江苏省高等教育教改立项研究课题(2013JSJGl45)

作品数：8被引量：39H指数：3
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相关期刊：《数学通报》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《江苏第二师范学院学报》《数学教育学报》更多>>
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哲学视域下的数学教育研究——“第二届全国数学教育哲学暨数学教育高层论坛”综述被引量：3
《数学教育学报》2016年第5期99-102,共4页陈蓓 喻平 
全国教育规划中小学数学教育研究重大招标课题——义务教育数学课程整体设计(GOA107001);2015年江苏省教育厅基于测试分析的跟进式改革重大研究项目——义务教育学科核心素养和关键能力研究(2015jyktzd-02);2013年江苏省高等教育教改研究立项课题——MPCK视角下“三化一式”数学教育课程体系的优化与教学改革研究(2013JSJG145);江苏第二师范学院2013年教学改革研究课题——MPCK视角下数学教育课程的教学改革与实践(Jssyjg2013zd12)
第二届全国数学教育哲学暨数学教育高层论坛于2016年4月15—17日在南京召开,论坛聚焦＂数学教育哲学＂、＂数学教育专题研究＂两大主题,来自台湾、香港、澳门和中国大陆近二百名学者参会.会议主要围绕＂数学教育哲学＂、＂数学教育心理...
关键词：数学教育哲学 数学教育 论坛 
加拿大安大略省数学课程标准中的数学素养研究被引量：3
《数学通报》2016年第9期14-18,共5页陈蓓 
全国教育规划中小学数学教育研究重大招标课题——“义务教育数学课程整体设计”(GOA107001);2015年江苏省教育厅基于测试分析的跟进式改革重大研究项目“义务教育学科素养和关键能力研究”(2015jyktzd-02);2013年江苏省高等教育教改研究立项课题——MPCK视角下“三化一式”数学教育课程体系的优化与教学改革研究(2013JSJG145)
加拿大联邦实行12年制义务教育（小学1—6年级、初中7—9年级、高中10-12年级），拥有较完善的教育体系，一流的学校教育．加拿大的教育体制是分权制，各省可以制定、实施自己的课程政策．安大略省是加拿大基础教育规模最大的省份，
关键词：数学课程标准 安大略省 加拿大 数学素养 义务教育 教育体系 教育体制 学校教育 
课例研究与教师数学学科教学知识(MPCK)的发展被引量：19
《数学教育学报》2016年第4期74-78,共5页陈蓓 
全国教育规划中小学数学教育研究重大招标课题——义务教育数学课程整体设计(GOA107001);2013年江苏省高等教育教改研究立项课题——MPCK视角下“三化一式”数学教育课程体系的优化与教学改革研究(2013JSJG145);2015年江苏省教育厅基于测试分析的跟进式改革重大研究项目“义务教育学科核心素养和关键能力研究”(2015jyktzd-02);江苏第二师范学院2013年教学改革研究课题——MPCK视角下数学教育课程的教学改革与实践(Jssyjg2013zd12)
课例研究（Lesson Study）是教师数学学科教学知识（MPCK）发展的有效途径,课例研究能优化教师数学学科知识（MK）的结构,能促进教师教学法知识（PK）的整合,能激发教师数学学习知识（CK）的生长.与此同时,在课例研究中,确定明确的主题...
关键词：课例研究 数学教师 MPCK 发展 
我国数学素养研究现状及其反思被引量：11
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2016年第2期68-71,共4页陈蓓 
全国教育规划中小学数学教育研究重大招标课题项目"义务教育数学课程整体设计"(GOA107001);2013年江苏省高等教育教改研究立项课题项目"MPCK视角下"三化一式"数学教育课程体系的优化与教学改革研究"(2013JSJG145);江苏第二师范学院2013年教学改革研究课题项目"MPCK视角下数学教育课程的教学改革与实践"(Jssyjg2013zd12)
本文从分析我国数学素养研究的背景和历程入手,对数学素养研究的发展进行反思。目前对数学素养的研究主要集中在以下五个方面:数学素养内涵的界定,数学素养构成要素的研究,数学素养的层次与行为表现,数学素养评价研究,数学素养生成的教...
