山西省教育科学“十二五”规划课题(GH-11166)

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试论网络时代大学生思想品德教育被引量：1
《太原城市职业技术学院学报》2013年第2期93-93,共1页赵敏 
山西省教育科学"十二五"规划课题<山西省师范院校小学教师大学化培养模式的研究与实践>(课题号为GH-11166)的阶段性研究成果
网络时代信息技术与互联网的影响日益渗透到人们社会生活的各个领域,同时也给高校学生思想品德教育带来机遇与挑战。高等学校应紧跟时代发展,通过注重思想品德教育与各学科教学的有机整合、完善大学生思想品德教育的网络平台等途径,提...
关键词：网络时代 大学生 思想品德教育 策略 
我国师范生的教师职业认同的研究现状被引量：2
《山西煤炭管理干部学院学报》2012年第4期163-164,167,共3页赵敏 
山西省教育科学"十二五"规划课题<山西省师范院校小学教师大学化培养模式的研究与实践>(课题号为GH-11166)阶段性研究成果
本文在对我国师范生的教师职业认同研究的现状进行梳理的基础上,对师范生的教师职业认同的内涵、结构、影响因素等进行了综述,分析探讨了师范生的教师职业认同现有研究存在的问题及前景的展望。
关键词：中等师范教育 师范生 教师职业认同 研究现状 
生态学视阈下的小学教师大学化培养探析
《晋中学院学报》2012年第5期83-85,共3页郄瑞丽 
山西省教育科学"十二五"规划课题<山西省师范院校小学教师大学化培养模式的研究与实践>阶段性成果;课题编号:GH-11166
随着人类社会的不断发展,社会对小学教师提出了更高的要求,小学教师大学化培养逐渐成为世界各国教师教育发展的共同趋势。国外小学教师培养模式为我国小学教师大学化培养提供可借鉴经验,我国基础教育新课程改革也为我国小学教师大学化...
关键词：教育生态学 小学教师 大学化培养 生态位 
影响教师网络学习共同体组织的因素及对策分析
《山西煤炭管理干部学院学报》2012年第3期148-149,152,共3页郄瑞丽 
山西省教育科学"十二五"规划课题<山西省师范院校小学教师大学化培养模式的研究与实践>阶段性成果。课题编号:GH-11166
推进教师教育改革创新,以信息化带动教师教育现代化,逐步构建开放灵活的教师教育体系,构建网络环境下的教师学习共同体逐渐成为促进教师专业发展的有效途径。针对现存的教师网络学习共同体在组织过程中存在的问题,笔者将从团体因素、个...
关键词：小学教育 教师网络学习共同体 共同愿景 教师 
高等师范专科学生对教师职业认同的现状研究被引量：1
《太原大学教育学院学报》2012年第3期27-30,共4页赵敏 
山西省教育科学"十二五"规划课题(GH-11166)
高等师范专科的学生作为未来的小学教师,对教师这一职业的认同不仅直接关系到其在校学习生活的规划和将来教师职业生涯的发展,还关系到基础教育事业的未来发展。在对某高等师范专科学生的教师职业认同现状调查基础上,文章对高等师范专...
关键词：高等师专学生 教师职业认同 现状 
关于师范院校开展职业生涯规划教育的思考被引量：2
《山西煤炭管理干部学院学报》2012年第1期154-155,158,共3页赵敏 
山西省教育科学"十二五"规划课题<山西省师范院校小学教师大学化培养模式的研究与实践>(课题号为GH-11166)的阶段性研究成果
针对当前部分师范生存在的自我认知模糊、学业规划盲目、职业生涯规划不科学的现状,师范院校可采取开设系统的职业生涯规划课程、注重职业生涯规划教育的个性化指导、开展形式多样的职业生涯规划辅导活动等措施,引导师范生科学规划自己...
关键词：高等师范教育 师范院校 职业生涯规划教育 
论教师职业幸福观的培养被引量：1
《软件导刊.教育技术》2012年第1期70-72,共3页郑炜 赵敏 
山西省教育科学"十二五"规划课题(GH-11166)
在我国全面建设和谐社会的背景下,教师的职业幸福问题日益引起人们的重视。教师的职业幸福观是教师在教书育人的过程中,在实现人生价值、追求职业理想的过程中,逐渐形成的对教师的职业生活持有的一种愉悦的工作与生活态度。受主、客观...
关键词：职业规划 教师职业幸福观 教师培训 
浅论教师的职业幸福观
《太原城市职业技术学院学报》2012年第1期109-110,共2页赵敏 
山西省教育科学"十二五"规划课题<山西省师范院校小学教师大学化培养模式的研究与实践>(GH-11166)的阶段性研究成果
教师的职业幸福观是教师在教书育人的过程中,以及在实现人生价值、追求职业理想的过程中,逐渐形成的对教师的职业生活持有的一种愉悦的工作与生活态度。合理的教师职业幸福观是教师个体幸福与社会幸福、物质幸福与精神幸福、创造幸福与...
关键词：幸福 职业幸福 教师 职业幸福观 
“研究型幼儿园”教育模式探析
《太原城市职业技术学院学报》2012年第1期117-119,共3页黄岩梅 
山西省教育科学"十二五"规划课题<山西省师范院校小学教师大学化培养模式的研究与实践>课题编号:GH-11166
随着基础教育改革的全面推进,幼儿教育也面临着新的机遇与挑战,在"研究型幼儿园"理念的指导下,我们采取多途径、深层次、全方位的实践探索与改革之路,创新管理,优化机制,以研强教,构建特色,课题引领,纵深推进,取得了丰硕的成果。
关键词：研究 研究型幼儿园 幼儿教育 
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