江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目(无)

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向化学借一双慧眼——《物质的检验与鉴别》复习课教学设计
《中小学教学研究》2013年第4期43-46,共4页姚远远 陈凯 
江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点资助项目“基于培养学生学科观念的理科教学研究”(B-a/2011/01/015);2011年江苏省高等教育教改立项研究课题“师范生实践性培养模式的研究与实践”(2011JSJG052);2011年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划立项项目“基于信息技术平台的化学师范生备课组行动研究”
以“家庭”和“工厂”中的问题解决实例为情境，展开对中考重点知识复习的同时，更加强调化学的实际意义。从身边物质着手，贯穿中考考点，整合知识体系，强化检验思维的同时提升观念教学，是复习课教学设计新思路。
关键词：物质鉴别 复习课 社会应用 问题解决 
基于生活情境和微粒观实验表征的“电解池”教学*被引量：3
《化学教学》2013年第2期22-25,共4页姚远远 陈凯 
江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点资助项目“基于培养学生学科观念的理科教学研究”(B-a/2011/01/015);2011年江苏省高等教育教改立项研究课题“师范生实践性培养模式的研究与实践”(2011JSJG052);2011年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划立项项目“基于信息技术平台的化学师范生备课组行动研究”
设计＂电解池＂教学从生活新闻入手创设情境,引导学生应用实验表征手段强化对电解过程中的变化的认识并分析其原理,藉此强化微粒观的建构。
关键词：电解 化学教学 实验表征 生活情境 微粒观 
学科知识与学科观念的统一——“常见气体的化学性质”复习课教学设计被引量：1
《中学化学教学参考》2013年第4期20-23,共4页姚远远 陈凯 
江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点资助项目“基于培养学生学科观念的理科教学研究”(B-a/2011/01/015);2011年江苏省高等教育教改立项研究课题“师范生实践性培养模式的研究与实践”(2011JSJG052);2011年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划立项项目“基于信息技术平台的化学师范生备课组行动研究”
针对化学特长生，对常见的几种气体的性质进行分类和总结，展开一系列的主题式复习，贯穿中考考点，整合知识体系，渗透学科观念。在对旧知的回顾过程中，引导学生从不同的角度分析问题，增强学生的思维能力。
关键词：常见气体 复习课 教学设计 化学特长生 学科观念 
从应用中体会溶液的意义——溶液的复习课教学设计被引量：5
《中学化学教学参考》2012年第11期25-27,共3页姚远远 陈凯 倪娟 
江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点资助项目“基于培养学生学科观念的理科教学研究”(B-a/2011/01/015);2011年江苏省高等教育教改立项研究课题“师范生实践性培养模式的研究与实践”(2011JSJG052);2011年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划立项项目“基于信息技术平台的化学师范生备课组行动研究”
教学设计以溶液在生活、生产中的应用为情境，展开对中考重点知识的复习；设计中贯穿中考考点，例举“溶液”为主题的综合性中考试题，渗透分类观、化学价值观；利用经典试题增强学生解决实际问题的能力，同时也在中考复习阶段体现了化...
关键词：溶液 复习 教学设计 应用 学科观念 
渗透能量观的元素化合物教学*——“金属铝的性质”教学设计被引量：3
《化学教育》2012年第12期20-23,共4页王晓进 陈凯 保志明 
2011年江苏省高等教育教改立项研究课题“师范生实践性培养模式的研究与实践”;2011年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划立项项目“基于信息技术平台的化学师范生备课组行动研究”
本教学设计主要利用科技新闻为素材探究铝的化学性质，着重探究铝的亲氧性，与此同时，不断在教学过程中渗透化学反应中伴随能量变化这一重要学科观念。让学生的思维不局限在教材上，拓展学生的知识面，利用生活中的素材开展实验，激发...
关键词：教学设计 元素化合物 铝的亲氧性 能量观 教学过程 
基于新闻中化学的问题解决——如何给化学特长生复习“水”被引量：2
《中学化学教学参考》2012年第10期29-32,共4页姚远远 陈凯 龚颖潮 
2011年江苏省高等教育教改立项研究课题“师范生实践性培养模式的研究与实践”;2011年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划立项项目“基于信息技术平台的化学师范生备课组行动研究”
针对化学特长生，以新闻中的问题解决实例为情境，展开对“水”一系列的复习，贯穿热门考点。整合知识体系，渗透学科观念。在对新闻情境分析的过程中，增强学生整合化学信息的能力以及解决实际问题的能力。
关键词：水 复习 教学设计 新闻 化学特长生 
TryScience网站的科学实验例析——以化学学科为例
《中国教育技术装备》2011年第36期107-110,共4页顾文定 任宁生 
2011年江苏省大学生实践创新训练项目“基于信息技术平台的化学师范生备课组行动研究”资助
分析TryScience网站的化学实验案例的特点,特别介绍电解实验中的在线实验和家庭实验。
关键词：科学教育 化学实验 在线实验 多媒体教学 
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