全国教育科学规划教育部重点课题(GKA103008)

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相关作者：康和平陈晓娜董显辉刘奉越赵明媚更多>>
相关机构：河北大学曲阜师范大学天津大学湖南第一师范学院更多>>
相关期刊：《职教论坛》《成人教育》《教育学术月刊》《中国成人教育》更多>>
相关主题：成人教育管理者成人教育经验及启示成人教育教师教师专业化更多>>
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新生代农民工职业教育的价值追求
《继续教育研究》2017年第3期40-42,共3页宿静茹 
全国教育科学规划教育部重点课题"基于专业化的我国成人教育管理者培训研究"(编号:GKA10300)
职业教育对新生代农民工融入城市社会,实现其从农民工到市民转化等有着重要的推动意义。新生代农民工职业教育的价值追求,是保证新生代农民工职业教育发展正确方向的基础。从其价值追求的逻辑起点看,通过"以人为本"的理念来保障新生代...
关键词：新生代农民工 职业教育 价值追求 
基于专业化的成人教育管理者培训策略探析被引量：5
《中国成人教育》2014年第21期125-127,共3页郭伟 赵明媚 郭宇 
全国教育科学规划教育部重点课题"基于专业化的我国成人教育管理者培训研究"(编号:GKA103008)研究成果
21世纪被称为高速发展的信息时代,信息传播范围广,信息更新速度快。对于教育来说,传统的"一教定终身"的观念已不能适应社会发展的需求,取而代之的是教育的终身性。在这样的新形势下,如何培训一批高素质和专业化的成人教育管理者,使之带...
关键词：专业化 成人教育 管理者 培训策略 
多元文化背景下成人教育管理者开发研究被引量：2
《成人教育》2013年第7期12-15,共4页张冰杰 康和平 
全国教育科学规划教育部重点课题"基于专业化的我国成人教育管理者培训研究"阶段性研究成果;项目编号为GKA103008
多元文化是人类文化进步的重要力量。在社会政治、文化迅速发展的当今社会,多元文化已成为当下学术领域关注的热点问题之一。多元文化的到来对成人教育尤其是传统的成人教育管理者而言,无疑是一个亟需要应对的巨大挑战。鉴于此,只有对...
关键词：多元文化 成人教育 管理者 开发 
英国成人教育教师专业化的策略及其启示被引量：9
《河北大学成人教育学院学报》2012年第3期95-99,共5页董显辉 
全国教育科学规划教育部重点课题"基于专业化的我国成人教育管理者培训研究"(编号:GKA103008)的阶段性研究成果
成人教育教师专业化是提高成人教育教师素质和成人教育教学质量的重要保证,也是成人教育专业化的重要组成部分。成人教育教师专业化程度较高的英国,在成人教育教师专业化过程中采取了制定规章制度、设立教师专业标准和资格标准、构建教...
关键词：英国 成人教育教师 专业化 策略 启示 
美国成人教师继续教育的经验及对我国的启示被引量：5
《职教论坛》2011年第18期55-57,共3页徐卫良 
全国教育科学规划教育部重点课题“基于专业化的我国成人教育管理者培训研究”(课题批准号:GKA103008)研究成果,课题主持人:康和平
继续教育作为一种新的教育形式,是提升成人教师专业素养的重要途径。美国十分注重成人教师的继续教育,采取一系列措施：以成人教育专业理论为指导,制定相关法律法规,向高层次方向发展,教育机构多元化,有力地推动了成人教师继续教育的发...
关键词：美国 成人教师 继续教育 经验 启示 
成人学习的SWOT分析及其成人教育应对策略被引量：2
《职教论坛》2011年第33期47-49,共3页陈维华 董显辉 
全国教育科学规划教育部重点课题“基于专业化的我国成人教育管理者培训研究”(编号:GKA103008)阶段性研究成果,课题主持人:康和平
成人作为成人教育的主体，在参与学习时虽然具有很大优势，但同时也存在着一定的劣势，机遇与挑战并存。本文运用SWOT方法对成人学习的优势与劣势、机遇与威胁进行分析．并提出相应的应对策略，以期成人能够在学习中扬长避短，发挥优势...
关键词：成人学习 SWOT分析 策略 
服务理念在成人高教管理中缺失的原因及对策被引量：2
《成人教育》2011年第8期46-48,共3页康和平 邓文勇 
全国教育科学规划教育部重点课题<基于专业化的我国成人教育管理者培训研究>的研究成果;项目编号为GKA10300
在成人高教管理中,服务质量已成为社会、家长和成人学员评价成人高教管理效度的重要标准。然而,在成人高教管理中还普遍存在着服务理念缺失的现象。因此,探析服务理念在成人高教管理中缺失的原因及对策,是提高成人高教管理效度的需要,...
关键词：服务理念 成人高教管理 服务者 顾客 缺失原因 
反思:成人教育管理者专业发展的新视角被引量：9
《教育学术月刊》2011年第6期90-92,共3页刘奉越 陈晓娜 
全国教育科学规划教育部重点课题"基于专业化的我国成人教育管理者培训研究"(课题批准号:GKA103008)研究成果
反思是成人教育管理者专业发展的重要机制,同时也是成人教育管理者提高其专业素质、获得专业自主的重要途径。当下,为促进我国成人教育专业化,成人教育管理者有必要采取提高自觉意识、撰写反思日记、展开对话交流、进行案例分析以及加...
关键词：反思 成人教育管理者 专业发展 作用 策略 
成人高等教育品牌管理探析
《河北大学成人教育学院学报》2011年第1期25-26,共2页王晓君 胡景娣 
全国教育科学规划教育部重点课题"基于专业化的我国成人教育管理者培训研究"(编号:GKA103008)阶段性研究成果
实行成人高等教育品牌管理,有利于实现成人高等教育的合理竞争,有利于增强成人高等教育机构内部的凝聚力,有利于树立成人高等教育良好的社会形象。成人高等教育实施品牌管理可以从品牌形象的树立、品牌专业的开设、品牌课程的设置以及...
关键词：成人高等教育 品牌管理 策略 
发达国家成人教育管理者专业培训的经验及启示被引量：13
《河北大学成人教育学院学报》2011年第1期46-48,共3页康和平 陈晓娜 
全国教育科学规划教育部重点课题"基于专业化的我国成人教育管理者培训研究"(编号:GKA103008)阶段性研究成果
发达国家十分重视成人教育管理者的专业培训,在推进成人教育管理者专业发展方面成绩显著。借鉴其成功经验,我国应大力发展成人教育管理培训,广泛开展组织建设、资源整合、理论研究及立法保障等工作,力争明确成人教育管理的专业标准,实...
关键词：发达国家 成人教育管理者 专业培训 经验 启示 
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