国家社会科学基金(ADA100008)

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相关期刊：《中国德育》《民族教育研究》《中国健康心理学杂志》《民族高等教育研究》更多>>
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“创新与创业”概念与关系之辩被引量：15
《民族高等教育研究》2016年第4期7-12,共6页贺腾飞 康苗苗 
国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学重点课题"主要国家民族教育政策的比较研究"(项目编号:ADA100008)
概念的科学界定是促进创新与创业研究与发展的关键。学界从国外和国内不同的学科和角度研究得出多种结论,形成了多种"内涵释义"。概念解读的泛化与异化造成了实践的种种误区。对于创新与创业概念进行科学界定,对创新与创业内在关系进行...
关键词：创新 创业 概念 
科学取向的社会科课程革新:布鲁纳主持《人类研究课程》分析被引量：2
《教育学术月刊》2016年第5期88-96,共9页常永才 李英源 谢丹 徐珊珊 
国家社会科学基金教育学"十一五"规划国家重点课题"主要国家民族教育政策的比较研究"(课题批准号:ADA100008);全国民族教育研究2014年度课题"少数民族学生心理特点及学习规律研究"(课题批准号:MJZXYB1413)
布鲁纳主持开发的《人类研究课程》(MACOS)国内研究很少,主要属于科学取向的社会科课程模式。该课程借鉴人类学的理念和方法,包括民族志电影技术,利用当时行为科学研究新成果和偏远原住民日常生活素材作为课程基本资源,通过对照式的发现...
关键词：布鲁纳 人类研究课程 社会科 科学取向 跨文化比较 
民族地区文化多样性场景下的汉族中学生涵化态度被引量：1
《中国健康心理学杂志》2016年第5期696-701,共6页贺腾飞 
国家社会科学基金“十一五规划”2010年度教育学重大(重点)课题“主要国家民族教育政策比较研究”(编号:ADA100008);2014年国家民委民族问题研究项目“民族地区普通中学学生文化认同、族际互动心理状况与民族团结教育革新”(编号:2014-GM-139)
目的:文化多样性场景下的涵化是探讨民族团结教育的重要视角。以中国少数民族地区汉族中学生为例,探讨涵化态度与文化多样性的关系。方法:采用移民青少年文化心理适应国际比较研究量表对495名中学生进行调查。结果:整合与对外来人口态...
关键词：涵化态度 文化多样性 民族团结 中学生 
汉族中学生多元文化观与对少数民族涵化策略的期待被引量：5
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2015年第6期59-62,共4页贺腾飞 杨卉紫 常永才 杨伊生 
国家社会科学基金"十一五规划"2010年度教育学重大(重点)课题"主要国家民族教育政策比较研究"(ADA100008);2014年国家民委民族问题研究项目"民族地区普通中学学生文化认同;族际互动心理状况与民族团结教育革新"(2014-GM-139);国家社会科学基金教育学一般课题"民族地区高中新课程改革的心理学支持研究"(BBA100020)
借鉴贝理的文化互动心理学,通过问卷调查探讨不同场景汉族中学生的多元文化观以及他们对少数民族学生涵化策略的期待。结果发现,被试多元文化观及其对少数民族的涵化期待总体水平良好;对整合策略的期待持很强态度;不同场景汉族样本的态...
关键词：族际关系 涵化期待 多元文化观 中学生 汉族 
全面提升少数民族学生学业成就:加拿大新近政策分析
《教育学术月刊》2015年第11期52-60,共9页唐安奎 
国家社会科学基金教育学"十一五"规划国家重点课题"主要国家民族教育政策的比较研究"(课题批准号:ADA100008;项目主持人:顾明远);2013年教育部人文社科青年基金项目"基于文化适应的藏区教师培训改革研究:以四川为例"(项目编号:13YJC880058)
过去十余年,加拿大极为关注原住民学生学业成就问题。在联邦层面,将缩小原住民教育成就差距,全面提升促进原住民学业成就,作为全国教育发展的关键性战略优先事项;定期组织研讨,以建构更加协调的战略措施;加强有关各方通力合作。在省级层...
关键词：加拿大 原住民教育 政策 学业成就 文化适切教育观 伙伴关系 
文化多样性与创新教育初探被引量：3
《中国德育》2015年第20期26-29,共4页常永才 贺腾飞 
国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学重点课题"主要国家民族教育政策的比较研究"(ADA100008)研究成果
文化多样性有助于各行各业的创新,也有助于培育创新人才所需的人格和认知特点。学会欣赏文化多样性包括弱势文化,习得文化互动胜任力,出国访学和学习其他民族文化,重视文化自觉,是当今我国创新教育应重视的策略。
关键词：创新教育 文化多样性 实现机制 借鉴异文化 
论全球化背景下的民族理解教育被引量：8
《教育学报》2015年第4期3-7,共5页顾明远 滕珺 
国家社会科学基金2010年度教育学重点课题"主要国家民族教育政策比较研究"(课题批准号:ADA100008)的研究成果
在这个全球化的时代,全球人口流动速度加快,一国内部的民族问题往往与国际社会的文明冲突错综复杂地交织在一起。教育是全球文明冲突与对话的重要载体,正如国际理解教育是世界和平与发展的基础,民族理解教育也是一个国家长治久安的基础...
关键词：民族理解教育 全球化 国家认同 多元文化尊重 
美国少数族群问题和少数族群教育政策的发展被引量：3
《外国教育研究》2015年第8期14-22,共9页何倩 刘宝存 
国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学重大(重点)课题"主要国家民族教育政策比较研究"(课题批准号:ADA100008)
美国是一个多民族、多种族的移民国家,其少数族群问题具有复杂性、长期性和历史性等特征。为了缓和族群间的矛盾和冲突,美国联邦政府陆续制定了一系列教育政策,其发展历程大致分为同化主义、"隔离而平等"、补偿性优惠和多元文化主义四...
关键词：美国 少数族群 教育政策 
城市化情景下加拿大原住民儿童学业成就提升政策的文化分析
《外国教育研究》2015年第8期23-37,共15页胡科 常永才 王佳馨 
国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学重大(重点)课题"主要国家民族教育政策比较研究"(课题批准号:ADA100008);全国民族教育研究课题"少数民族学生心理特点及学习规律研究"(课题批准号:mjzxyb1413)
加拿大原住民城市化趋势明显,表现出大都市化、流动性和青年化等特点,这使得原住民儿童学业成就提升面临新挑战。印第安寄宿制学校等文化同化取向的办学模式严重危害原住民儿童身心,是导致其学业失败的深层次原因。在此背景下,安大略省...
关键词：原住民儿童 城市化 学业成绩 文化适切 政策框架 安大略省 
世界主要国家民族教育政策的基本趋势被引量：8
《外国教育研究》2015年第8期3-13,共11页顾明远 马健生 田京 
国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学重大(重点)课题"主要国家民族教育政策比较研究"(课题批准号:ADA100008)
在全球化时代,世界主要民族国家如美国、英国、澳大利亚、法国、俄罗斯、印度、加拿大等的民族成分虽有所不同,民族教育实践的发展历程与水平也不同,但民族教育政策大都呈现出相似的特点和共同的发展趋势,即:在民族教育政策制定中,都奉...
关键词：民族国家 民族教育 教育政策 比较教育 
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