湖南省教育科学规划课题(XJK013CGD050)

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相关作者：柳礼泉胡港云周文斌陈方芳李姝辄更多>>
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新媒体时代大学生价值观的异化及其消解
《中国建设教育》2015年第6期49-52,共4页陈方芳 柳礼泉 
湖南省社科基金2014年度项目“大学文化自觉及其提升理路研究”(项目编号:14YBA096);湖南省教育科学规划2013年度课题“培养大学生文化自觉和文化自信的研究”(项目编号:XJK013CGD050)的阶段性成果
通过对马克思主义异化理论的深入分析,发现新媒体时代大学生价值观异化的现状令人堪忧,产生的原因是新媒体的传播途径、传播内容、传播方式几个方面,对其消解主要可从价值引导、文化建设、队伍创建、自我教育、制度保障五个维度着力。
关键词：新媒体时代 大学生 价值观 异化 消解 
让德育在文化中诗意的栖居——论德育“以文化人”的三个维度被引量：4
《湖南社会科学》2015年第5期175-179,共5页柳礼泉 周文斌 
湖南省社科基金2014年度项目"大学文化自觉及其提升理路研究"(项目号:14YBA096);湖南省教育科学规划2013年度课题"培养大学生文化自觉和文化自信的研究"(项目号:XJK013CGD050)的阶段性成果
"人"、"文"、"化"是德育"以文化人"的三个维度。"人"是目的维度。要尊重人的内在需求,关怀人的生命价值,引导人过上美好生活。"文"是内容维度。要重视生命价值和人文精神的传递,还要重视非理性心理的培养。"化"是方法维度。"化人"式德育...
关键词：德育 以文化人 维度 
社会主义核心价值观融入日常生活探析被引量：11
《思想教育研究》2015年第7期43-46,共4页柳礼泉 陈方芳 
湖南省社科基金2014年度项目"大学文化自觉及其提升理路研究"(项目编号:14YBA096);湖南省教育科学规划2013年度课题"培养大学生文化自觉和文化自信的研究"(项目编稿:XJK013CGD050)阶段成果
将社会主义核心价值观融入日常生活是一项重大而紧迫的工作,而融入日常生活却存在着一些瓶颈因素,突破这些瓶颈因素需要从坚持教育育人主渠道、强化社会宣传引导人、树立典型模范感召人、完善制度机制约束人这四个方面着力,增强人们培...
关键词：社会主义核心价值观 日常生活 融入 路径 
新常态下大学文化建设的思考——基于文化自觉的视角被引量：25
《高等教育研究》2015年第4期10-14,共5页柳礼泉 胡港云 
湖南省哲学社会科学基金一般项目(14YBA096);湖南省教育科学规划项目(XJK013CGD050)
新常态下的文化建设是一个文化自觉的过程,包括对文化在历史进步中地位作用的深刻认识,对文化发展规律的正确把握,对发展文化历史责任的主动担当。对于大学而言,也就是自觉认识大学文化在大学和社会发展中的作用,自觉把握大学文化建设...
关键词：大学文化建设 文化自觉 文化责任 
阅读实践:思想政治理论课实践教学的有效形式被引量：15
《思想理论教育导刊》2015年第4期81-85,共5页柳礼泉 段丽 
湖南省社科基金项目"思想政治理论课教师提升教学研究意识和拓展研究视阈之研究"(项目批准号:14B03);湖南省教育科学规划2013年度课题"培养大学生文化自觉和文化自信的研究"(项目批准号:XJK013CGD050)的阶段性成果
阅读作为传统教育的三大基石之一,是人类获取知识的主要途径。阅读实践是由传统的"灌输式"教学向探讨式、启发式教学的重要转变,是思想政治理论课实践教学的有效形式。在思想政治理论课教学中运用阅读实践教学法,有利于提高学习兴趣、...
关键词：阅读 实践教学 思想政治理论课 教学法 教学实效 
高校社会主义核心价值观生活化常态化研究述评被引量：8
《学校党建与思想教育》2015年第2期84-86,94,共4页柳礼泉 邓堂莉 
湖南省社科基金2014年度项目"大学文化自觉及其提升理路研究"(项目编号14YBA096);湖南省教育科学规划2013年度课题"培养大学生文化自觉和文化自信的研究"(项目编号XJK013CGD050)的阶段性研究成果
高校社会主义核心价值观教育的生活化与常态化是实现大学生对核心价值观的认同,融入内心,落实于行的重要理念,同时也是学校立德树人、办好人民满意教育的重要方式。目前,国内学者们对高校社会主义核心价值观生活化常态化的研究主要包括...
关键词：高校 社会主义核心价值观 生活化 常态化 
高校德育基地教育研究述评被引量：3
《思想教育研究》2014年第11期107-111,共5页柳礼泉 李芳佳 
湖南省社科基金规划办;省教育工委项目"思想政治理论课教师提升教学研究意识和拓展研究视阈之研究"(项目编号:14B03);湖南省教育科学规划2013年度课题"培养大学生文化自觉和文化自信的研究"(项目编号:XJK013CGD050)阶段成果
基地教育作为高校思想政治理论课的认识与感受性实践教学环节,有其独有的特点。而德育基地作为一种特殊的教育场所,也有其特定含义、显要特征以及重要作用。经过近些年的发展,学界对德育基地教育的相关研究成果日趋丰富,涵盖德育基地的...
关键词：高校 思想政治理论课 德育基地 基地教育 研究述评 
培养大学生文化自觉的四维向度被引量：4
《思想理论教育导刊》2014年第10期67-70,共4页柳礼泉 胡港云 
湖南省教育科学规划2013年度课题"培养大学生文化自觉和文化自信的研究"(项目批准号:XJK013CGD050)的阶段性成果
培养大学生文化自觉应从主体、客体、介体、环体四个向度协同推进,形成合力,主体向度为培养大学生文化自觉准备了条件,客体向度是培养大学生文化自觉的出发点和归宿,介体向度是培养大学生文化自觉的正确方法,而环体向度则是为培养大学...
关键词：大学生 文化自觉 培养 向度 
文化强国的逻辑基点——基于“四因说”系统哲学的解读被引量：1
《探索》2014年第3期104-106,110,共4页李姝辄 柳礼泉 
湖南省教育科学规划2013年度课题(XJK013CGD050)
建设社会主义文化强国是当前的文化发展战略,作为一个相对独立和特殊理论的体系,要想科学合理地在实践中得到实现,就要先从学理上和逻辑上分析和掌握它的生灭变化规律。从哲学体系中的系统学角度考察,至高无上的文化主权、清晰明确的文...
关键词：文化 强国 逻辑 基点 四因说 系统哲学 
大学个性化生存与发展之路被引量：1
《清华大学教育研究》2013年第6期120-124,共5页李姝辄 张蔚 柳礼泉 
湖南省教育科学规划2013年度课题"培养大学生文化自觉和文化自信的研究"(XJK013CGD050)
大学是个性化的存在。大学个性化需走个性发展之路,这就要求大学秉承独特的使命,坚持民主、平等的原则,充分调动每个群体和成员的积极性,涵养多元文化,营造出独特的校园文化。大学校长应具有博大的胸襟,尊重多样性,有特出的个性,为大学...
关键词：大学个性 大学使命 大学校长 
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