李一

作品数：40被引量：132H指数：7
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德国工业4.0产教融合“智慧学习工厂”的构建理念与实施路径被引量：5
《职业技术教育》2023年第34期73-79,共7页李一 
2021广东省教育科学规划课题“粤港澳大湾区智能工业产教融合”智慧学习工厂“(SLF)模式构建与实践研究”(2021GXJK541),主持人:李一
为应对工业4.0对职业教育的挑战,德国实施了职业教育4.0战略。在此背景下,德国工业4.0产教融合“智慧学习工厂”应运而生。“智慧学习工厂”以行为主义为指引,以学习者面向工业4.0的能力需求为目标,通过“教育层”“管理层”和“技术层...
关键词：工业4.0 职业教育4.0 双元制 产教融合 “智慧学习工厂” 
在“阅”“读”活动中培养幼儿的阅读能力被引量：1
《儿童与健康》2023年第11期50-51,共2页张迎丽 李一 
阅读能力是一种能影响人一生的重要学习能力。3~6岁幼儿对阅读已有了初步的兴趣,喜欢看图书、听故事,且具备了一定的阅读和理解能力。幼儿阅读不同于成人阅读——成人阅读一般都是先识字后进行通篇阅读;幼儿阅读则恰好相反,往往是先通...
关键词：幼儿阅读 专注力 培养幼儿 理解力 成人阅读 幼儿的发展 观察力 岁幼儿 
工业4.0时代基于教学工厂的职业院校创业教育模式研究
《创新创业理论研究与实践》2023年第12期57-60,共4页李一 
广东省教育科学规划课题“粤港澳大湾区智能工业产教融合智慧学习工厂(SLF)模式构建与实践研究”(2021GXJK541);广东省高职高专教育教学改革与实践项目“面向工业4.0的智慧学习工厂产教融合平台构建与实践研究”(GDJG2021394);深圳信息职业技术学院2021年校级教研项目(创新创业专项)“基于集群效应的粤港澳大湾区高校创新创业共同体构建与实践研究”(2021-cxcy02)
职业教育对于促进国家和地区的经济增长具有重要作用。工业4.0时代的到来,对职业院校学生的创新创业能力提出了更高的要求,而职业院校学生在技术开发和创新创业能力方面存在短板。该文基于教学工厂的职业院校创业教育模式为解决这一问...
关键词：工业4.0 教学工厂 职业教育 创业教育 教育模式 研究 
博洛尼亚进程背景下德国高等教育能力目标变化及启示
《高教论坛》2023年第4期122-124,共3页李一 杜宁琳 石家荣 
广东省教育科学规划课题“粤港澳大湾区智能工业产教融合智慧学习工厂(SLF)模式构建与实践研究”(2021GXJK541);广东省高职高专教育教学改革与实践项目“面向工业4.0的智慧学习工厂产教融合平台构建与实践研究”(GDJG2021394);深圳信息职业技术学院2021年校级教研项目(创新创业专项)“基于集群效应的粤港澳大湾区高校创新创业共同体构建与实践研究”(2021-cxcy02)。
为了提高欧洲高等教育教育系统的效率和国际竞争力,增强学生的就业能力,欧洲启动了针对高等教育领域的博洛尼亚进程。作为博洛尼亚进程的主要发起和参与国,德国针对其高等教育学位体系进行了调整,对认证体系进行了改革,并对高等教育人...
关键词：博洛尼亚进程 德国 高等教育 能力目标 
工业4.0技术与职业教育的融合研究——以工业4.0学习工厂为例被引量：1
《产业与科技论坛》2023年第3期104-106,共3页李一 
广东省教育科学规划课题“粤港澳大湾区智能工业产教融合智慧学习工厂(SLF)模式构建与实践研究”(编号:2021GXJK541);广东省高职高专教育教学改革与实践项目“面向工业4.0的智慧学习工厂产教融合平台构建与实践研究”(编号:GDJG2021394);2021年度深圳信息职业技术学院校级教研项目(创新创业专项)“基于集群效应的粤港澳大湾区高校创新创业共同体构建与实践研究”(编号:2021-cxcy02)成果。
随着信息技术的发展,制造业正在迈向智能化、数字化的新的发展阶段。诸如物联网、云技术、增强现实和虚拟现实等技术正在改变制造业的面貌,同时也对职业教育提出了新的要求。当前职业教育所面临的问题是应如何将最新的技术与职业教育相...
