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提质培优行动计划背景下特色高水平高职教师教学创新团队建设研究被引量：48
《教育与职业》2021年第9期76-82,共7页易雅琴 冯天祥 
2020年度东莞职业技术学院校级质量工程立项项目“东莞职业技术学院教师职业能力标准及发展指南”的阶段性研究成果。(项目编号:BZYZ202004)。
提质培优行动计划是新时期我国为职业教育增值赋能、以质图强,加快推进职业教育现代化而提出的一项重大战略性举措。开展特色高水平高职教师教学创新团队建设,与提质培优行动计划的建设目标具有内在的一致性。特色高水平高职教师教学创...
关键词：提质培优行动计划 特色高水平 高职 教师教学创新团队 
提质培优行动计划背景下中职在线精品课程建设路径研究
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第12期143-146,共4页韦慧 
在提质培优行动计划背景下,国家对职业教育的重视程度越来越高,需要中职院校不断开展教学改革,打造优质品牌,为社会和企业培养专业化人才,尤其需要注重开展课程建设,顺应互联网发展趋势,积极推进在线精品课程建设,为教师教学、学生学习...
关键词：提质培优行动计划 中职 在线精品课程 建设路径 
职业教育提质培优视域下新生研讨课的课程建设与实践
《职业教育研究》2022年第8期60-66,共7页唐正玲 姚奇富 殷建群 左桂兰 
国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题“高等教育普及化背景下地方高校与县域合作办学的机制研究”(项目编号:BIA170182);浙江省高等教育“十三五”教学改革研究项目“高职院校新生研讨课的课程建设与实践——基于浙江工商职业技术学院的行动研究”(项目编号:jg20180630)。
提升课堂教学质量,是职教提质培优的重要价值取向。实施新生研讨课是国内外高校缓解新生适应困境、提升教学质量的重要举措。基于高职课改趋势、生源与毕业生情况及入学教育现状,高职院校引入新生研讨课,以此推动课堂教学改革,提升课堂...
关键词：提质培优行动计划 课堂教学质量 新生研讨课 课堂革命 
提质培优行动计划背景下高职教师专业发展路径探析
《重庆电力高等专科学校学报》2022年第5期67-69,78,共4页薛亚平 周杰 李建荣 
中国高等教育学会职业技术教育分会2020年课题(GZYYB202071);全国轻工职业教育教学指导委员会2021年度课题(QGHZW2021138);扬州工业职业技术学院2020年校级教育教学改革研究重点课题(2020XJJG24)。
提质培优行动计划是新形势下中国为职业教育增值赋能,以质图强,从而加快推进职业教育现代化而提出的一项重大战略性举措。提升高职教师专业能力,打造高水平双师队伍,是促进高水平专业建设的现实要求,也是推进高水平高职学校建设的实力...
关键词：提质培优行动计划 高水平专业 教师专业发展 工业机器人技术 
提质培优行动计划背景下高职院校校企合作协同育人摸式改革探究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2021年第7期263-264,共2页李颖琳锋 
当前职业教育提质培优行动计划背景下,要求高职院校在开展教学的过程中侧重于学生综合实践能力以及职业素养的培养。通过深化校企合作路径,协同促进育人模式改革等多元化教育改革方式逐步推进过程中,不断提升职业教育的教学质量和校企...
关键词：提质培优行动计划 素质教育 高职院校 协同育人 校企合作 
职业教育提质培优的核心要义:大质量观视野下推进职业教育全面质量管理被引量：21
《职业技术教育》2020年第36期6-11,共6页韩玉 刘巍巍 
辽宁省高等学校创新人才资助项目“产业工人队伍建设政策及其对职业教育吸引力”,主持人:韩玉。
质量是职业教育的生命线,新发展格局下,国家制定了职业教育质量政策以推动职业教育高质量发展。比较分析职业教育质量政策中优选的“怎样的教育质量”内容发现,职业教育质量内涵十分丰富,职业教育质量管理主体的多元化、内容的拓展性决...
关键词：职业教育 大质量观 高质量发展 全面质量管理 提质培优行动计划 
提质培优行动计划下国家职业教育创新发展高地建设被引量：15
《教育与职业》2021年第8期5-11,共7页余雅晶 朱华兵 
2021年度义乌工商职业技术学院校级重点课题“提质培优行动计划下国家职业教育创新发展高地建设路径研究”的阶段性研究成果。(项目编号:ZD2021CY494-01,项目主持人:余雅晶)。
新时代加快“职教高地”建设,推动形成全国职业教育大改革大发展的整体合力与社会氛围,为我国构建现代职业教育体系提供可复制、可推广的成功经验和模式,也为完善新时代中国特色职业教育发展规律提供学理支撑。基于提质培优计划,探索“...
关键词：提质培优行动计划 职业教育 创新发展高地 机制保障 
高职院校教师教学创新团队提质培优建设研究被引量：1
《常州信息职业技术学院学报》2023年第2期10-12,34,共4页丁馨 
2022年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题“高职院校外语教师团队的提质培优建设研究”(22SWB-35)。
高职院校教师教学创新团队是职业教育提质培优建设的软实力。通过分析高职院校教师教学创新团队的内涵、特征和素质结构,针对目前教师教学创新团队建设存在的结构不合理、质量不理想、发展不均衡等现实困境,提出需要从制度环境、团队结...
关键词：提质培优行动计划 教师教学创新团队 高职院校 
混合式教学背景下高职思政精品在线开放课程的培优路径——以浙江经贸职业技术学院为例
《职业教育》2023年第33期59-62,共4页沈楼 
2022年浙江省教育科学规划项目“全媒体时代大学生思想政治教育话语传播效果研究——基于功能语法理论视角”(编号:2022SCG313主持人:沈楼);2022年浙江省中华职业教育科研项目“基于工匠精神培育的高职课程思政教学改革研究”(编号:ZJCV2022A21主持人:王兆婷);2023年浙江经贸职业技术学院教改项目“混合式教学背景下思政精品在线开放课程提质创优路径研究”(编号:JG22313主持人:沈楼)。
开展高职院校思政精品在线开放课程建设是落实教育部《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》之实施职业教育信息化2.0建设行动的重要体现。通过调研分析浙江经贸职业技术学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论省级精品在...
关键词：在线开放课程 提质培优行动计划 混合式教学 职业教育信息化 
高职教师教学创新团队的建设与管理路径——基于提质培优的视角被引量：7
《江苏经贸职业技术学院学报》2021年第3期82-85,共4页彭红科 
广州铁路职业技术学院教科研重点项目“职业院校教师教学能力培养体系与方案研究”(617XYZ1607)。
提质培优行动计划作为当前及未来三年职业教育发展的行动纲领,重点是加强高职教师教学创新团队的建设与管理。提质培优背景下高职教师教学创新团队建设,需要坚持“双师”结构与多元协同的运作方向,从职业逻辑、课程需求、增值赋能三个...
关键词：提质培优行动计划 高职 教师教学团队 
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