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检索条件:"关键词=校本课程 "
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仰望星空,脚踏实地里——记北京市海淀区图强第二小学天文教师曹玺成
《教育》2021年第33期86-86,共1页贾慧 
五年间,开拓创新成为他的职业追求,寓教于乐成了他的课堂常态;五年间,经过不断积累,他一步一个脚印,走出了属于自己的教育特色.他热爱学生,多彩天文课堂让他收获认可有趣的课堂能够吸引学生,有趣的教师则能够创造有趣的课堂.曹玺成负责...
关键词:校本课程 热爱学生 北京市海淀区 仰望星空 学生的兴趣 寓教于乐 天文 脚踏实地 
以开展《歌声中的地理》校本课程培养地理洞察力
《文学少年》2021年第21期0170-0170,0172,共2页邓润甜 
近几年的高考中,区域地理的试题多通过真实情景考察考生的地理实践能力和综合思维能力,在这些类型的题目中,影响考生得分的因素主要有 :提取图文关键词获取信息的能力、分析材料判读图表的能力,对时事地理材料的敏感度,对不同学科知识...
关键词:歌声中的地理 校本课程 地理洞察力 
小学阶段中华优秀传统文化校本课程建设的实现路径
《花溪》2023年第25期0137-0139,共3页陈立焕 
2022年度校级科研课题——小学阶段中华优秀传统文化校本课程建设的实践路径研究,项目编号:Y22009。
在小学阶段构建中华优秀传统文化校本课程,是推进中华优秀传统文化传承发展的必要路径,也是构建特色课程、提升育人成效的内在需求。在认识到小学阶段中华优秀传统文化校本课程建设价值的基础上,教育工作者需要明确相关工作开展目标,通...
关键词:小学 中华优秀传统文化 校本课程 实现路径 
浅谈农村高中校本课程开发策略
《课外阅读(中)》2011年第12期154-155,共2页彭石军 
随着校本课程开发的推进,各学校在《基础教育课程改革纲要》的指导下,根据自己学校的实际都在开发适合本校的课程,但作为农村高中学校,由于受特定的环境、学校办学理念、教师缺乏、资金短缺等影响与制约,校本课程的开发遇到了障碍...
关键词:农村高中 校本课程 问题 策略 
《走进数据库》教学设计被引量:1
《中国信息技术教育》2012年第2期23-25,共3页梁玉华 张玲 李永晓 
创新整合点 结合本节课的重点和难点,采用了一个学生亲身经历的主题活动(校本课程的选修)作为依托,先是让学生通过情境创设发现问题,然后经过自主探究、小组合作答疑分析问题,最后经过教师点拨解决问题。这样给学生一个明确的解...
关键词:教学设计 数据库 校本课程 主题活动 情境创设 灵活应用 学生 
美国校本课程开发模式评价
《中外教育(福建)》2001年第1期46-50,共5页胡洪伟 刘朋 
美国的属于政府职权范围,在课程方面的决策权属于地方,地方赋予学校在课程开发方面的自主权,从而使校本课程一直成为其课程的重要组成部分。我国的基础教育课程改革正从原来的单一国家课程体系走向国家、地方与学校三级课程模式。因...
关键词:美国 校本课程 课程开发 管理者 人本主义模型 教师 角色定位 课程评价 课程改革 
对农村学校开发和实施地方历史文化校本课程的探究
《学周刊(上旬)》2016年第5期118-119,共2页裴帅锋 
农村学校要参与校本课程开发,拥有丰富的地方历史文化资源,这是开发和实施校本课程的强大后盾和不竭源泉。要从地方历史文化校本课程的意义和价值、主要内容、教师的校本培训、思路方法以及设课和评价等方面去开发和实施。
关键词:地方历史文化 校本课程 开发 实施 
课程共享:校本课程开发的新取向被引量:6
《当代教育科学》2016年第22期37-40,共4页王可 
校本课程共享即在校本课程开发过程中共享校际校本课程资源及其开发成果。在学校发展层面,校本课程共享能促使学校树立共享的发展理念、促进学校特色发展、缩小校际差距;在课程建设层面,校本课程共享有利于节约课程资源、增强课程开发...
关键词:共享 校本课程 校本课程开发 校本课程共享 
渗透数学史,构建灵动的数学课堂
《数学学习与研究》2012年第23期41-41,共1页费丽梅 王继伟 
本文探讨了在数学课堂中渗透数学史的意义和如何将数学史应用于数学课堂教学,增强数学教学的趣味性、生动性,培养学生对数学学习的热情和刻苦学习的情感态度,让数学课堂活起来.
关键词:数学史 校本课程 
校本课程管理的五个要点
《宁夏教育》2006年第5期43-43,共1页刘国华 
关键词:校本课程 课程管理 课程开发 教学对象 校本教材 教学设计 具体程序 修改完善 定型 试验 
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