湖南省教育科学规划课题(XJK013CGD025)

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多媒体网络环境下大学英语参与式课堂教学效度缺失研究被引量：6
《新疆职业大学学报》2013年第5期73-75,共3页江玉君 
湖南省教育科学规划课题(XJK013CGD025);湖南涉外经济学院科学研究项目(201222)
通过对多媒体网络环境下大学英语参与式课堂教学实践,对其中存在的效度缺失及其原因进行了归纳总结,并在此基础上提出相应的策略,以期对大学英语教师课堂教学实践具有借鉴意义,从而引发大学英语教师对多媒体网络环境下参与式课堂教学的...
关键词：大学英语 参与式教学 效度缺失 
大学英语参与式教学效度实证研究被引量：2
《临沂大学学报》2013年第5期119-122,共4页江玉君 
湖南省教育科学规划课题(湘教科规通XJK013CGD025)阶段性成果;涉外经济学院科学研究项目(201222)阶段性成果
以建构主义学习理论为依据,通过多媒体网络辅助下的大学英语参与式教学实践,利用对比研究及问卷调查与访谈等方法,可以提高学生整体英语能力、自主学习能力以及团结合作能力,增强学生学习的积极性和自信心,证实多媒体网络环境下大学英...
关键词：多媒体网络 大学英语 参与式教学模式 
学习者因素之间的交互作用及其对英语阅读的影响
《吉林工商学院学报》2013年第5期123-125,共3页江玉君 
湖南涉外经济学院科学研究项目"学习者因素对大学生英语能力动态影响研究"(201222);湖南省教育科学规划项目(湘教科规通XJK013CGD025)阶段性成果
对英语阅读过程中的阅读动机、阅读考试焦虑、阅读策略及英语水平等学习者因素的交互作用以及其对阅读成绩的影响进行了研究,并在此基础上建构了学习者因素的交互作用模型及其影响英语阅读的模型,从而促进教师在英语阅读教学中关注学生...
关键词：学习者因素 交互作用 英语阅读 影响 
研究性学习在大学英语教学中的效度缺失
《河北联合大学学报（社会科学版）》2013年第5期160-162,共3页江玉君 
湖南省教育科学规划课题"大学研究性学习理念和策略研究"阶段性成果(湘教科规通XJK013CGD025);湖南涉外经济学院科学研究项目"学习者因素对大学生英语能力动态影响研究"阶段性成果(201222)
研究性学习作为一种探究式的学习活动,是大学英语教学中有效地培养人才的全新教学方式。通过大学英语研究性学习的教学实践,对其效度缺失及原因进行归纳总结,并提出相应的策略,从而促进大学英语研究性教学理念与实践的完善和发展。
关键词：研究性学习 大学英语 效度缺失 
研究性学习在大学英语教学中的实践研究与反思被引量：1
《北华大学学报（社会科学版）》2013年第5期156-158,共3页江玉君 
湖南省教育科学规划课题"大学研究性学习理念和策略研究"(湘教科规通XJK013CGD025);湖南涉外经济学院科学研究项目"学习者因素对大学生英语能力动态影响研究"(201222)阶段性成果之一
以2个自然班级89名本科学生为研究主体,以《大学英语新视野读写教程》第一册第五单元关于艾滋病的主题为教学内容,开展"以学生为中心,以能力培养为导向"的大学英语研究性学习的实践研究;利用问卷调查及访谈等方式,了解其实践效度,并在...
关键词：大学英语 研究性学习 实践与反思 
大学英语参与式课堂教学实证研究被引量：1
《吉林广播电视大学学报》2013年第10期99-100,共2页江玉君 
湖南省涉外经济学院教学改革研究项目"多媒体网络环境下大学英语参与式课堂教学改革实践研究"阶段性成果(201306);湖南省涉外经济学院科学研究项目"学习者因素对大学生英语能力动态影响研究"阶段性成果(201222);湖南省教育科学规划课题"大学研究性学习理念和策略研究"阶段性成果
对多媒体网络环境下大学英语参与式课堂教学进行实践,通过课堂跟踪观察及问卷调查等方法对其优越性及效度缺失进行了实证调查研究,并在此基础上提出相应的策略,以期对大学英语教师课堂教学理念与实践具有借鉴意义,促进大学英语课堂教学...
关键词：参与式方法 英语教学 实证研究 
大学研究性学习现状调查与研究——基于湖南高校的个案研究被引量：2
《长沙大学学报》2013年第5期131-133,共3页江玉君 
湖南省教育科学规划课题"大学研究性学习理念和策略研究"阶段性成果(批准号:XJK013CGD025)
大学研究性学习是高等教育改革的趋势之一,是培养创新人才的有效途径.以湖南高校为个案研究平台,通过问卷调查、访谈等从多个维度对大学研究性学习现状进行调查分析,并针对当前研究性学习实施中存在的不足,就大学研究性学习的意识强化...
关键词：研究性学习 现状调查 个案研究 
一项对大学英语课堂嵌入PPT辅助口语报告的动态研究被引量：1
《鸡西大学学报（综合版）》2013年第9期70-72,共3页江玉君 
湖南涉外经济学院科学研究项目"学习者因素对大学生英语能力动态影响研究"阶段性成果;(201222);湖南省教育科学规划课题"大学研究性学习理念和策略研究"阶段性成果(湘教科规通XJK013CGD025)
通过四个阶段的口语报告实践,利用问卷调查以及跟踪研究法,发现大学英语课堂嵌入PPT辅助口语报告在培养全面发展的人才方面起了重要的作用,同时得到启示指导外语教学。
关键词：大学英语 口语报告 动态研究 
多媒体网络环境下大学英语课堂嵌入口语报告实践研究
《英语广场（学术研究）》2013年第8期74-76,共3页江玉君 
湖南省教育科学规划课题"大学研究性学习理念和策略研究"阶段性成果(湘教科规通XJK013CGD025);湖南涉外经济学院科学研究项目"学习者因素对大学生英语能力动态影响研究"阶段性成果(201222)
以二语习得"输入"理论以及人本主义等理论为基础,通过课堂跟踪记录及问卷调查等方法,对多媒体网络环境下大学英语嵌入课堂口语报告进行实践研究。结果显示,此活动不仅满足新课程下外语教学改革的要求,更重要的是能促进全面人才的发展。
关键词：多媒体网络 大学英语 口语报告 
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