全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA090341)

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民族地区乡村教师队伍建设的观察、思考与建议被引量：2
《喀什师范学院学报》2015年第3期81-83,共3页吴明海 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题<民族地区乡村小学教师队伍建设问题研究>(批准号DHA090341)
乡村教师是乡村儿童和少年的榜样和领路人,是乡村教育的灵魂,是乡村文化建设的核心力量.民族地区乡村教师负有更重要的育人使命、文化使命与政治使命.我们要从乡村建设到制度建设、从物质刺激到精神鼓励,甚至要从党的建设、民族团结、...
关键词：民族地区 乡村教师 教育政策 义务教育均衡发展 
对民族地区乡村教师队伍建设的思考与建议被引量：3
《中国民族教育》2015年第5期13-15,共3页吴明海 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"民族地区乡村小学教师队伍建设问题研究"(课题批准号:DHA090341)阶段性研究成果之一
我国有广大的乡村,是农业大国,农业仍然是国民经济的命脉,农民仍然占人口的多数,“乡土中国”是中国的文化底色。因此,乡村教育在我国科教兴国与人力资源强国建设战略的实施中具有基础性作用。同时,我国是统一的多民族国家,民族地区面...
关键词：乡村教师 乡村教育 民族地区 全国国土面积 多民族国家 乡土中国 教育事业 倾斜政策 城镇学校 人力资源 
民族地区乡村教育要重视文化被引量：1
《中小学校长》2015年第5期28-29,共2页吴明海 
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“民族地区乡村小学教师队伍建设问题研究”,批准号DHA090341
只有健康、和谐的文化环境,才能培育身心健康、和谐发展的良好公民。民族地区要依据系统论,全盘考虑乡村规划和学校布点,并按照美的规律与教育规律,进行乡村文化和学校文化建设。
关键词：民族地区 乡村教育 文化 系统论 美的规律 教育规律 
当代多元文化教育思潮历程初探被引量：9
《民族教育研究》2015年第2期5-10,共6页吴明海 
2014年度全国民族教育研究课题"中外民族教育政策比较研究"(项目编号:MJZXYB1421);全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"民族地区乡村小学教师队伍建设问题研究"(项目编号:DHA090341);2012年度中央民族大学校级项目"外国教育史精品课程建设"的阶段性成果
在全球化及本土化时空背景下,当代多元文化教育思潮呈现出世界主义与本土化双向建构趋势。在此建构过程中,人们对多元文化及其教育的复杂性问题将会有一个更深刻更广泛的思考。
关键词：当代 多元文化 教育思潮 历史研究 
“一带一路”与孔子学院被引量：5
《文化学刊》2015年第3期175-176,共2页吴明海 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(批准号:DHA090341)阶段性研究成果
儒家伦理与商业精神并行不悖,孔子精神与丝路精神息息相通,建议"一带一路"的新丝路沿线系列布点孔子学院,这对保持沿线多元文化生态平衡以及人们跨文化沟通有积极意义。
关键词：孔子学院 一带一路 新丝路 文化生态平衡 
新丝路与民族教育发展战略的思考被引量：6
《民族高等教育研究》2015年第1期6-10,93,共6页吴明海 
2014年全国民族教育研究课题"中外民族教育政策比较研究"(课题编号:MJZXYB1421);全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"民族地区乡村小学教师队伍建设问题研究"(课题编号:DHA090341)
新时期"一带一路"的"新丝路"国家战略给沿线各族青年及其教育带来了难得的发展机遇。新丝路是经贸之路,也是国家一体化与全球化的重要组成部分,对人才具有统一性与多样性相结合的要求,据此民族教育发展战略可作如下思考:.以德智体全面...
关键词：民族教育 丝绸之路经济带 21世纪海上丝绸之路 发展战略 交往教育 孔子学院 
新丝路与双语双文教育
《青年与社会（下）》2015年第1期331-331,共1页吴明海 
基金项目：本文属于2014年全国民族教育研究课题《中外民族教育政策比较研究》（课题编号MJZXYB1421）;全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题（批准号DHA090341）.
“一带一路”的新丝路建设需要的人才应该具有一定的双语（或多语）能力，具有跨文化适应能力，双语双文教育是必须的，尤其要强调是母语教育、乡土教育；国家应该为双语双文教育的开展提供必备的条件。
关键词：一带一路 双语双文教育 
光明寻找“光明”,关注汇聚关爱——评“寻找最美乡村教师”大型系列公益活动
《新课程（教研版）》2015年第1期4-5,共2页吴明海 
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《民族地区乡村小学教师队伍建设问题研究》(批准号DHA090341)
光明日报和中央电视台联合举办的寻找最美乡村教师大型公益活动,连续四年报道众多在偏僻边远乡村教学一线教师的先进事迹,其中很多获奖的最美乡村教师来自西部地区。目前,这一活动已成为品牌,得到教育界乃至整个社会的交口称赞。在以后...
关键词：最美乡村教师公益活动 光明日报 中央电视台 评论 
农村小学教师专业成长现状、影响因素与发展策略——基于重庆市黔江区的调查与讨论被引量：5
《湖北文理学院学报》2014年第7期72-77,共6页吴明海 陈建波 
全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题(DHA090341)
采用定性研究和定量研究相结合的方法,调查了重庆市黔江区农村小学教师专业成长的现状。影响农村小学教师专业成长的内部因素包括知识结构与水平、教学经验与技能、职业发展动机、自我评价机制等;外部因素包括国家教育政策、学校文化氛...
关键词：农村 小学教师 专业成长 重庆 黔江 
民族地区教师实践性知识的形成机制分析——基于甘肃W县某学校的个案研究
《民族高等教育研究》2013年第3期7-11,93,共5页杨瑞芬 吴明海 
全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题(课题批准号:DHA090341)<民族地区乡村小学教师队伍建设问题研究>的阶段性成果
生活认识论背景下,知识的建构性、情境性、价值性日益凸显;民族地区教师的实践性知识注重知识形成的文化背景,尊重个体在生活中的际遇及其感悟和领会。W县阿语学校两位教师在生活场景中凝练着自身的实践性知识,其共同的宗教信仰、心灵...
关键词：生活认识论 民族地区 实践性知识 
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