关键词：数学素养 发展 反思 
基于TIMSS视角的七年级学生图形与几何知识水平调查研究
《江苏第二师范学院学报》2015年第6期59-63,共5页徐新萍 毛盼 
2013年江苏省高等教育教改研究立项课题"MPCK视角下"三化一式"数学教育课程体系的优化与教学改革研究"(项目编号:2013JSJG145);江苏第二师范学院2013年教学改革研究课题"MPCK视角下数学教育课程的教学改革与实践"(项目编号:Jssyjg2013zd12)
以TIMSS为视角,对七年级学生图形与几何知识水平进行了调研,得到以下结论:(1)七年级学生对图形与几何知识的理解在初中阶段有较大的发展空间;(2)不同性别的七年级学生在图形与几何知识发展方面有一定的差异,且知识倾向不同;(3)不同地区...
关键词：七年级 图形与几何 发展水平 调查研究 
基于TIMSS视角的七年级学生统计与概率知识水平调查研究被引量：1
《江苏第二师范学院学报》2015年第3期52-57,共6页陈蓓 舒瑜雯 
全国教育规划中小学数学教育研究重大招标课题"义务教育数学课程整体设计"(项目编号:GOA107001);2013年江苏省高等教育教改研究立项课题"MPCK视角下"三化一式"数学教育课程体系的优化与教学改革研究"(项目编号:2013JSJG145);江苏第二师范学院2013年教学改革研究课题"MPCK视角下数学教育课程的教学改革与实践"(项目编号:Jssyjg2013zd12)
以TIMSS测试组题为依据,通过调查研究和教学实践,对以下内容进行了研究:(1)七年级学生统计与概率知识水平现状;(2)不同性别学生在统计与概率知识的学习上有什么差异;(3)学生在统计与概率知识理解方面有哪些困难;(4)与其他参与TIMSS测试...
关键词：七年级 统计与概率 TIMSS 知识水平 调查研究 
七年级新生数学知识调查研究被引量：1
《数学通报》2014年第2期30-34,共5页陈蓓 章飞 王新民 
全国教育规划中小学数学教育研究重大招标课题“义务教育数学课程整体设计”(GOA107001);2013年江苏省高等教育教改研究立项课题“MPCK视角下“三化一式”数学教育课程体系的优化与教学改革研究”(2013JSJG145);江苏第二师范学院2013年教学改革研究课题“MPCK视角下数学教育课程的教学改革与实践”(Jssyjg2013zd12)
1问题提出 数学知识是数学教学中的核心内容，也是数学学习活动中“外显”指标，学生数学知识的结构及其发展水平，是数学教学的着眼点．在中小学数学学习的各个时段中，《全日制义务教育数学课程标准》安排了“数与代数”、“空间与...
关键词：数学知识 七年级 新生 数学课程标准 数学教学 空间与图形 学习活动 数学学习 
初一新生数学能力发展的调查研究被引量：1
《重庆第二师范学院学报》2013年第6期104-109,共6页陈蓓 章飞 王新民 
全国教育规划中小学数学教育研究重大招标课题"义务教育数学课程整体设计"(GOA107001);2013年江苏省高等教育教改研究立项课题"MPCK视角下"三化一式"数学教育课程体系的优化与教学改革研究"(2013JSJG145);江苏第二师范学院2013年教学改革研究课题"MPCK视角下数学教育课程的教学改革与实践"(Jssyjg2013zd12)
对不同省市778名初一新生数学能力的调查分析表明,初一新生数学能力的发展有较大空间;不同性别的初一新生在数学能力发展方面有一定的差异,且能力倾向不同;初一新生在数学能力各维度层面上,表现出发展的显著相关性;在各类数学能力维度中...
关键词：初一 数学能力 发展水平 调查研究 
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