马箐

作品数：6被引量：19H指数：3
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供职机构：扬州工业职业技术学院更多>>
发文主题：高职信息化教学设计信息化高职院校课程教学设计更多>>
发文领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
发文期刊：《扬州教育学院学报》《现代企业》《英语广场（学术研究）》《中国农业教育》更多>>
所获基金：江苏省现代教育技术研究规划课题更多>>
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基于现代学徒制培养模式的大学英语课程标准制定研究被引量：3
《英语广场（学术研究）》2020年第12期48-50,共3页马箐 
扬州工业职业技术学院教育教学改革课题“现代学徒制培养模式下的高职院校《大学英语》课程标准制订研究”(课题编号:2018XJJG11)的阶段性研究成果之一。
现代学徒制人才培养模式在我国职业院校已进入全面推广的阶段。现代学徒制专业课程标准是推动现代学徒制实施、实现人才培养目标要求的重要教学指导性文件。本文以大学英语公共基础必修课为切入点,从切实提高学生英语知识水平和实践应...
关键词：现代学徒制 大学英语 课程标准 
BOPPPS模型框架在高职《物流基础》课程教学的应用被引量：2
《现代企业》2019年第8期124-125,共2页李帷 马箐 董宁 
一、研究背景"一带一路"倡议的提出是为加强国际经济区域合作,为推动发展提供重要动力。而物流作为区域合作互动的载体,迎来了机遇与挑战并存的时代,就业市场对物流人才需求数量和质量日益提高。高职院校作为承担培养高素质技术技能人...
关键词：物流人才 高职院校 课程教学 模型框架 人才培养途径 应用 经济区域合作 技术技能人才 
产教融合过程学习模式优化实验研究——基于人力资本模型视角被引量：1
《中国农业教育》2019年第1期70-76,共7页王丹 马箐 顾晓莉 
针对产教融合中实践过程缺乏管理和低效重复劳动导致的人力资本积累低下问题,以测绘类专业3个平行班为实验对象,分别进行学校教学、企业生产实践、产教融合学习模式对照实验,构建了产教融合人力资本积累模型,提出"双循环"学习方案,以进...
关键词：高职教育 人力资本积累模型 产教融合 双循环方案 
基于目标-结构耦合分析的政府主导职教集团构建研究
《扬州教育学院学报》2018年第3期77-80,共4页马箐 
江苏省现代教育技术研究课题(2013-R-25163)
通过目标—结构耦合分析,解构职教集团的组织架构及其内部功能,并对实训资源共享机制进行探讨。研究结果表明,政府主导职业教育集团在政府、职业院校、企业三者之间起缓冲润滑作用,其构建目标包括宏观控制、质量提升、资源集约与要素整...
关键词：高等职业教育 职教集团 目标-结构耦合 构建目标 公司化投资运营 
高职院校课程信息化教学设计过程研究被引量：10
《扬州教育学院学报》2017年第4期64-67,共4页马箐 鲍家泽 包峥嵘 
江苏省现代教育技术研究所立项课题(2013-R-25163)
将高职院校课程信息化教学过程分解为教学主题、教学模式与方案、学习情境、学习支架、信息技术方法、自主学习和实践操作、评价方法、计划总结与课后拓展、教学反思与调整改进等9个要素设计,分析各要素的信息化教学设计要点或常见的误...
关键词：信息化 教学设计 要素 一般过程 
高职公共英语分层次教学的探究被引量：3
《扬州教育学院学报》2015年第3期84-87,共4页马箐 
针对目前高等职业院校学生入学时英语水平参差不齐的状况,本着因材施教的原则,对高职公共英语课程实施了分层次教学的改革,根据摸底考试成绩分成A、B两个层次教学班级,在教学内容、教学方法上实行差别教学,学生的英语水平得到了不同程...
关键词：高职 公共英语 分层次教学 教学评估 
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