关键词：工业4.0 职业教育 资源融合 学习工厂 
深圳新型公办幼儿园团队建设探索与实践——以悦城花园幼儿园为例
《亚太教育》2022年第24期34-36,共3页李一 张迎丽 陈纪伊杰 
深圳市龙岗区教师发展课题“优化一日活动过渡环节的策略研究”(课题编号:2021XK327;主持人:张迎丽);深圳信息职业技术学院2021年校级教研项目(创新创业专项)“基于集群效应的粤港澳大湾区高校创新创业共同体构建与实践研究”(课题编号:2021-cxcy02;主持人:李一)的研究成果。
针对新型公办幼儿园面临的由于组织转型调整所带来的组织松散、制度不健全、管理不规范、员工思想观念不统一、师资队伍水平能力参差不齐、团队缺乏凝聚力与战斗力的问题,深圳悦城花园幼儿园以团队组织目标的重新定位、组织架构和规章...
关键词：深圳 新型公办幼儿园 团队建设 
成果导向教育(OBE)教学设计路线图及解析
《亚太教育》2020年第21期154-155,共2页李一 王天发 
广东省教育科学“十三五”规划课题“基于工业4.0的德国精益学习工厂系统化构建及中国本土化借鉴研究”(课题编号:2018GXJK395)的研究成果。
为了适应工业变革对教育的挑战,实现高等教育的高绩效,增大教育投入的回报率和产出率,成果导向教育(OBE)日益受到各国高等教育界的重视与关注。成果导向教育(OBE)以成果和绩效为教育教学目标,以提高学习者知识、技能和行为能力作为教育...
关键词：成果导向教育 教学设计路线图 教学解析 
数字英语:工业4.0时代英语教育教学的新方向被引量：1
《亚太教育》2020年第16期4-5,共2页李一 王天发 
广东省教育科学“十三五”规划课题“基于工业4.0的德国精益学习工厂系统化构建及中国本土化借鉴研究”(项目编号:2018GXJK395);深圳市教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于O2O的手机移动端ESP微信教学平台构建与应用研究”(项目编号:ybfz20021)研究成果。
在工业4.0时代,自动化和数字化已经成主导工业发展的新趋势。工业4.0作为一种更为先进的生产模式,不仅在生产领域引领着重要的变革,而且在教育领域提出了新的挑战,并对从业者的职业能力提出了新的要求。目前,人力资源缺乏数字文化、知...
关键词：数字英语 工业4.0 英语教育 新方向 
德国工业4.0“精益学习工厂”系统化构建与启示被引量：10
《职业技术教育》2020年第10期68-73,共6页李一 
广东省教育科学“十三五”规划课题“基于工业4.0的德国精益学习工厂系统化构建及中国本土化借鉴研究”(2018GXJK395),主持人:李一;深圳市哲学社会科学“十三五”规划课题“面向工业4.0的德国全价值链精益学习工厂系统化构建与借鉴研究”(SZ2019B036),主持人:李一;深圳信息职业技术学院第七批教学改革研究与实践项目“面向智能工业的全价值链精益学习工厂模式构建与实践研究”(2019jgyb26),主持人:李一;深圳信息职业技术学院2018年校级教学成果培育项目“发展导向(DOE)协同育人机制构建”,主持人:王天发。
德国工业4.0“精益学习工厂”以行为主义为引领,以能力本位为导向,以学习者面向工业4.0需求的能力培养为目标,通过教育界和企业界的合作,将价值链管理贯穿于整个教学过程,通过在宏观层面的学习工厂、中观层面的教学模块和微观层面的教...
关键词：产教融合 德国 工业4.0 精益学习工厂 
面向工业4.0的“学习工厂”教学管理策略研究被引量：2
《职业教育》2020年第3期30-32,共3页李一 
广东省教育科学“十三五”规划课题“基于工业4.0的德国精益‘学习工厂’系统化构建及中国本土化借鉴研究”(编号:2018GXJK395)。
在工业4.0时代,"学习工厂"被认为是整合学校和企业资源,培养学生面向行业、企业所需能力的最佳教学方法。职业院校需要与时俱进地改革和创新教学管理方法,在"学习工厂"的计划、组织、领导和控制等方面进行系统规划和管理,以充分发挥其...
关键词：工业4.0 学习工厂 管理策略 
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