江苏省社会科学基金(07JYB002)

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相关机构：江苏技术师范学院长沙理工大学江苏省常州建设高等职业技术学校更多>>
相关期刊：《职业技术教育》《职教论坛》《产业与科技论坛》《中国电力教育（下）》更多>>
相关主题：创新教育高职院校高职生职业院校高职院校教学改革更多>>
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创新技能型人才培养与高职院校教学改革被引量：24
《职教论坛》2012年第15期31-33,共3页蒋波 
江苏省社会科学基金项目"培养创造性人才与职业院校教育改革研究"(项目编号:07JYB002);江苏省教育科学规划基金项目"有效教学的深化研究"(项目编号:C-c/2011/01/64);项目主持人:蒋波
当前社会不仅需要大批技能型人才,更需要具有一定创新性的技能型人才。为了培养更多的创新技能型人才,高职院校要积极推进教学改革,首先推进课程教学改革,优化课程师资队伍,开发课程内容,拓展课程资源,变革课程评价方式。其次,推进教学...
关键词：创新技能型人才 创新教育 高职院校 高职生 
江苏职业院校创新技能型人才培养的现状与前景
《江苏技术师范学院学报》2011年第12期17-20,共4页蒋波 
江苏省社会科学基金青年项目"培养创造性人才与职业院校教育改革研究"(项目批准号:07JYB002)
江苏作为教育大省,职业院校培养了大批技能性人才。当前社会不仅需要大批技能型人才,更需要具有一定创新性的技能人才。江苏职业院校人才培养重技能轻创新,人才培养目标缺失创新性,学校管理制度缺乏创新空间,缺少创新型教师,学生发展重...
关键词：职业院校 职业教育 创新技能型人才 
建构主义理论对高职院校创新教育的启示被引量：15
《职业技术教育》2011年第25期52-55,共4页蒋波 
江苏省社会科学基金青年项目<培养创造性人才与职业院校教育改革研究>(07JYB002);主持人:蒋波
当代社会的发展迫切需要高职院校加强创新教育,以培养更多创新型的应用性人才。建构主义理论蕴涵丰富的创新教育思想。为有效地实施创新教育,高职院校可以借鉴建构主义的积极理念。高职院校需要积极转变传统的知识观、师生观和教学观,...
关键词：建构主义 创新教育 高职院校 教育观念 学习意向 认知结构 
高职学生创新学习评价与班级管理创新
《产业与科技论坛》2011年第15期178-179,共2页吴静 
江苏省社会科学基金项目"培养创造性人才与职业学校教育改革研究"(准号:07JYB002)的阶段性成果
为有效激发职校生进行创新学习,促进职校生由应用型专业人才成为具有一定创新性的应用型人才,可采用个性化评价、交互式评价、自我评价、发展性评价和情境性评价等评价策略。此外,还应采取有效措施,加强职业学校优秀班风建设、创新班团...
关键词：高职学生 创新学习 学习评价 班级管理 
论职业院校创新性人才培养中的十对关系
《产业与科技论坛》2011年第12期160-161,共2页蒋波 
江苏省社会科学基金青年项目"培养创造性人才与职业院校教育改革研究"(项目批准号:07JYB002)的阶段性成果
当前社会不仅需要大批技能型人才,还需要具有一定创新性的技能人才。职业院校创新性人才的培养,必须处理好创新教育与传统教育、创新教育与素质教育、创新意识与创新技法、基础知识与创新能力、智力因素与非智力因素、逻辑思维与直觉思...
关键词：职业院校 创新性人才 创新教育 
对高职生一般自我效能感预测因素的研究被引量：1
《中国电力教育（下）》2010年第11期171-172,共2页夏凡 张长英 
江苏省2007年社会科学基金项目"创造性人才培养与职业院校教育改革研究"(批号:07JYB002)的研究成果
目的探讨常州市高职生的一般自我效能感与人格特质、家庭教养方式的关系。采用一般自我效能感量表、艾森克人格问卷简式量表和家庭教养方式量表对208名高职生进行问卷调查。结果表明:一般自我效能感和人格特质中的内外向和神经质维度、...
关键词：高职生 一般自我效能感 人格特质 家庭教养方式 
职校生学习心理问题及对策被引量：6
《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》2008年第12期53-55,共3页董淑珍 
江苏省2007年社会科学基金项目"创造性人才培养与职业院校教育改革研究"(项目编号:07JYB002)
职校生主要存在学习适应不良、目标计划不明、学习策略不多、学习动机不强、忽略知识应用、学习毅力不持久、学习考试焦虑和缺少学习反思等学习心理问题。由此,职业学校要引导职校生加强不同阶段的学习适应,加强学习方法指导,合理转变...
关键词：职校生 学习心理 问题及对策 
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