石俊华

作品数：9被引量：60H指数：4
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供职机构：华中科技大学教育科学研究院更多>>
发文主题：价值指向教育质量教育适应性适应性认知维度更多>>
发文领域：文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《中国大学生就业》《职业技术教育》《中国职业技术教育》《文教资料》更多>>
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数字化赋能职教高考:价值再释与实施策略被引量：4
《教育与职业》2024年第12期30-37,共8页鄢烈洲 石俊华 
中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划重点课题“中国式现代化视域下高质量‘双师型’职教师资队伍建设研究”(项目编号:23ZYJ0207,项目主持人:石俊华);湖北省教育科学规划2022年度重点课题“‘职教高考’制度设计及湖北模式研究”(项目编号:2022GA112,项目主持人:鄢烈洲)的阶段性研究成果。
数字化正在变革和重塑职业教育生态。职教高考作为在高职分类考试招生制度基础上,基于职业教育类型发展而建立的高等职业学校招生制度,自2019年提出以来备受关注。数字化赋能职教高考,不仅能够更好地顺应数字时代的要求,提升制度的生命...
关键词：数字化 职教高考 价值再释 实施策略 
“她”的困与解:高职院校青年女教师职业发展之探——基于X省4所高职院校342名教师样本的分析被引量：1
《职业技术教育》2024年第17期58-63,共6页石俊华 
中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划重点课题“中国式现代化视域下高质量‘双师型’职教师资队伍建设研究”(23ZYJ0207);2022年度校级教科研项目“职业教育高质量发展背景下具有企业经历的湖北高职专业教师发展研究”(2022YJ017),主持人:石俊华。
青年女教师是教师群体的重要组成部分,是高职院校高质量发展的先锋军。聚焦该群体职业发展中的困与解,通过针对性问卷调研和深度访谈,深度拆解“她”的职业发展现状发现,由于职业生涯初期的投入与产出焦虑,家庭分工与教养子女的外在期待...
关键词：高职院校 青年女教师 教师职业发展 社会支持 内驱力 
跨界、转型与在场:具有企业工作经历的高职专业教师发展困境及成因被引量：2
《职教论坛》2023年第4期73-81,共9页石俊华 
湖北省教育科学规划重点课题“湖北省高职教育专业设置与产业发展需求协同度实证研究”(编号:2021GA089),主持人:石俊华;武汉职业技术学院校级科研一般项目“职业教育高质量发展背景下具有企业经历的湖北高职专业教师发展研究”(编号:2022YJ017),主持人:石俊华。
正式入职高职院校之前所从事的企业(生产、经营、管理或服务等)一线岗位工作是专业教师的内隐性资源优势,对专业教学实践具有赋能作用,影响和决定着技术技能人才培养质量。因此,聚焦具有企业工作经历的高职专业教师发展是提升技术技能...
关键词：高职院校 专业教师 教师发展 企业工作经历 
高职院校毕业生就业质量评价指标体系:现存问题与优化路径被引量：9
《中国大学生就业》2023年第2期10-22,共13页李洪渠 陶济东 石俊华 
教育部全国高校毕业生就业创业课题:高职院校毕业生就业质量评价体系研究(项目编号:20jycy07);湖北省高校毕业生就业创业专项课题:湖北高职院校就业工作综合评价体系研究(项目编号:2021ZA37)。
就业质量评价是高职院校毕业生就业工作的重要一环,对及时掌握毕业生就业质量状况、服务政府科学决策和高职院校教育教学改革具有重要意义,但目前的评价工作仍存在评价指标不全面、方法不合理、标准不统一、类型特征不凸显等问题。在参...
关键词：高职院校毕业生 就业质量评价指标体系 层次分析法 就业质量综合指数 
职业教育高质量发展:本真内涵、价值体认与四重导向被引量：5
《职业技术教育》2022年第25期6-11,共6页鄢烈洲 石俊华 
湖北省教育科学规划2021年度重点课题“湖北省高职教育专业设置与产业发展需求协同度实证研究”(2021GA089),主持人:石俊华;湖北省教育科学规划2022年度重点课题“‘职教高考’制度设计及湖北模式研究”(2022GA112),主持人:鄢烈洲。
高质量发展是职业教育服务新时代新阶段经济社会发展需求的关键。职业教育不仅要能够“向下”深度扎根经济社会发展实际,还要“向上”提升服务产业创新发展与个体自由适性发展的能力高度,实现社会与个体利益共赢。在坚守基础价值、增强...
关键词：职业教育 高质量发展 服务能力 自由适性发展 利益共赢 
高质量发展背景下职业学校学生实习实训的现实之困与纾解之道被引量：13
《中国职业技术教育》2022年第19期68-74,共7页石俊华 李洪渠 
湖北省教育科学规划2021年度重点课题“湖北省高职教育专业设置与产业发展需求协同度实证研究”(项目编号:2021GA089,主持人:石俊华);中国高等教育学会职业技术教育分会2022年度重点委托课题“高职院校学生实习实训的理论基础与实践策略研究”(项目编号:2022GZYWT10,主持人:李洪渠)。
实习实训是职业学校实践教学的主要形式。持续多年的规范管理虽然保证了总体规范有序,但仍存在着实习实训标准多虚置“悬空”、企业制度性形式化参与倾向、实习实训基地建设绩效偏低、实习实训风险系统管理缺位和问题精准问责不足等现...
关键词：职业学校 实习实训 政策纾解 高质量发展 
协调共生:增强职业技术教育适应性的认知维度与价值指向被引量：22
《中国职业技术教育》2021年第13期26-33,共8页李洪渠 石俊华 陶济东 
2019年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目“精准脱贫背景下高职教育阻断贫困代际传递的实践研究——以湖北省高职院校为例”(项目编号:19G152,主持人:石俊华);湖北省教育科学规划2019年度一般课题“‘双高计划’背景下湖北高职学校社会服务能力提升研究”(项目编号:2019GB146,主持人:陶济东)
适应性决定着职业技术教育的生存与发展,增强适应性是其理性自觉与理性自律的表现。在高度复杂与不确定性的内外环境掣肘之下,增强职业技术教育的适应性有着识(变)局、求变(局)与解困(局)的实践意义。当前,职业技术教育适应性问题主要...
关键词：职业技术教育 产业结构 适应性 教育质量 
解读洪堡之高等教育思想被引量：4
《文教资料》2009年第10期158-159,共2页石俊华 
威廉·冯·洪堡（Wilhelm von Humboldt）是19世纪德国著名的教育家和语言学家,他所提出的有关高等教育的一系列思想,比如关于高校组织理论和任务的阐发,高校与国家的关系以及高校内部师生关系等思想,是世界高等教育思想的重要组成部分...
关键词：洪堡 高等教育思想 背景 影响 
浅谈美国高校管理中非学术董事会制度
《中国电力教育（下）》2009年第3期173-175,共3页石俊华 
虽然美国高等教育脱胎于西欧的模式,但二者在学校管理上却存在着相当大的区别。其中,高等学校董事会管理制度是美国高等教育独具开创性的表现之一。美国高校管理中非学术董事会制度之下董事的组成及任期、职责权限和独特的运行机制,都...
关键词：美国高校 非学术董事会 运行机制 
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