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检索条件："关键词=增值评价模型 "
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智能技术支持的增值评价模式及典型实践被引量：25
《中国远程教育》2022年第12期49-57,共9页刘邦奇 朱广袤 张金霞 
2022年度国家社科基金教育学重点项目“智能技术赋能教育评价改革研究”(项目编号:ACA220026)的研究成果。
增值评价是一种新的评价方式,利用智能技术解决增值评价中的难题、推进其落地和推广应用具有重要的现实意义。本研究首先通过增值评价的提出与发展现状分析,阐述了增值评价的基本内涵和特征;其次,探讨了增值评价面临的现实问题与挑战,...
关键词：增值评价 智能技术 模式创新 实施策略 追踪数据库 增值评价模型 数据可视化 典型实践 
关注学生成长的美国新泽西州增值评价模型——以SGP和SGO模型为例被引量：6
《上海教育科研》2023年第5期22-27,78,共7页张雨晨 李勉 
美国新泽西州教师评价系统采用增值评价模型对教师效能和学生成长进行全面评价,具有覆盖全学科的评价内容、兼具过程和结果的评价方法、融合量化与质性的评价范式、整合诊断和改进的评价应用等优势。新泽西州增值评价模型包括表征学生...
关键词：新泽西州 增值评价模型 学生成长 
基础教育阶段增值评价:问题及对策
《教育视界》2024年第1期21-25,共5页张晶晶 栾晓晶 
增值评价是为学生、教师、学校而评的综合评价体系。目前,我国基础教育阶段实施增值评价仍面临诸多问题,包括评价指标的科学性与公平性问题、评价过程的准确性与有效性问题、评价结果的导向性与应用性问题。基于此,提出基础教育阶段实...
关键词：基础教育 增值评价 “成长型”档案库 增值评价模型 
中小学生学业水平增值评价模型的构建与实践——基于广州市义务教育阶段阳光评价的研究被引量：10
《教育理论与实践》2022年第11期18-22,共5页胡志桥 钟阳 汪晶 
教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所实验区重点课题“以适合的教育推进区域教育发展的实践与探索”(课题编号:2020SYQ008)的研究成果。
增值评价是目前较为科学准确的衡量学校效能的方法。采用简洁的田纳西多因变量模型对广州市299所学校进行施测和增值评价分析,结果表明:运用增值评价方法能反映学校的增值情况,学生层面变量对学生知识技能的影响大于学校层面变量,学生...
关键词：中小学生 学业水平 增值评价 增值评价模型 学校效能 
基于多元证据的美国教师效能增值评价模型及应用启示被引量：1
《上海教育科研》2024年第10期37-45,共9页徐璐 钱佳 
国家社会科学基金“十四五”规划2023年度教育学一般课题“普通高中多样化发展的办学成本测算与分类支持政策研究”(编号:BFA230087)研究成果。
教育评价对教育高质量发展具有重要的导向作用。随着数字技术和统计分析方法发展,基于多元证据、复杂模型的增值评价模式在多个国家的学校绩效和教师效能评价中得到了广泛应用,以更精准地评估学生发展成果和教师效能水平,较好回应社会...
关键词：增值评价模型 教师效能 美国 
听力学习效果(动态)增值评价体系构建及应用
《考试与评价》2020年第3期14-21,共8页李佳慧 惠兆阳 
黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项):课题名称:《本科商务英语专业听力教学改革理论与实践》,编号:WY2017013-A;黑龙江省高等教育教学改革项目:项目名称:基于国际工程商务人才培养的大学英语教学综合改革研究,编号:SJGY20180223;黑龙江省省级大学生创新训练计划项目“网络学习共同体对提高商务英语学习者自主学习能力的研究”,编号:202010214073。
听力增值评价体系以听力教学活动对学生预期成绩的增值为教育评价标准,用来判定教学活动对学生成绩的影响,是一种从多方面反映学习效果的新型评价体系。与传统的听力评价模式相比,这种模式更能关注学生的起点听力水平、综合考察学生多...
关键词：听力 增值评价体系 学习效果 增值评价模型 
学科核心素养导向下高职学生项目式学习增值评价模型应用——以“国际商务单证实务”课程为例
《黑龙江生态工程职业学院学报》2025年第1期123-130,共8页黄伟诚 王慧颖 
江苏省高等教育教学改革研究课题项目“核心素养导向下高职学生项目式学习增值评价模型构建与应用:以‘国际商务单证实务’为例”(2023JSJG673),负责人:王慧颖、许哲毓;江苏省高等学校教育信息化研究课题项目“数据驱动下高职院校学生增值性评价模型构建与应用:以‘国际商务单证实务’课程为例”(2023JSETKT083),负责人:王慧颖、黄伟诚;江苏高校哲学社会科学研究一般项目“大数据背景下高职专业课程精准教学模式构建与实践研究:以‘国际商务单证实务’为例”(2023SJYB1663),负责人:王慧颖;江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师资助项目。
为科学评估高职院校学生项目式学习的进步幅度,采用实证研究方法,以学科核心素养的培养为导向,应用已建构的增值评价模型探索了实施过程。以教学数据为驱动,在“国际商务单证实务”课程项目学习中,开发测量量表,将学科核心素养的各级指...
关键词：学科核心素养 项目式学习 增值评价模型 国际商务单证实务 三级跳评价 
课堂教学中增值评价模型设计与应用探索被引量：2
《中国教育技术装备》2023年第12期74-78,共5页谭飞刚 招晓菊 秦盛妮 
深圳信息职业技术学院校级第八批教育教学改革研究与实践项目“探索增值评价在高职教学中应用——以城轨线上线下混合式金课《城市轨道交通电动列车驾驶》为例”(项目编号:2021dbpjgyb27);广东省教改课题“融合课程思政的高职课程线上线下混合式教学探索与实践——以《城轨运营安全管理》课程为例”(项目编号:GDJG2021384);广东省教改课题“大数据驱动的增值评价模型在高职课程教学中设计与实践——以城轨专业核心课程教学为例”(项目编号:YJXGLW2022Y33)。
针对高职院校课堂教学评价中重最终考试成绩轻过程化评价,特别是学生个体横向成长容易被教师忽略的问题,以《深化新时代教育评价改革总体方案》为指导方针,通过设计增值评价体系和评价模型,探索项目式课程教学增值评价应用。在分析已有...
关键词：增值评价 项目式教学 增值评价模型 高职院校 
学科核心素养导向下高职学生项目式学习增值评价模型构建——以“国际商务单证实务”课程为例被引量：2
《江苏经贸职业技术学院学报》2024年第5期89-92,共4页王慧颖 黄伟诚 
江苏省高等教育教学改革研究课题“核心素养导向下高职学生项目式学习增值评价模型构建与应用——以‘国际商务单证实务’为例”(2023JSJG673);江苏省高等学校教育信息化研究课题“数据驱动下高职院校学生增值性评价模型构建与应用——以‘国际商务单证实务’课程为例”(2023JSETKT083);江苏高校哲学社会科学研究一般项目“高职‘国际商务单证实务’课程思政建设研究”(2022SJYB1696);江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师资助项目。
为解决高职院校学习评价目的片面、评价范围窄等问题,从项目学习的评价程序出发,结合三级跳评价的操作步骤,构建学科核心素养导向下高职学生项目式学习增值评价模型,包括构建评价维度、设置评价节点、确定观测要点、反馈评价结果四个部...
关键词：学科核心素养 项目式学习 增值评价模型 国际商务单证实务 
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