河南省哲学社会科学规划项目(2008BSH001)

作品数：9被引量：30H指数：4
导出分析报告
相关作者：吕旭峰李申申张群梅邹晓东韩小慧更多>>
相关机构：河南大学浙江大学更多>>
相关期刊：《河南大学学报（社会科学版）》《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》《深圳大学学报（人文社会科学版）》《大学教育科学》更多>>
相关主题：道德教育老子回归生活世界陶行知生活教育思想更多>>
相关领域：文化科学政治法律哲学宗教社会学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-9
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
老子的“道”与苏格拉底的“善”之比较——兼论二者对后世道德教育的影响被引量：4
《河南大学学报（社会科学版）》2011年第2期122-131,共10页吕旭峰 
河南省哲学社会科学规划项目"构建中国特色和谐发展社会的跨文化思考"(2008BSH001)阶段性成果
老子的"道"与苏格拉底的"善"分别是二者哲学的最高道德境界,在中西方伦理学和道德教育思想史上均占有重要的地位。老子的"道"与苏格拉底的"善"既有相同之处又有不同之处,二者相同的是:"道"与"善"分别是二者哲学体系中的最高境界;二者都...
关键词：老子 道 苏格拉底 善 道德教育 
老子与毕达哥拉斯“和谐”思想比较
《华北水利水电学院学报（社会科学版）》2011年第2期50-52,共3页李荷蓉 
河南省哲学社会科学规划项目<构建中国特色和谐发展社会的跨文化思考>(2008BSH001)
老子与毕达哥拉斯的"和谐"思想有相同之处,他们都认为"和谐"是宇宙万物存在的根本特征,都把数与"和谐"的阐释联系在一起,也都为社会"和谐"提供了重要途径。同时,二者的"和谐"思想也有许多不同点,可以反映出中西方哲学的不同特征和发展...
关键词：老子 毕达哥拉斯 “和谐”思想 
略论知识分子在中华优秀文化传承中的使命与担当被引量：3
《华北水利水电学院学报（社会科学版）》2011年第2期127-132,共6页李申申 
河南省哲学社会科学规划项目<构建中国特色和谐发展社会的跨文化思考>的阶段性成果(2008BSH001)
传统文化精神浸育下的中国知识分子形成了种种独具特色的精神本性和人格特质,当然也有其弱点和缺陷。这种本性和特质以及当今时代对优秀文化传承的迫切需求,使当代知识分子面临着不可推卸的弘扬与传播中华优秀文化的重大使命。作为有所...
关键词：知识分子 精神本性与人格特质 中华优秀文化 传承 使命与担当 
政治均衡:社会和谐发展的有效路径选择被引量：1
《河南大学学报（社会科学版）》2011年第1期89-94,共6页张群梅 
河南省哲学社会科学规划项目"构建中国特色和谐发展社会的跨文化思考"(2008BSH001)阶段性成果
政治失衡是社会失衡的结果,政治均衡却是社会均衡的前提,解决发展趋于失衡问题的关键,不在于经济发展,而在于政治均衡,这既是对发展中国家社会发展的历史反思,也是当前我国社会实现和谐发展的现实诉求。政治均衡,作为社会和谐发展的有...
关键词：政治均衡 社会和谐发展 政府公共性 政府有效性 路径选择 
近年来我国教育理论争鸣的考察与省思被引量：1
《深圳大学学报（人文社会科学版）》2010年第6期157-160,共4页李申申 吕旭峰 
河南省哲学社会科学规划项目"构建中国特色和谐发展社会的跨文化思考"(2008BSH001)的阶段性成果
近年来学者们从多种视角对教育理论问题的探讨,如新课程改革背景下的"知识观"之论辩、主体性教育的讨论与争鸣、教师权威和教学中对话与平等的探讨、教育回归生活世界的讨论等等,都成为教育理论研究深化和学术自由与平等的重要表征。但...
关键词：教育理论 学术争鸣 反思 启示 
加强师德建设,关注教师心理健康被引量：1
《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》2010年第5期113-116,共4页韩小慧 
河南省哲学社会科学规划项目"构建中国特色和谐发展社会的跨文化思考"(2008BSH001)的阶段性成果
近期公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中,以专门段落强调教师的行为准则和师德的要求,指出:"教师要关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人...
关键词：师德建设 教师 心理健康 教师队伍建设 教育事业 
当前教育学学科理论研究中方法论层面的反思被引量：6
《河南大学学报（社会科学版）》2010年第4期129-136,共8页李申申 吕旭峰 
河南省哲学社会科学规划项目"构建中国特色和谐发展社会的跨文化思考"(2008BSH001)的阶段性成果
自改革开放以来,教育学学科的理论研究呈现出蓬勃发展的态势,其总体趋势是向以人为本与辩证思维方向发展。但是,在方法论层面也存在着不可忽视的内在矛盾:放眼全球与对西方哲学思维方式和话语唯命是从构成了教育理论研究的基本矛盾;华...
关键词：教育学学科理论研究 方法论 反思 
论陶行知对杜威生活教育思想之超越——道德教育回归生活世界的理性反思被引量：10
《大学教育科学》2009年第6期60-66,共7页邹晓东 吕旭峰 
吕旭峰浙江大学博士生访学成果;河南省哲学社会科学规划项目"构建中国特色和谐发展社会的跨文化思考"(2008BSH001)
陶行知和杜威基于不同的哲学根基和社会环境,二者的生活教育理论在教育目的、教育内容、阐释的角度上表现出同中有异。陶行知不是简单地对杜威理论的继承和发展,而是结合国情深入实践并且不断地修正和超越,探索出适合我国的具有鲜明时...
关键词：陶行知 杜威 生活教育 回归生活世界 理性思考 
均衡与非均衡:中国现代化发展模式探析被引量：4
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》2009年第5期28-32,共5页张群梅 
河南省哲学社会科学规划项目"构建中国特色和谐发展社会的跨文化思考"(2008BSH001)
发展中国家的现代化进程,往往伴随着政治与经济的发展悖论而陷入怪圈,而发展中国家的实践又表明政治与经济的发展失衡最终会撕裂其现代化。现代化的发展,既要经济发展来提供公共物品,又要政治发展来分配公共物品。中国现代化进程中经历...
关键词：均衡 非均衡 现代化发展模式 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部