教育部人文社会科学研究基金(10YJAZH096)

作品数：14被引量：113H指数：7
导出分析报告
相关作者：徐大真肖艳双朱程程韩笑李同归更多>>
相关机构：天津职业技术师范大学北京大学厦门市集美职业技术学校更多>>
相关期刊：《职业技术教育》《职教论坛》《新疆职业教育研究》《天津职业技术师范大学学报》更多>>
相关主题：高职生职业院校学习倦怠心理资本职校教师更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新入职高校教师职业认同、心理弹性与适应性绩效的关系被引量：11
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2015年第4期22-26,共5页徐大真 韩笑 
教育部人文社会科学研究项目(10YJAZH096)
以天津市45所高校的336名新入职教师为被试,采用教师职业认同量表、心理弹性量表及适应性绩效问卷对其职业认同、心理弹性及适应性绩效的关系进行研究。结果发现:(1)新入职教师的职业认同感、心理弹性及适应性绩效水平均较高;(2)职业认...
关键词：高校教师 职业认同 心理弹性 适应性绩效 
职业院校教师心理资本与职业倦怠的关系研究被引量：9
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2014年第4期6-10,共5页韩笑 李同归 
教育部人文社会科学研究项目(10YJAZH096)
以186名职业院校教师为被试,采用本土心理资本量表和倦怠问卷对其心理资本与职业倦怠的关系进行研究。结果发现:(1)职业院校教师的心理资本水平比较高,人际型心理资本高于事务型心理资本;(2)职业倦怠现象在职业院校教师群体中普遍存在,...
关键词：职校教师 心理资本 职业倦怠 
职业院校教师的心理资本现状及开发对策研究被引量：10
《天津职业技术师范大学学报》2014年第2期42-46,共5页韩笑 李同归 
教育部人文社会科学研究项目(10YJAZH096)
采用本土心理资本量表,对随机抽取的186名职校教师进行测量,结果显示：职校教师的心理资本水平较高,且人际型心理资本水平高于事务型心理资本水平,但在人口学变量上,女教师、工龄6~10年的教师和月收入3 000元以下的教师心理资本水平较...
关键词：职校教师 心理资本 现状 PCI模型 开发对策 
世界技能大赛中国选手的心理技能训练研究被引量：33
《职业技术教育》2014年第10期40-44,共5页徐大真 
世界技能大赛中国研究中心2013年度重点项目<世界技能大赛我国参赛选手心理调适与辅导方案研究>(KJSX13-03);教育部人文社科基金2010年度项目<职业技术教育领域中基于JDR理论的倦怠模型与干预研究>(10YJAZH096);主持人:徐大真
世界技能大赛对参赛选手的心理素质具有较高要求,其对于中国选手的主要心理困扰有:因大赛经验不足,对竞争对手缺乏了解而导致的心理准备不足,动机与自信心不高;因对自我情绪与压力管理不当导致的赛前焦虑症;因长期单调训练导致的赛前倦...
关键词：世界技能大赛 中国参赛选手 心理技能训练 
中职生学习倦怠及其与心理一致感的关系研究被引量：1
《天津职业技术师范大学学报》2013年第4期51-55,共5页张阿敏 徐大真 
教育部人文社会科学研究项目(10YJAZH096);天津市教育科学"十二五"规划重点课题(VE1010)
采用学习倦怠量表和心理一致感量表对474名中等职业院校学生进行调查,结果发现:中职生中普遍存在着学习倦怠现象;学习倦怠在性别、年级、生源地、家庭结构上存在着显著差异,在专业方面不存在显著差异;心理一致感与学习倦怠呈现出中等程...
关键词：中职生 学习倦怠 心理一致感 
基于JDR理论的天津市9所职业院校教师的职业倦怠研究被引量：2
《天津职业技术师范大学学报》2013年第3期50-54,共5页徐大真 朱程程 
教育部人文社会科学研究项目(10YJAZH096)
调查职业院校教师的职业倦怠现状，为预防和干预教师的职业倦怠提供理论依据。选取了天津市9所职业院校的593名教师作为研究对象，采用德国心理学家Demerouti基于JDR理论编制的OLBI量表。结果显示：职业院校教师的职业倦怠检出率较高，...
关键词：职业院校 教师 职业倦怠 JDR模型 
近20年国内学习倦怠研究的文献计量分析被引量：2
《新疆职业教育研究》2013年第3期56-59,92,共5页李启慧 徐大真 
教育部人文社会科学研究项目"职业技术教育领域中基于JDR理论的倦怠模型与干预策略研究"(课题编号:10YJAZH096);课题主持人:徐大真
对收录在中国知网(CNKI)中,有关学习倦怠的576篇文献进行文献计量分析和卡方检验。结果发现:与欧美等国比较,国内学习倦怠的研究在时间上起步较晚,研究数量增长迅速;文献发表集中在学报、医学类、教育类期刊,心理学类期刊收录文献较少;...
关键词：学习倦怠 计量分析 卡方检验 
高职生自我决定动机与学习投入的关系研究被引量：19
《职业技术教育》2013年第22期69-73,共5页徐大真 肖艳双 
教育部人文社会科学研究项目<职业技术教育领域中基于JDR理论的倦怠模型与干预研究>(10YJAZH096);主持人:徐大真
采用自我决定动机量表(AMS-C)和学习投入量表(UWES-S),对天津市209名高职生进行调查发现:高职生自我决定学习动机处于由外部向内部转化的关键期;其学习动机发展依次是外部调节,认同,刺激,认识动机,成就,内摄和无动机;男生的内部动机水...
关键词：高职生 自我决定动机 学习投入 内部动机 
高职生学习投入状况及对策研究被引量：15
《职教论坛》2012年第30期77-81,共5页肖艳双 徐大真 
教育部人文社会科学研究项目“职业技术教育领域中基于JDR理论的倦怠模型与干预策略研究”(编号:10YJAZH096),主持人:徐大真
随着积极心理学的发展和学习型社会的建构,高职生的学习投入问题日益受到教育工作者的关注,为了更好地了解学生,并帮助其缓解学习倦怠状况。采用学习投入问卷对705名高职生进行了问卷调查,结果发现:高职生学习投入状况处于中等水平;农...
关键词：高职生 学习投入 活力 奉献 专注 
目标导向的多元动态“KSCQ”人才培养模式研究——以天津职业技术师范大学应用心理学专业为例被引量：5
《天津职业技术师范大学学报》2012年第3期47-50,共4页徐大真 陈祥新 朱程程 
教育部人文社科项目(10YJAZH096);天津职业技术师范大学教学改革重点项目(JG201015)
在调查研究的基础上,依据目标导向理论,确立KSCQ(知识、技能、特色、质量)人才培养目标,其中的行为目标导向教师,生成性目标导向学生,表现性目标导向社会;强调以学生为本,注重专业设置和教学内容的本土化,构建了由学科基础模块、专业方...
关键词：目标导向 多元动态 培养模式 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部