上海市教育委员会重点学科基金(79003099)

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职业教育真实性评价的理论基础与应用设计
《职教通讯》2015年第16期26-29,34,共5页刘虎 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"职业教育办学模式改革研究"(项目编号:10JZD0040);上海市重点学科"职业技术教育学"建设项目(项目编号:79003099)
真实性评价伴随着我国实践导向职业教育课程改革的推进而逐渐受到重视。职业教育真实性评价有着其科学的理论基础:回归真实的职业世界是其哲学起点,认知心理学对职业能力本质的揭示是其目标指向,情境与建构主义对职业能力养成规律的研...
关键词：职业教育 真实性评价 理论基础 应用设计 
英、澳国家资格框架的嬗变与多层次高职的发展被引量：14
《高等工程教育研究》2013年第4期122-126,共5页匡瑛 
国家社科基金青年专项"中等职业学校创新德育模式研究"(批准号:CJA08240);上海市重点学科"职业技术教育学"建设项目"上海市多层次高职战略研究"(79003099);2010中国职业技术教育学会职业教育发展战略研究课题重点项目"从中职--专业学位相互衔接的职业教育体系研究"(ZLZ06)的阶段性成果之一
建立多层次高职教育是当前完善现代职业教育体系的一个不可或缺的部分。从国际比较的角度来看,英国和澳大利亚是借助国家资格框架的改革来实现多层次高职发展的成功典范。本文重点梳理英国和澳大利亚国家资格框架的嬗变历程,剖析其对高...
关键词：国家资格框架 多层次高职 英国 澳大利亚 
技术本科教育:构建职教体系的有效衔接被引量：17
《职教论坛》2012年第19期47-49,共3页刘文华 
2010年度教育部人文社会科学研究项目"技术型创新人才培养的实证研究"(编号:10JDGC008)成果;主持人:夏建国;上海市重点学科"职业技术教育学"(编号:79003099)成果;主持人:石伟平
现代职教体系是当下我国职业教育界比较热门的议题。但是,实践界在探索构建现代职教体系的路径、方法上还存在一定的困惑。而实践中的困惑,需要我们在理论上做出一定的探索和突破。因而,首先对现代职教体系进行了解读:现代职教体系蕴含...
关键词：技术本科 现代职教体系 技术 
后扩招时代我国中等职业教育发展的策略分析被引量：1
《职教通讯》2012年第28期32-36,共5页刘虎 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"职业教育办学模式改革研究"(项目编号:10JZD0040);上海市重点学科"职业技术教育学"建设项目(项目编号:79003099)
我国中等职业教育在经历了大规模的扩招之后将步入后扩招时代,后扩招时代中等职业教育面临着学校数量减少、"升学"与"就业"的定位转移、学习者的多样化需求等多种挑战,需要采取多种措施,促进中等职业教育在后扩招时代的转型与升级。
关键词：中等职业教育 发展策略 后扩招时代 
职业院校内部质量保障体系建设:问题与对策被引量：13
《职教论坛》2012年第13期12-15,共4页刘虎 石伟平 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"职业教育办学模式改革研究"(项目编号:10JZD0040)的阶段性成果之一;课题主持人:石伟平;上海市重点学科"职业技术教育学"建设项目(项目编号:79003099)的资助;主持人:石伟平
职业院校内部质量保障系统由目标系统、组织系统、对象系统、改进系统等四个子系统构成。当前我国职业院校内部质量保障体系建设存在着以下几个方面的问题:保障行为被动、保障目标外生、保障对象单一、保障机制不足、质量改进滞后,产生...
关键词：职业院校 内部质量保障体系 问题 对策 
专业负责人培养:发达地区职业院校教师教育的发展方向被引量：6
《职教通讯》2012年第34期27-30,35,共5页陆俊杰 石伟平 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"职业教育办学模式改革研究"(项目编号:10JZD0040);上海市重点学科"职业技术教育学"建设项目(项目编号:79003099)
在基本完成硬件建设和内涵发展初级阶段的发达地区,职业院校专业负责人的素质越来越成为制约职业院校内涵发展深度推进的重要因素。对专业负责人进行针对性培养培训是发达地区职业院校教师教育的重点与关键。应围绕提高专业负责人知晓...
关键词：专业负责人 教师教育 关键能力 
共创性学习：一种集体智慧的进化被引量：14
《远程教育杂志》2012年第2期28-35,共8页于文浩 
华东师范大学“博士研究生学术新人奖”资助;上海市重点学科建设项目“职业技术教育学”(项目编号:79003099)资助
共创性学习(Expansive Learning)已引发了国际学者对学习理论的革新性思考,该理论最初由芬兰学者Engestr觟m提出,共创性学习强调作为共同体的学习者,文化的转型以及新理论概念的创生。该研究首先借助学习隐喻的划分对共创性学习进行定位...
关键词：学习隐喻 共创性学习 创新与变革 集体学习 
国际视野下我国职教师资队伍建设的问题与思路被引量：71
《教师教育研究》2012年第2期57-62,共6页唐智彬 石伟平 
教育部哲学社会科学重大攻关课题(2010)"职业教育办学模式改革研究";上海市重点学科建设项目"职业技术教育学"(79003099)的资助
从国际经验看,规范准入机制、形成完善的师资培养模式,强调专业发展、重视在职培训、稳定兼职教师队伍是职教师资得到加强的几个重要条件。从国际比较的角度来观照我国职教师资队伍建设存在的问题,应以培养"双师型"教师为基础、突出建设...
关键词：国际比较 职业教育 师资队伍建设 双师结构 
课程体系改革:技术本科教育一道绕不过的坎被引量：2
《职教论坛》2011年第13期46-47,共2页李艳霞 夏建国 
2010年度教育部人文社会科学研究项目“技术型创新人才培养的实证研究”成果,项目负责人:夏建国,项目编号:10JDGC008;上海电机学院重点学科“职业技术教育学”成果,项目主持人:夏建国,项目编号:06XKJ05;上海市重点学科“职业技术教育学”成果,项目主持人:石伟平,项目编号:79003099
高等教育的迅猛发展,形成多样化类型共存的高等教育发展趋势。技术本科教育就是多样化高等教育发展的必然产物。如何实现技术本科教育长远的发展是一个值得探讨的问题,文章从技术本科院校的课程体系改革作为切入点,对技术本科教育课程...
关键词：技术本科 课程改革 思考 
上海企业培训现状分析
《现代企业教育》2011年第24期118-120,共3页叶肇芳 
上海市重点学科建设项目资助,项目编号:79003099
本文在调查上海市企业培训基本情况的基础上，详细分析了上海企业员工培训的现状及存在的问题，并进一步探讨了国有、三资、民营三类所有制企业培训发展的差异。
关键词：企业培训 现状 问题 
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