国家社会科学基金(13CKS055)

作品数：9被引量：24H指数：3
导出分析报告
相关作者：林海亮李雪王建军卓进董标更多>>
相关机构：内江师范学院温莎大学西南大学华南师范大学更多>>
相关期刊：《高教探索》《教育科学研究》《教学与管理》《内江师范学院学报》更多>>
相关主题：师德道德发展能力素质模型道德智慧道德舆论更多>>
相关领域：文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-9
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于阅读素养发展的阅读教学特点、限度和原则被引量：3
《教学与管理》2020年第18期81-84,共4页李雪 林海亮 
四川省哲学社会科学重点研究基地——四川省教师教育研究中心立项课题(TER2013-010);国家社科基金青年项目“中小学教师德育能力提升研究”(13CKS055)的阶段性成果。
阅读教学具有阅读实践与阅读素养发展一体化、多方对话、理性与非理性共同参与、开放的社会性等特点,它在阅读素养发展上存在难以兼顾远景阅读目的、非理性要素、学生的个性要素等局限。阅读教学应该遵循形式教育与实质教育相结合、引...
关键词：阅读素养 阅读教学 特点 限度 原则 
湛若水的教育活动及教学思想研究被引量：2
《高教探索》2018年第9期99-104,共6页李雪 卓进 王建军 
本文系国家社科基金青年项目“中小学教师德育能力提升研究”(课题批准号13CKS055,项目负责人林海亮)研究成果。
明代著名心学教育家湛若水,以95岁高龄,讲学数十年,创办书院近40所,弟子近4000人,推动了明代书院讲学的辉煌,可谓教育史上的一座高峰。湛若水的讲学活动分为三个时期。他在全面创办书院的同时,还祭祀其师陈白沙,竖起了心学教学思想的旗帜。
关键词：湛甘泉 陈白沙 书院 祭祀 学规 
建构德育网络,促进学生道德发展被引量：2
《内江师范学院学报》2018年第8期104-106,共3页李雪 
国家社科基金青年项目"中小学教师德育能力提升研究"(13CKS055);四川省教育科研资助金项目"小学教师德育能力培养研究"的成果之一
为推动德育网络建构,需要深入认识建构德育网络的必要性和基本举措.德育网络必要性可以从校外是学生接受德育的主要时空、个体的道德心理和道德行为复杂性、道德价值观多元化和道德与习俗的复杂关系进行探讨;在德育网络中,学校是引领者...
关键词：德育网络 道德 德育 
论师德能力被引量：7
《高教探索》2017年第7期106-109,114,共5页李雪 林海亮 
国家社科基金青年项目"中小学教师德育能力提升研究"(课题批准号13CKS055);四川省教育科研资助金项目"小学教师德育能力培养研究"的成果之一
师德能力是教师实现"道德地教育"的综合素质。在师德教育中,人们忽略了师德能力的培养。师德能力的实践结构包括师德认知能力、师德智慧和师德行为能力;师德能力的心理结构包括师德动机、师德特质、师德自我概念、师德知识、师德技能。...
关键词：师德 师德能力 能力素质模型 
师德能力:一种德育能力被引量：2
《内江师范学院学报》2017年第7期106-109,共4页李雪 林海亮 
国家社科基金青年项目"中小学教师德育能力提升研究"(课题批准号:13CKS055);四川省教育科研资助金项目"小学教师德育能力培养研究"
师德能力是一种德育能力,它通过保证德育符合道德要求、保证德育过程内外道德信息一致、帮助学生跨越道德学习鸿沟、保证教育行为的示范性等方式保证德育的道德性和实效性。
关键词：师德 师德能力 德育能力 
比较教育学学科形态分析——以科学学的分析框架论比较教育学身份危机被引量：1
《高教探索》2016年第2期51-56,共6页林海亮 
国家社科基金青年项目"中小学教师德育能力提升研究"(课题批准号13CKS055)成果
本文以科学学的分析框架对比较教育学进行了分析,回应了比较教育学的学科危机。认为比较教育学的学科身份不容置疑,且有巨大的发展空间和蓬勃的生机。比较教育学是教育学的分支学科,尽管其知识结构存在一些缺陷,但是不能动摇其学科身份...
关键词：比较教育 科学学 知识结构 科学革命 
欧盟基础教育政策的实施研究被引量：2
《外国中小学教育》2016年第1期11-20,共10页林海亮 
国家社科基金青年项目"中小学教师德育能力提升研究"(课题批准号:13CKS055)的研究成果;项目负责人:林海亮
欧盟基础教育政策的实施有欧盟基础教育行动计划、成员国转化和实施欧盟基础教育政策两种路径。本文以英国、法国、德国为例,描述了欧盟成员国对欧盟基础教育政策回应的基本情况,概括了欧盟成员国回应欧盟基础教育政策的以一应多、以多...
关键词：欧盟 基础教育政策 
论叙事德育的功能被引量：5
《教育科学研究》2014年第4期40-44,共5页林海亮 
2013年国家社会科学基金青年项目"中小学教师德育能力提升研究"(13CKS055)的成果
叙事德育有助于道德教育回归自由本质,有助于培养学生的道德智慧,即增进学生对道德、对人和生命的理解;叙事德育通过培养学生道德主体意识和自我认同而引导学生的道德需要,能够训练学生换位思考的道德思维品质;叙事德育通过形成积极的...
关键词：叙事德育 道德智慧 道德需要 道德舆论 
学生道德发展动力新论
《教育科学研究》2013年第12期61-65,共5页林海亮 董标 
2013年度国家社会科学基金青年项目"中小学教师德育能力提升研究"(13CKS055)的成果
当前,教育者对学生道德发展动力的认识主要持"要求-水平矛盾说"的观点。但是,"要求"与"需要"之间的转化却困难重重,而"要求-水平矛盾说"也未真正尊重学生的需要、无法保证学生道德发展动力的方向。在学生道德发展的动力系统中,道德需要...
关键词：道德发展 矛盾 发展动力 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部