王若楠

作品数：10被引量：19H指数：3
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供职机构：哈尔滨理工大学外国语学院更多>>
发文主题：课程信息与通信工程宽带移动通信系统思政教学改革更多>>
发文领域：文化科学语言文字电子电信更多>>
发文期刊：《工业和信息化教育》《林区教学》《黑龙江教育（高教研究与评估）》《教书育人（高教论坛）》更多>>
所获基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省艺术科学规划项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
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优秀纪录片在外语专业教学中的价值体现
《教书育人（高教论坛）》2021年第12期108-109,共2页王若楠 
2020年度黑龙江省艺术科学规划项目“‘一带一路’背景下外国优秀纪录片跨文化传播策略研究”(项目编号:2020B026);黑龙江省高等教育教学改革项目(项目编号:SJGY20190298)的阶段性研究成果。
立足于高校外语专业影视欣赏课课程设计,从选取题材、分析应用价值、介绍授课途径等方面,探究适用于该课程的思政教学方法。通过教学方式的改进,让教师通过潜移默化的指引,使思政教育贴合课程,达到立德树人的教育目的,体现优秀纪录片在...
关键词：纪录片 外语专业教学 课程思政 价值体现 日语 
信息与通信工程专业课程思政的实践研究被引量：5
《工业和信息化教育》2021年第9期67-71,共5页吴宣利 王若楠 
2018年黑龙江省教育科学“十三五”规划备案课题“基于工程教育专业认证面向复杂工程问题的课程体系建设”(项目编号:GJC1318027);2019年哈尔滨工业大学教学发展基金项目(课程思政类)“移动通信”(项目编号:XSZ2019067)。
首先分析了课程思政的研究现状,给出了目前课程思政教学过程中需要注意的问题及课程思政建设的思路,在此基础上以“宽带移动通信系统”课程为例,介绍了进行课程思政的具体方案及其效果,为高等院校信息与通信工程专业课程思政教学改革提...
关键词：课程思政 信息与通信工程 宽带移动通信系统 
现阶段汉语新外来词构词理据及发展特征研究
《黑龙江教育学院学报》2016年第3期123-124,共2页王若楠 
2014年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目"现阶段汉语新外来词构词理据及发展特征研究"(14C050)
近年来,随着信息及网络技术的快速发展,新外来词在汉语常用词语中所占比例越来越高:"慕课""晒XX""草根"等,在对人们的社会生活各个方面产生巨大影响的同时,也丰富并影响着汉语词汇。对汉语外来词,尤其是对现阶段汉语新外来词的构词理据...
关键词：汉语 新外来词 构词理据 
图式理论指导下的日语惯用语教学策略被引量：3
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2016年第3期11-12,共2页王若楠 
2014年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目"现阶段汉语新外来词构词理据及发展特征研究"(14C050);哈尔滨理工大学教育教学研究课题"认知图式理论指导下的MTI旅游翻译教学方法研究"(C201300001)
日语惯用语教学是日语教学的难点,运用将图式理论指导日语惯用语教学符合其教学要求。在图式理论指导下开展日语惯用语教学,应重视日语同素惯用语群的教学,丰富学生日语惯用语的语言图式;正确解析日语惯用语的文化内涵,引导学生构建日...
关键词：图式理论 日语惯用语 策略 
基于认知图式理论的日语MTI旅游翻译教学被引量：1
《黑龙江教育学院学报》2015年第10期175-176,共2页王若楠 
2014年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目(14C050);哈尔滨理工大学教育教学研究课题(C201300001)
介绍图式理论的基本概念,探讨该理论应用于旅游翻译教学的合理性,阐述该理论对教学的启发和在实际教学过程中的应用。
关键词：图式理论 日语 MTI 旅游翻译 
日语词汇教学法研究——以高校日语专业基础教学中的词汇教学为例
《林区教学》2012年第9期73-74,共2页王若楠 
哈尔滨理工大学教学研究课题“认知语言学在日语教学中的应用及推广”成果之一(P201100011)
在学习第二语言的过程中,词汇好比构建语言大厦的基石,学生掌握词汇量的多少直接决定了其听说读写等语言的综合运用能力。没有词汇就无所谓句子,更谈不上语言能力和交际能力。由此可见词汇教学的重要性。
关键词：日语 词汇 教学法 认知语言学 
基础日语写作课程教学改革研究被引量：3
《黑龙江教育学院学报》2012年第3期183-184,共2页王若楠 
能否运用准确流畅的日语书写文章,是衡量日语专业学生基础是否扎实,知识是否到位的标准之一。而基础日语写作能力的培养一直是大学日语教学中较为薄弱的环节。因此,如何提高大学生的日语写作能力,使其适应社会需要,成为当前高校日语教...
关键词：基础日语 写作课程 教学改革 
专业日语写作中关于中日同形词的对比分析研究被引量：2
《林区教学》2011年第10期63-64,共2页王若楠 
哈尔滨理工大学教学研究课题“基础日语写作教学中的误用分析研究”研究成果之一(P201000080)
众所周知,同属汉字文化圈的中日两国,语言间存在大量的同形词。这些外形相同的汉字不仅读音不同,有些在意义和用法上也存在着很大差异,给日语学习者带来不小的困扰。将对高校日语专业学生作文中常出现的误用现象进行分类解析,以期为广...
关键词：日语写作 中日同形词 对比分析 
专业日语写作中复合动词的误用分析研究被引量：5
《黑龙江教育学院学报》2011年第3期154-155,共2页王若楠 
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目"日语复合动词的二语习得研究"(11552048);哈尔滨理工大学教学研究课题"基础日语写作教学中的误用分析研究"(P201000080)资助
就日语专业低年级学生的复合动词习得问题,从日语教育角度进行了探究。通过考察学生作文总结出了复合动词的使用情况,并列举大量复合动词误用的例句,对误用情况进行梳理分析,得出误用原因,并在此基础上,对复合动词的学习和教授方法提出...
关键词：日语写作 复合动词 误用分析 
日语惯用语中有关“顔”的多义性探究
《林区教学》2010年第10期47-48,共2页王若楠 
哈尔滨理工大学教学研究课题“身体词汇惯用语在日语教学中的应用研究”研究成果之一(P200900089)
尽管在日语中有关身体部位的惯用表达法很多,但只针对＂顔＂进行研究的文章还为数不多。将通过分类解析的方法,列举出＂顔＂的多种惯用表达法来考察其多义性,阐明＂顔＂丰富多彩的形象化引申意义及用法,以期为日语教学服务。
关键词：惯用语 顔 身体部位 
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