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检索条件:"关键词=学生评价 "
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运用“激励教育”,发挥学生主体作用
《都江学刊(综合版)》2001年第1期19-20,共2页温万高 叶涛 
本文论述了在教育教学活动中实施“激励教育”,发挥学生主体作用是新形势下倡导“以人为本”,推行“素质教育”的有效手段和积极探索。
关键词:激励教育 学生主体作用 素质教育 自信心培养 学生评价 批评教育 
建构主义理论指导下的“英美文学”课程实践性教学环节初探被引量:7
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2009年第S1期12-15,共4页文培红 
西南民族大学教改项目"英美文学与文化课程教学改革研究"阶段性成果之一
本文首先分析新形势下英美文学课程教学面临的问题和挑战,接着探讨以建构主义理论为指导的该课程的教学改革。着重分析英美文学课程实践性教学环节的目的及意义、实践性教学模式(研究型课题课堂陈述、英语戏剧表演等)以及此模式下新型...
关键词:建构主义 英美文学 实践性教学 学生评价 
学生评价的探索与尝试
《河北教育(教学版)》2006年第5期38-39,共2页张秀姿 
关键词:学生评价 诊断功能 激励功能 小学 教师 
小学数学课堂评价的“三化”
《科普童话(新课堂)》2017年第6X期28-28,共1页钟海平 
《数学课程标准》指出:'评价的目的是全面了解学生的学习过程,激励学生的学习热情和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。'因此,在教学中,教师应该采用多元化的评价方式让数学课堂放异彩。评价主体多元化课堂...
关键词:小学数学课堂 学生评价 “三化” 
初中物理分层教学探析被引量:6
《安顺师范高等专科学校学报》2004年第1期93-94,共2页张粹奎 
作者从不同层次学生的发展为出发点,说明在初中物理教学中,采用分层教学的方法和原则及分层教学对物理教学的意义。
关键词:初中 物理教学 分层教学法 学生评价 
新课改背景下高中生评价模式的构建
《西部教育发展研究》2011年第3期45-47,共3页林绍赋 李佳孝 
新课改确立了以学生发展为本的教育理念,传统的以知识为本的高中生评价模式已经不能适应素质教育的需要。针对当前高中生评价存在的问题,探索构建了以3个维度为评价内容,发挥师生2个评价主体的作用,实现1个评价目的即促进学生全面...
关键词:学生评价 评价模式 课程改革 高中生 
学生反馈性评价的几点建议被引量:1
《科学咨询》2013年第52期52-53,共2页廖雪刚 
评价是教学取得高效的必要手段,但在教学实践中,没能发挥评价的真正作用,甚至成了学习的障碍,是因为教师不善于使用评价所致,并不是评价的本质。要想评价发挥正面作用,如下几个问题必须明确:问题一、学生评价的主要目的是为促进...
关键词:学生评价 高效教学 
在改革中建立素质教育教学体系
《湖北教育》1999年第10期8-9,共2页李水生 张丽清 
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨。
关键词:素质学分制 教学体系 全面推进素质教育的决定》 实施素质教育 培养学生 学校课程 提高国民素质 学生评价 创新精神和实践能力 党的教育方针 
现代远程开放教育学生评价制度改革初探被引量:1
《网络科技时代》2007年第4期98-98,共1页王春岩 许帮春 
自从1999年教育部启动我国现代远程开放教育试点工程以来,经过近8年的发展。正在逐步形成一个符合中国国情的国家现代远程教育体系。在这种借助于网络.以学生自主学习为中心的新型教育形式中。学生是学习的主体,是教育评价的核心对...
关键词:远程开放教育 学生评价 制度改革 自主学习 评价制度 试点工程 教育体系 中国国情 
地方
《高校招生(学科指导版)》2008年第10期6-7,共2页
北京:高中生可申请选修大学课程,河北:发布民办高校检查通报,江西:学生评价将与高考挂钩,湖北:高校新生严禁先借读后转学,山东:高校新生入学“六对照”,福州:高招体检完全健康者仅有12%。
关键词:民办高校 大学课程 学生评价 高校新生 新生入学 高中生 高考 
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