国家社会科学基金(BJA10093)

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中职学校师资队伍建设存在的问题分析——基于天津、淮南、宁夏、包头、广州五地示范校的调查被引量：1
《职业教育研究》2016年第12期38-42,共5页邵长兰 
国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学一般课题"职业院校‘双师型’教师专业标准及其培养模式研究"(项目编号:BJA10093)
"十三五"时期,提高教育办学质量成为职业教育发展的主题,作为职教"提质"重要保障条件的师资队伍建设,虽然取得了巨大成绩,但依然存在问题。通过对天津、淮南、宁夏、包头、广州五地的五所中职示范校的实地调查发现,师资队伍建设主要存...
关键词：中职院校 师资队伍建设 问题 实地调查 
文化生态取向的“双师型”教师培养策略被引量：7
《职教论坛》2015年第24期38-40,共3页杨公安 赵文平 
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题"基于产学研平台的‘高层次双师型’职教师资培养模式研究与实践"(编号:GJA104015);主持人:蔡玉俊;国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学一般课题"职业院校‘双师型’教师专业标准及其培养模式研究"(编号:BJA10093);主持人吴炳岳
从文化生态的角度来看,"双师型"教师发展是一个文化生态过程;其培养目标在于形成一种"双师"文化,即坚定尊重技术技能的教师职业教育信念、形成走近企业实践的教师态度、塑造行动导向传递技术技能的教师行为。基于此,"双师型"教师培养需...
关键词：职业教育 “双师型”教师 文化生态 
澳大利亚TAFE教育与学术教育师资队伍建设的比较与启示被引量：1
《天津职业技术师范大学学报》2015年第1期61-63,67,共4页黄萍 
国家社会科学基金"十一五"规划课题(BJA10093)
比较分析了澳大利亚TAFE教育与学术教育师资队伍在教师准入机制和条件、教师在岗培训、教师工作要求和教师聘用4个方面的异同,总结了职业教育师资队伍特点,并提出加强我国职业教育师资队伍建设的建议。
关键词：澳大利亚 TAFE 师资队伍建设 
职业技术教育学学术性研究生培养的探讨——基于现代职业教育体系的视角
《职教论坛》2014年第31期42-45,共4页同芳娥 张元 
国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学一般课题"职业院校‘双师型’教师专业标准及其培养模式研究"(编号:BJA10093);主持人:吴炳岳
建立现代职业教育体系既需要相关的理论支持,也需要培养熟悉职业教育的理论型人才。从现实入手,在分析目前职业技术教育学学术性研究生培养目标不足及其成因的基础上,按照构建现代职业教育的要求,提出了加强职业技术教育学学术性人才培...
关键词：职业技术教育学 硕士生 培养目标 僭越 归位 
中等职业学校办学标准的发展方向——基于苏、浙、粤、陕、鲁五省标准内容的分析
《中国职业技术教育》2014年第27期33-37,共5页赵文平 
国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学一般课题"职业院校‘双师型’教师专业标准及其培养模式研究"(课题批准号为BJA10093)研究成果
通过对江苏、浙江、广东、陕西和山东五省的中等职业学校办学标准文件进行内容分析,揭示中等职业学校办学标准发展方向为:重视办学理念的引领、注重办学行为的规范、体现职教规律的遵循、强化内涵品质的建设、追求管理制度的健全、关注...
关键词：中等职业学校 办学标准 内容分析 
我国职业教育研究的方法论思考被引量：7
《职业技术教育》2013年第16期17-20,共4页赵文平 
国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学一般课题<职业院校"双师型"教师专业标准及其培养模式研究>(BJA10093);主持人:吴炳岳;天津市教育科学"十二五"规划课题<工作过程导向的中职教师课程实施能力发展研究>(VEYP5010);主持人:赵文平
我国正处于大力发展职业教育的关键时期,职业教育的改革发展需要职业教育研究作支撑。结合当前我国职业教育研究的状况,未来职业教育研究方向是:应坚持理论自觉的研究取向,关注技术技能的研究主题,形成多元互动的研究主体,采取交叉混合...
关键词：职业教育研究 方法论 研究取向 理论自觉 技术 技能 
台湾技职教育师资培育策略及启示被引量：5
《天津职业技术师范大学学报》2013年第2期61-64,共4页孙晶 咸桂彩 
国家社会科学基金"十一五"规划2010年教育学一般课题(BJA10093)
对台湾技职教育师资培育的历史发展、内容以及实施等进行了分析,总结出可供中国大陆职教师资培育借鉴的经验,即:科学化、具体化的职教师资培育政策设计;实施"教师赴业界研习方案"和"双师制度",实现校企优势资源"双向"沟通;建立、健全职...
关键词：台湾技职教育 师资培育策略 启示 
我国“双师型”教师研究的进展与趋势被引量：4
《教育导刊（上半月）》2013年第2期38-41,共4页吴炳岳 赵文平 
国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学一般课题<职业院校"双师型"教师专业标准及其培养模式研究>(课题批准号为BJA10093)的成果之一
我国关于"双师型"教师的内涵、素质、管理、培养等方面已取得一些基本成果。但是依然呈现出研究主题窄化、研究视角褊狭和研究方法单一等特点。未来"双师型"教师研究主题需要进一步拓展和深化、研究理论基础应多元和跨界、研究方法逐渐...
关键词：“双师型”教师 职业院校 研究进展 
中等职业学校教师工作满意度和主观幸福感调查被引量：6
《职教论坛》2011年第36期83-86,91,共5页咸桂彩 王玥 金景鲜 
国家社会科学基金“十一五”规划教育学国家一般课题“职业院校‘双师型’教师专业标准及其培养模式研究”(课题编号:BJA10093),主持人:吴炳岳
采用《整体工作满意度量表》和《总体幸福感量表》，对9省（市）363名中职教师进行调查，结果发现：（1）中职教师工作满意度处于中等偏上水平，且在性别、婚姻状况、教龄、职称和收入水平等因素上不存在显著差异；（2）男中职教师的主...
关键词：中职教师 工作满意度 主观幸福感 
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