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借助直观表征优化计算算理教学被引量：2
《数学教学通讯》2017年第28期38-39,共2页姜文富 
计算教学是小学数学教学的重要组成部分。理解算理和建构算法是计算教学的核心。教学中,教师可以引导学生借助＂操作表征＂＂图像表征＂和＂符号表征＂,优化算理教学,促进学生理解算理、掌握算法,让学生抵达理法融通的计算之境。
关键词：几何直观 计算算理 计算教学 
浅谈如何提高小学生的口算能力
《中华少年》2019年第26期290-290,共1页崔伯珍 
本文以浅谈如何提高小学生的口算能力为主要阐述,结合当下提升小学生口算能力的重要性和提升小学生口算能力的方法为主要依据,从及时发现数学口算问题、培养学生口算能力步骤、掌握数学计算算理这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于...
关键词：小学生 数学口算 计算算理 发现问题 
计算算理下小学数学教学模式的探究被引量：1
《数学学习与研究》2022年第25期137-139,共3页黄晓芳 
数学作为一门在生产生活中有着广泛应用的学科,具有较强的抽象性和严密的逻辑性,对于学生数学计算能力有较高的要求.因此,在小学数学教学中,数学计算是重要的教学内容,也是学生必备的重要技能,需要教师重视培养学生对计算算理的理解,以...
关键词：计算算理 小学数学 教学模式 
浅谈“数形结合”在计算教学中的运用
《教师》2019年第21期66-67,共2页叶信丽 
计算教学抽象、枯燥。教师在计算教学中可运用"数形结合",通过以形感知,理解算式意义;以形促思,探究计算算理;以形建模,掌握计算法则的方式,促使学生对运算意义的正确理解,领会运算算理,使形象思维与抽象运算完美结合。
关键词：数形结合 运算意义 计算算理 计算法则 
计算课堂教学如何使学生扎实高效地思考
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2015年第4X期76-76,22,共2页孙玉红 
在小学阶段学好计算并形成一定的计算能力是终身受益的事情。所以,在计算教学中,教师应注重引导学生真正理解算理,掌握具体的计算方法,形成计算技能。那么,计算教学中如何加深学生对算理的理解呢?本文通过一位老师的两次不同授课过程及...
关键词：计算教学 计算能力培养 计算算理 计算算法 
小学低年级学生数学运算意义理解力的培育
《新课程研究》2023年第31期117-119,共3页蒋靥雯 
算理即“运算意义理解力”,是计算过程中的思维方式。算理为计算提供了正确的思维方式,能有效提升学生的计算能力。计算是数学学习的基础,教师应在教学中关注算理与算法的关系,以课堂教学评价前置为导向,通过教与评相融合等策略的运用,...
关键词：小学数学 计算算理 素养培育 融合策略 
讲究算理教学策略 提升学生计算能力被引量：1
《小学教学研究》2021年第25期67-69,共3页陈晓征 
2020年度福建省上杭县立项课题“小学数学算理教学的研究与实践”(编号:XX2020SX06)的研究成果。
计算能力是学生应具备的基本素养之一,提高学生的计算能力应加强算理教学。算理是算法的基础,教师不仅要教会学生计算,更应该让学生明白算理、巩固算法,在教学中要关注学生的生活经验,讲究算理教学策略,注重以做悟理、以经验探理、以比...
关键词：小学数学 计算算理 计算能力 教学策略 
让学生在数形结合中放飞思维
《读与写（上旬）》2019年第1期154-154,共1页张绪林 
数形结合思想就是将现实世界的数量关系和空间形式联系在一起并以形助数或以数解形的方法去解决问题的一种数学思想方法。本文从应用数形结合思想帮助学生建立数学概念、理解计算算理、解决实际问题和探索数学规律四个方面进行了论述。
关键词：数形结合 数学概念 计算算理 实际问题 数学规律 
基于数学素养下的小学数学计算教学的指导策略研究
《中学生作文指导》2020年第25期0172-0172,共1页秦春香 
国内的教育改革对于基础教育有了更高的要求,加强小学阶段计算算理的教育对于学生后期数学的学习有很大的帮助。计算教学是数学教育中的基础,在小学数学教育中计算算理的教学可以帮助学生建立数感,培养小学生的逻辑思维能力。本文对小...
关键词：小学 数学教育 计算教学 计算算理 
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