孙健

作品数：7被引量：22H指数：3
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布依族数学文化研究——以黔西南布依族苗族自治州为例被引量：7
《贵州民族研究》2018年第10期115-119,共5页孙健 
贵州省科技厅联合基金重点项目"布依族数学文化的模型建立与教育研究"(项目编号:黔科合LH字【2014】7408号)的阶段性成果
布依族数学文化是布依族人民在长期的生产生活中形成的,具有数学特征的文化形式,是其传统文化的重要组成部分。布依数学是一种生活数学、情景数学,主要包括数的表示和运算、度量单位、数字崇拜、历法、几何图形等方面。通过调查研究,归...
关键词：布依族 数学文化 基本形态 数学教育 
布依族数学文化视角下的教学本土味思考——以黔西南州为例被引量：1
《兴义民族师范学院学报》2017年第6期18-22,共5页孙健 
教育部西部教改支持计划"布依数学:布依文化融入中小学数学教育研究"项目;贵州省科技厅联合基金重点项目"布依族数学文化的模型建立与教育研究";项目编号:黔科合LH字[2014]7408号;贵州省教育厅教学内容和课程体系改革项目:基于USS人才培养模式的地方高师院校教育实习考核评价研究与实践(黔教高发[2015]337号)
把布依族本土数学资源融入中小学课堂,有助于布依文化的传承和发扬,能有效提高学生学习水平。从教育制度、学科原因、师生因素等方面,分析了学校数学教学缺少"本土味"的原因,提出了改变现状的几点建议。
关键词：布依族 本土数学 课堂教学 
布依族中小学生数学学习现状分析及对策探讨
《兴义民族师范学院学报》2017年第6期27-31,共5页王美娜 彭光明 孙健 熊显萍 杨伟平 
贵州省教育厅2014省级本科教学工程(专业综合改革)项目(黔教高发【2014】378号文):数学与应用数学专业;贵州省教育厅教学内容和课程体系改革项目:基于USS人才培养模式的地方高师院校教育实习考核评价研究与实践(黔教高发[2015]337号);贵州省教育厅自然科学研究项目:基于地方经济发展的本科生就业竞争力提升的模糊AHP综合评价研究(KY[2013]210号);2017年教育部"西部教学改革支持计划"贵州省重点培育项目(黔教办基【2017】48号文);贵州省科技厅联合基金重点项目"布依族数学文化的模型建立与教育研究";项目编号为黔科合LH字【2014】7408号
研究表明,影响布依族学生数学能力发展的主要因素包含文化背景、学习环境、教学资源、教师教学方式、数学学习习惯、学生对数学知识的应用认知度这六个方面。通过问卷调查并利用SPSS软件进行描述统计,定性与定量相结合分析黔西南州布依...
关键词：布依族 中小学生 数学学习能力 对策 
山地旅游布依数学文化教学案例研究被引量：10
《兴义民族师范学院学报》2016年第6期1-5,共5页彭光明 孙健 
贵州省教育厅2014年专业综合改革项目:数学与应用数学(卓越城乡数学教师培养);黔教高发【2014】378号
依托山地旅游情景和布依族文化,结合"情景—问题"教学模式和"三教"理念的培育,旨在探索中小学数学教学案例并用于课堂实践,对培养少数民族地区学生的核心素养将会收到很好的效果。
关键词：山地旅游 数学文化 教学案例 核心素养 
布依族数学文化进校园思考被引量：1
《兴义民族师范学院学报》2016年第6期6-10,共5页孙健 彭光明 
贵州省科技厅联合基金重点项目"布依族数学文化的模型建立与教育研究";项目编号为黔科合LH字【2014】7408号
布依族数学文化是布依族文化的重要组成部分,研究布依族数学文化可以很好地保护和传承布依族文化。开展布依族数学文化进校园活动,主要形式就是通过开发布依族数学课程资源(分析布依族传统文化中的数学元素,编写数学教学案例),并将成果...
关键词：布依族 数学文化 教学案例 
对布依族民族数学教学案例编写的思考——以黔西南布依族苗族自治州为例被引量：4
《兴义民族师范学院学报》2015年第4期72-78,82,共8页孙健 
贵州省科技厅联合基金重点项目"布依族数学文化的模型建立与教育研究";项目编号为黔科合LH字【2014】7408号
挖掘整理布依族传统文化中的数学文化,提炼蕴含其中的与数学教学相关的元素,编撰布依族民族数学教学案例,并将其运用于日常课堂教学,是解决布依族学生"文化偏向"问题、提高他们数学学习水平的一种重要方法。案例要精心选取素材,重点探...
关键词：布依族 民族数学 教学案例 
MKT视角下数学课堂教学思考被引量：2
《兴义民族师范学院学报》2014年第2期86-90,共5页孙健 
MKT即面向教学的数学知识,它是一种特殊形式的、对教学特别有用的数学知识,由学科数学知识和学科教学知识组成。MKT模型提出,教师应站在推动数学学科发展的高度,丰富自己的面向教学的数学知识,这样才真正有利于学生数学思维的全面发展。
关键词：MKT 课堂教学 教师 学生 
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