国家社会科学基金(10CSH021)

作品数：11被引量：189H指数：6
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相关作者：黄进杨慧敏王迎兰赵亚莉吴雪影更多>>
相关机构：南京师范大学人民教育出版社佐治亚州立大学绍兴文理学院更多>>
相关期刊：《教育导刊（下半月）》《教育研究与实验》《幼儿教育（教育科学）》《比较教育研究》更多>>
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多元视角下数字化的童年:问题及教育对策
《教育导刊（下半月）》2019年第10期15-20,共6页贺刚 黄进 
国家社会科学基金青年项目“现代儿童游戏文化的国际比较研究”(批准号:10CSH021);教育部卓越幼儿园教师培养计划资助项目“鹤琴之旅——研究型幼儿园教师培养”
文章从多元视角阐释了数字化的童年具有时代发展的趋向性、人技相依的互映性和系统嵌套的生态性等特征,并基于此探讨了数字化的童年存在童年生活质量差距拉大、童年技术生态失衡且缺乏治理等问题。建议在宏观层面上,建构新技术教育文化...
关键词：多元视角 童年 数字化 技术 
重塑时间生活:幼儿园时间制度化现象审思被引量：30
《中国教育学刊》2019年第6期57-63,共7页黄进 
国家社会科学青年基金“现代儿童游戏文化的国际比较研究”(项目编号:10CSH021);江苏高校品牌专业建设工程资助项目(项目编号:PPZY2015A004)研究成果
教育是在时间-空间框架之中进行的社会性活动,其中时间是我们审视教育活动质量的重要维度。通过对幼儿园这一制度化教育机构中的时间实践进行描述、分析和反思,发现"平均的短时段""精密的时间结构""集体同步转换"等现象,呈现出较高的制...
关键词：幼儿园 教育时间 一日活动 制度化 
中美幼儿园游戏空间的比较研究——以两所高校附属幼儿园的活动室为例被引量：16
《比较教育研究》2019年第1期92-99,共8页黄进 赵亚莉 奥尔加.杰瑞特 
国家社会科学基金青年项目"现代儿童游戏文化的国际比较研究"(批准号:10CSH021)的成果
空间是教育活动的重要构成性因素,蕴含着丰富的意义。针对幼儿园最基本的教育活动——游戏,在中国和美国两所大学的附属幼儿园采用观察法和视频刺激法收集资料进行分析和阐释,以探寻不同文化情境中的空间经验和空间实践。两所幼儿园的...
关键词：游戏 空间 幼儿园活动室 
学习故事:新西兰儿童发展评价优势及其启示被引量：4
《教育导刊（下半月）》2016年第9期87-89,共3页王翠萍 黄进 
国家社会科学基金青年项目“现代儿童游戏文化的国际比较研究”(编号:10CSH021)的研究成果
学习故事的优势在于改变量化数据式的结果评测,从以往重知识、技能的单一评价逐步走向知识、能力、情感的多元评价。学习故事运用到幼儿园实践,能为儿童的学习和发展、教师的学习和发展等提供新的思路。文章介绍了学习故事产生的背景,...
关键词：新西兰儿童评价 学习故事 学习故事启示 
儿童的空间和空间中的儿童——多学科的研究及启示被引量：53
《教育研究与实验》2016年第3期21-26,共6页黄进 
国家社会科学基金青年项目"现代儿童游戏文化的国际比较研究"(批准号:10CSH021);江苏高校品牌专业建设工程资助项目(项目编号:PPZY2015A004)的研究成果
从空间的角度分析和审视童年生活,近年来引起了学术领域的关注,尤以社会学和地理学两个学科为代表,形成了各自童年空间研究的分支。随着现代社会的发展,儿童的空间生活日益趋向驯养化、制度化和孤岛化;同时,儿童作为一个能动体,又积极...
关键词：空间经验 童年地理学 新童年社会学 儿童视角 
幼儿园区域活动的来源与挑战被引量：53
《学前教育研究》2014年第10期31-35,42,共6页黄进 
国家社会科学基金青年项目"现代儿童游戏文化的国际比较研究"(批准号:10CSH021);全国教育科学规划项目"中美学前教育的跨文化比较研究"(编号:DDA090187)的阶段性研究成果
区域活动发源于开放空间教育计划,旨在改革传统的制度化的学校和教室空间布局,形成一种基于儿童活动的课程空间组织形式。区域活动对当下我国幼儿教育实践提出了巨大的挑战。区域活动的核心思想是"亲密"和"开放";区域划分基于儿童的活动...
关键词：区域活动 教育空间 开放教育 
幼儿喜欢什么样的幼儿园——基于幼儿绘画作品的调查被引量：4
《教育导刊（下半月）》2013年第12期22-26,共5页袁永雄 黄进 
国家社会科学基金2010年度青年项目“现代儿童游戏文化的国际比较研究”(批准号:10CSH021)的阶段性研究成果
研究选取了华东某大城市一所幼儿园35名5岁～6岁的幼儿作为研究对象,通过收集主题为“我喜欢的幼儿园”的幼儿绘画作品,以及进行针对绘画作品的访谈,通过“我喜欢大自然中的幼儿园”、“我喜欢和小朋友一起玩”、“我喜欢自己能做主的...
关键词：幼儿园 幼儿 儿童的视角 
学前教育本科专业实践性课程的设置现状与改进被引量：28
《学前教育研究》2012年第11期53-55,共3页王迎兰 
国家社科基金青年项目(批准号:10CSH021)的阶段性研究成果
不论是从国家长远规划还是从教师教育改革的现实需要来看,教师教育课程的实践性取向都是十分明确的。当前我国本科师范院校学前教育专业课程设置存在专业理论课程比重大、专业技能课程较少、艺术技能课程严重不足,以及教育实践课程量少...
关键词：本科教育 学前教育专业 实践性课程 
乡村幼儿园游戏活动的考察与审思*——以中部某省某乡村幼儿园为例被引量：12
《学前教育研究》2012年第6期24-28,共5页杨慧敏 黄进 
国家社会科学基金2010年度青年项目"现代儿童游戏文化的国际比较研究"(批准号:10CSH021)的阶段性研究成果
本研究采用人类学的田野研究方法,深入某乡村幼儿园3个月,通过参与式观察和访谈收集资料,描述和阐释了该园幼儿的游戏活动状况,并以此透视了乡村幼儿在幼儿园的整个教育与生活。结果发现,在乡村幼儿园高度活跃的自发游戏活动的背后是"...
关键词：乡村幼儿园 乡村幼儿教育 游戏 
当前幼儿园游戏状况考察——以三所幼儿园为例被引量：2
《幼儿教育（教育科学）》2011年第11期5-9,共5页黄进 杨慧敏 吴雪影 
2010年度国家社会科学基金青年项目“现代儿童游戏文化的国际比较研究”的研究成果之一,项目批准号:10CSH021
2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出幼儿园教育“以游戏为基本活动”。研究者考察了三所不同地区和层次的幼儿园，发现《纲要》颁布10年后幼儿园游戏存在三种值得关注的状况。一种是被安排的游戏，即游戏活动处于教师...
关键词：幼儿园 游戏 教学活动 幼儿 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 
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