量。根据OBE理念在高职院校课堂教学中应用的相关环节,从课堂教学定位和教学目标确定、课堂...
关键词：教学方案设计 课堂教学评价 课堂教学策略 课堂教学改革 成果导向 学生能力培养 策略实施 人才培养质量 
基于OBE的高职教育课堂教学改革的内涵、原则和价值研究被引量：6
《卫生职业教育》2022年第10期37-39,共3页倪焕敏 徐黎明 
2019年江苏高校哲学社会科学研究项目“基于OBE视域的高职课堂教学质量提升研究”(2019SJA1204)。
根据OBE的起源和内涵,阐述基于OBE的高职院校课堂教学改革的内涵,梳理基于OBE的高职教育课堂教学改革的原则,分析基于OBE的高职教育课堂教学改革在促进学生可持续发展、促进教师专业化成长和整体提升我国高职教育质量等方面的价值和作用。
关键词：OBE 课堂教学 高职教育 
基于OBE的高职教育课堂教学质量提升策略研究被引量：3
《长江工程职业技术学院学报》2021年第4期32-35,共4页倪焕敏 徐黎明 
2019年江苏高校哲学社会科学研究项目“基于OBE视域的高职课堂教学质量提升研究”(项目编号:2019SJA1204)。
课堂是教学的主阵地、育人的主渠道。通过分析基于OBE的高职教育课堂教学的特点,根据目前高职教育课堂教学的现状,提出了校企深度合作准确定位课程教学目标、教师注重学习提升自身专业化能力、以学生为中心构建学习共同体、完善课堂教...
关键词：OBE 课堂教学 质量 提升 
“管办评分离”背景下高职院校在高质量发展进程中的多重角色探析
《机械职业教育》2021年第10期10-13,共4页徐黎明 倪焕敏 
2019年度江苏高校哲学社会科学研究重大项目“高职院校治理现代化评价标准研究”(项目编号:2019SJZDA075);2020年度江苏省社科应用研究精品工程重点资助课题“江苏高职教育治理体系与治理能力现代化走在全国前列的对策研究”(课题编号:0SYA-048)的阶段性研究成果。
高职教育“管办评分离”的政策旨在构建政府、高职院校和社会协同治理高职教育的现代教育格局,其中高职院校是高职教育质量保障与提升的第一责任主体。而当前高职院校存在习惯依附政府,被动应付政府评估及没有充分利用外部评价,主动委...
关键词：管办评分离 高职院校 高质量 办学 
基于OBE的高职教育课堂教学改革探索研究
《陕西现代职业教育研究》2021年第3期134-136,共3页倪焕敏 
2019年江苏高校哲学社会科学研究项目“基于OBE视域的高职课堂教学质量提升研究”(项目编号:2019SJA1204,主持人:倪焕敏)。
课堂教学是保证与提供高质量高职教育人才培养的关键环节,基于OBE理念的课堂教学改革,强调成果导向,注重学生能力培养,可以有效提升人才培养质量。根据OBE理念在高职院校课堂教学中应用的相关环节,从课堂教学定位和教学目标确定、课堂...
关键词：OBE 高职教育 课堂教学 改革 探索 
高职院校专业建设标准的内涵和实施策略研究被引量：3
《哈尔滨职业技术学院学报》2019年第6期1-3,共3页倪焕敏 徐黎明 
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度项目“高职院校专业建设质量标准研究”(项目编号:D/2016/03/67);江苏城乡建设职业学院2017年度发展专项课题“高职院校教育质量管理研究”(项目编号:2017FZZX005)
专业建设标准作为高职院校对专业建设工作进行诊断与改进的依据,可以对专业建设和管理的过程符合标准及规范的程度、对专业建设和管理的结果产生的绩效进行判断。通过论述专业建设标准的内涵和意义,探索促进专业建设标准落地落实的策略...
关键词：高职院校 专业建设 建设标准 实施策略 
高职院校教育质量管理的现状和改变策略研究被引量：3
《包头职业技术学院学报》2019年第3期10-12,共3页倪焕敏 徐黎明 
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度项目《高职院校专业建设质量标准研究》(D/2016/03/67);学院2017年度发展专项课题《高职院校教育质量管理研究》(2017FZZX005)
新时代对高职院校的人才培养质量提出了更高的要求。针对目前高职院校教育质量管理的现状,提出要建立科学的内部教育质量保证体系、兼顾标准建设和目标制定、强调党建工作和领导干部的带头作用、重视组织文化和能力建设的质量管理改进策...
关键词：教育质量管理 现状 改变 策略 
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