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家校共育视角下高中生德育教育开展策略研究
《今天》2020年第6期43-44,共2页孔畅 
“双减”政策的实施使得学校方面对于学生的作业设计、课业安排只能采取更加简化的方式。然而,良好的教育学习生活环境的创建意义不仅在于助力学生快乐成长,更需要加强学校的德育渗透工作,加强对学生的思想道德教育和综合素质教育,帮助...
关键词：家校共育活动 高中德育教育 综合素养 “双减”政策 
“双减”需要进一步解决四大问题被引量：10
《上海教育评估研究》2022年第1期22-25,共4页熊丙奇 
"双减"政策实行以来,校外培训治理工作取得了明显进展,到2021年年底,学科类培训大幅压减,线下校外培训机构已压减83.8%,线上校外培训机构已压减84.1%。文章分析了大幅压减学科类培训机构之后需要进一步解决的四方面问题,即学科类培训机...
关键词：“双减”政策 校外培训 学生负担 长效机制 教育评价改革 
双减政策背景下小学课后体育服务开展的机遇、困境与思路被引量：5
《福建体育科技》2022年第5期77-81,共5页易州 何芳 唐海军 龚伟琪 
为全面贯彻落实双减政策,减轻中小学生学业负担,促进学生全面健康成长。需有效提高我国课后服务质量,体育作为课后服务的重要组成部分内容之一。分析我国课后体育服务开展机遇及困境与思路。运用文献资料法和逻辑分析法等。研究认为,以...
关键词：“双减”政策 课后体育服务 服务机制 趋势 市场 
“双减”背景下义务教育减负的困境与出路——基于利益相关者理论被引量：1
《宜宾学院学报》2022年第11期69-77,共9页许冰茹 杨英 
随着我国社会经济发展水平的提高,义务教育获得长足发展,但在发展过程中仍面临教育资源分配不均、阶层流动及固化问题严重、教师权益难以得到保障、课外培训机构转型困难等困境。政府、家庭、学校、教师及校外学科类培训机构共同构成义...
关键词：“双减”政策 利益相关者 义务教育 学生减负 
“双减”政策下有效开展小学语文作文教学的策略
《课堂内外（小学教研）》2022年第12期20-22,共3页刘陈 
在传统的小学语文教学中,教师对作文教学的重视不足,因此就会影响到教学的整体质量,甚至会产生流于形式的情况。“双减”政策下,为了提升学生的语文核心素养、缓解减轻其学习压力,教师要转变教学理念,充分意识到作文教学的重要性,加强...
关键词：“双减”政策 小学语文 核心素养 作文教学 
“双减”背景下初中生物作业设计探究被引量：5
《新教育（海南）》2022年第34期56-58,共3页陈敏 
通过明确生物作业设计新目标,形成生物作业联系课程目标,设计动态分层生物作业,完善生物作业评价要素等新方法,打造高质量的生物课堂,促进学生健康成长。
关键词：“双减”政策 初中生物 作业设计目标 作业设计方法 作业评价 
“双减”背景下学校课后服务的课程体系建构被引量：4
《现代基础教育研究》2023年第1期182-188,共7页张磊 倪胜利 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“‘互联网+’背景下西南地区跨境民族教育发展研究”(项目编号:18JJD880006)的阶段性成果。
“双减”背景下学校课后服务的课程化建设是教育政策演进的必然要求、构建协同育人教育生态的重要纽带和提高课后服务质量的内在需要。建构学校课后服务课程体系,要从理念上把握其作为辅助性、拓展性课程的内涵要义;加强“课后服务课程...
关键词：“双减”政策 学校课后服务 课程体系 
小学语文作业设计优化策略
《新课程研究》2023年第16期89-91,共3页戴苗青 
“双减”政策背景下,教师要重新思考并优化作业设计,制订符合学生学习水平的校本作业体系,提高学生做作业的兴趣,从而增强作业的实效性。在小学语文教学中,教师可以设计分层的、适度的、综合性的作业,因材施教,让每位学生都能在其水平...
关键词：“双减”政策 小学语文 作业设计 
“双减”政策下初中语文生态课堂的建构被引量：1
《江西教育》2023年第47期32-33,共2页张祯 
“双减”政策要求课堂教学要“减负、增效、提质”,减轻学生的课业负担,因此,教师应根据学生的发展规律,调整课程结构,支持学生的全面发展与个性化学习。本文从培育学生的语文学科核心素养入手,重视教学活动的实践性、体验性与生活化,...
关键词：“双减”政策 初中语文 生态课堂 
“双减”背景下高品质初中化学作业设计的策略探索被引量：4
《中小学课堂教学研究》2024年第2期52-56,共5页吴良根 
江苏省苏州市教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘高·品·质’初中化学实验教学的实践研究”(2021/LX/02/156/06)。
“双减”政策给初中化学作业设计带来了新的机会。高品质初中化学作业既要提高学生的学习兴趣,巩固学生的知识技能,也要培养学生的实践能力和创新思维,提高学生的综合素养。在初中化学教学中,可采取故事型作业、探究型作业、实践应用型...
关键词：“双减”政策 高品质 作业设计 实践应用 跨学科 
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