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大单元教学视角下章复习课的设计与思考——以“不等式与不等式组”为例
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2024年第2期25-28,共4页段振富 赖家美 
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)《指向核心素养的初中数学单元整体教学实践研究》,项目编号:JSZJ23078(福建教育学院资助);福州市教育科学研究“十四五”规划2022年度课题《基于大观念的初中数学单元整体教学设计研究》(FZ2022GH043).
章复习课要立足于整体,既要具有查缺补漏、夯实基础的功能,又要“以学生发展为本”,从知识的整体性、系统性出发,引导学生关注知识之间的联系,促进学生在头脑中形成清晰的知识树,并生根发芽,育树成林.以不等式章复习课为例,让学生梳理...
关键词：章复习课 一元一次不等式 数形结合思想 函数与方程思想 
函数与方程思想在解题中的应用
《新课程教学（电子版）》2021年第5期131-132,共2页杨玉丽 
本文以新课程改革与素质教育为研究背景,将提高学生的解题能力,培养学生的数学学科素养作为研究目的,围绕高中数学课程教学中函数与方程思想在解题中的应用,从不等式、数列、立体几何等方面展开分析。
关键词：函数与方程思想 高中数学 解题 
关于函数与方程思想在高中数学解题中的实践被引量：3
《数理化解题研究》2020年第12期32-33,共2页陈瑞飞 
函数与方程之间联系紧密,基于此人们提出函数与方程思想.在该思想指引下,学生解答高中数学相关习题,能尽快找到解题思路,提高解题效率,因此授课中为使学生牢固掌握函数与方程思想,提高其解答数学习题的灵活性,应做好相关题型总结,认真...
关键词：高中数学 函数与方程思想 解题 实践 
试探高一数学教学中函数与方程思想的初步渗透
《数学学习与研究》2017年第4期134-134,共1页王桂芳 
本文重点介绍了函数与方程思想,以及这种思想在高一阶段涉及的几类重要知识,包括求函数值域、解析式以及数列问题中的应用.
关键词：函数与方程思想 函数值域 函数解析式 数列 
核心素养为导向的2020年全国Ⅰ卷理科第12题赏析
《中学数学研究》2020年第9期22-23,共2页林松云 
宁德市中学教育科研课题——《新高考背景下高中数学试题的命制与应用研究》(立项编号FJNDKY19-803)。
2020年全国I卷第12题以指数、对数函数、不等式为载体,体现函数与方程思想,化归与转化思想,突出对逻辑推理、数学运算、数学抽象、直观想象、数据分析等核心素养的考查,注重对思维品质、关键能力的考查,具有很好的选拔功能.
关键词：核心素养 选拔功能 数学运算 数学抽象 对数函数 数据分析 直观想象 函数与方程思想 
巧妙构造函数 合理运用导数
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》2022年第6期22-24,共3页张露梅 
由数足支撑数学学科知识体系的重要内容,反映了客观世界两个集合间的对应关系,而导数是研究函数性质的有力工具,是高考的热点模块。函数与方程思想、转化与化归思想是高中数学思想中比较重耍的两种思想.而构造函数解题的思路恰好是这两...
关键词：学科知识体系 构造函数 合理运用 函数性质 函数与方程思想 转化与化归思想 高中数学思想 函数解题 
例析函数与方程思想在解题中的应用
《语数外学习（高中版）（中）》2022年第7期45-46,共2页赵旭东 
函数与方程思想是高中数学中的重要思想,且在解答高中数学问题中应用广泛.在数学中,函数和方程是两个不同的概念,但是它们之间的联系紧密,如函数y=f(x)的零点即为f(x)=0的根;方程根的个数、范围可由函数的图象来进行判断.因此解题时可...
关键词：高中数学 函数与方程思想 函数模型 函数和方程 构造方程 解题 
函数与方程思想在中学数学中的运用
《数码设计》2018年第13期248-248,共1页王萍 
初中数学是非常重要的教学科目,它涉及的知识点比较广泛,对发展学生的思维能力有积极的促进作用工。函数与方程是初中数学教学中的重要内容,也是中考必考的内容,因此重视初中函数与方程的教学对提升学生的数学成绩有积极的促进作用。在...
关键词：函数与方程思想 初中数学 运用策略 
浅谈数学思想在破解高中数学教学难点中的案例应用
《读与写（中旬）》2021年第9期134-135,144,共3页张跃龙 
数学思想是学生对数学基本理论和数学理论背后的本质的认知,也是解决重难点问题的方法指导,主要有数形结合思想,化归与转化思想,逻辑推理思想,分类讨论思想以及函数与方程思想。核心素养培养视域下,鉴于数学思想在数学重难点问题的解决...
关键词：数形结合思想 化归思想 函数与方程思想 换元 分离参数 构造 教学难点 案例研究 
函数方程为“桥梁” 谬误觅因出“困境”
《数学通讯》2021年第5期21-23,共3页杨志龙 
以“用函数与方程思想方法解决问题”为思维主线,结合两道试题,纠正解决一类多变量问题中由于变量分析不当而产生的典型错误.探求解决这类问题的常见思路并赏析优秀解法.
关键词：多变量 谬误觅因 函数与方程思想 “N法则” “N-1法则” 
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