宋扬

作品数：8被引量：12H指数：2
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供职机构：陇南师范高等专科学校更多>>
发文主题：学前儿童学前教育高校儿童游戏心理基础更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教艺术更多>>
发文期刊：《成都师范学院学报》《闽西职业技术学院学报》《豫章师范学院学报》《美育学刊》更多>>
所获基金：甘肃省哲学社会科学规划项目更多>>
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民间美术在高校学前教育《幼儿美术》课程中的运用被引量：3
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2022年第5期110-112,共3页宋扬 
陇南师范高等专科学校2019年度教学改革项目“专业认证背景下学前教育专业《幼儿美术》课程教学改革与实践”研究成果,项目编号:JXGG2019019。
高校学前教育《幼儿美术》课程是学前教育专业课程中十分重要的内容,旨在通过绘画、欣赏、手工等学习培养学生欣赏美、表达美和创造美的能力,以更好的服务于幼儿园教学活动。民间美术源于生活,类型多样,体现着不同地域的文化和思想,蕴...
关键词：民间美术 高校 学前教育 幼儿美术 
创设“以儿童为本”的幼儿园物质环境研究被引量：2
《豫章师范学院学报》2021年第5期83-86,共4页宋扬 
陇南师范高等专科学校2019年度教学改革项目“专业认证背景下学前教育专业《幼儿美术》课程教学改革与实践”。
环境是儿童成长的第三位老师,在儿童的成长过程中显得尤为重要。然而,当前我国幼儿园物质环境的创设,却呈现出以教师为主导的脱离儿童的倾向。儿童是环境的主人,在践行"以儿童为本"教育理念的大趋势下,尽管幼儿园物质环境的创设也在朝...
关键词：以儿童为本 幼儿园 物质环境 
儿童审美教育的误区及改进策略——以儿童美术欣赏活动为例被引量：1
《闽西职业技术学院学报》2021年第2期99-102,共4页宋扬 
陇南师范高等专科学校2019年度教学改革项目“专业认证背景下学前教育专业《幼儿美术》课程教学改革与实践(课题编号:JXGG2019019)”。
儿童审美教育是促进儿童健全人格形成的重要环节,是激发儿童艺术创作兴趣、建立健全儿童审美意识和审美习惯的重要因素。儿童审美教育在具体实践操作上,存在过于强调艺术知识的积累、过于重视技能技巧的学习等误区。为了使审美教育真正...
关键词：审美意识 美术欣赏 儿童审美教育 
试论中国古代画论中的“自然”之格在儿童画中的体现
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2020年第2期86-88,共3页宋扬 
陇南师范高等专科学校2019年度教学改革项目“专业认证背景下学前教育专业《幼儿美术》课程教学改革与实践”(项目编号:JXGG2019019)。
在中国古代绘画中,“自然”之格可以说是贯穿了中国绘画精神的始终,成为中国绘画的精神支柱。而这种自然洒脱、无所羁绊、无雕琢之气、不造作的品格,正是绘画乃至所有艺术形式最终的本质所在,儿童画以其独有的形式在这一点上与中国绘画...
关键词：“自然”之格 儿童画 
游戏化教学在学前儿童绘画教学中的应用研究——以儿童游戏的生理、心理为基础被引量：3
《南昌教育学院学报》2018年第5期4-8,共5页宋扬 牛桂红 
陇南师专2017年度教学改革项目:以创新创作能力提升为导向的<绘画>课程教学方法改革与研究;项目编号:JXGG201726;甘肃省2017年度哲学社会科学规划项目:基于儿童核心素养本位的农村幼儿教师专业素养及其发展研究(课题号:YB155)
《幼儿教育学》告诉我们:"游戏是幼儿最基本的活动形式。"游戏的价值在于实现儿童的认知能力、运动能力、社会性和情感的发展。儿童生理及心理的特点决定了儿童游戏的本质,在这一本质中,绘画和游戏有着许多相似之处。因此,在基于儿童生...
关键词：儿童游戏 生理、心理基础 学前儿童 绘画教学 
利用情感因素优化学前儿童线描画教学的研究被引量：1
《美育学刊》2018年第4期12-17,共6页宋扬 
陇南师范高等专科学校2017年度教学改革项目"以创新创作能力提升为导向的<绘画>课程教学方法改革与研究"(JXGG201726)的研究成果
线描是儿童画重要的组成形式,是儿童最简单和最直接地表现自我的绘画语言。从儿童画中线条的表现特点入手,可以观察儿童画中线条所蕴含的"情感因素",从而剖析在学前儿童线描绘画教学过程中如何从情感出发,引导、鼓励儿童发挥想象力,如...
关键词：学前儿童 情感 线描画 教学 
欠发达地区幼儿园环境创设的误区和反思——以甘肃省陇南市为例
《四川职业技术学院学报》2017年第3期125-128,共4页宋扬 
幼儿园环境对幼儿的身心成长有着重要的影响。本文以欠发达地区的城乡幼儿园为研究对象,通过对幼儿园的走访和调查,深入分析当前幼儿园环境创设中存在的认识及实践中的误区。文章以幼儿园环境创设中所应遵循的原则为指导,结合幼儿的心...
关键词：欠发达地区 幼儿园 环境创设 误区 反思 
从学前儿童审美心理的结构剖析儿童绘画教学被引量：2
《成都师范学院学报》2016年第3期37-40,共4页宋扬 
学前儿童绘画是儿童认识社会和参与生活的一种行为。以学前儿童审美心理的结构为研究理论,深入剖析在学前儿童绘画教学的过程中,如何针对儿童的心理结构特点,从儿童的情感出发,引导、鼓励儿童发挥想象力,采取有效措施保护其创造性,培养...
关键词：学前儿童 审美心理结构 儿童绘画教学 
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