全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(BIA050025)

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大学教师教学成长之涵义--国外研究及其启示被引量：18
《高教探索》2009年第3期84-87,共4页姚利民 
全国教育科学“十五”规划重点课题“大学研究性教学研究”(BIA050025);湖南省教育科学“十一五”规划2008年度重点课题“高校教师教学研究之策略”(XJK08AGD019)的研究成果
教学是大学教师的重要学术工作。国外学者认为,大学教学应由教学范式变为求知范式,由教师中心的教学变为学生中心的教学,教师教学成长就是他们从关注自己、关注教学内容、关注教学方法或策略上升为关注学生、关注促进学生学的教学方法...
关键词：教学成长 教学观 大学教学 大学教师 
大学研究性教学的必要性与可行性被引量：80
《湖南师范大学教育科学学报》2008年第6期62-65,共4页姚利民 史曼莉 
全国教育科学"十五"规划重点课题"大学研究性教学研究"(BIA050025)
大学实施研究性教学不仅有其必要性,而且是可行的。前者表现为研究性教学是大学教学自身发展的自然结果,是培养具有研究能力、创新精神和实践能力的人才的必然要求,是促进大学教学和科研结合、实现教学相长的重要途径,是解决当前大学教...
关键词：研究性教学 大学教学 大学教师 大学生 
研究性教学思想发展初探被引量：21
《大学教育科学》2008年第6期35-41,共7页史曼莉 姚利民 康雯 蒋家琼 
全国教育科学"十五"规划重点课题"大学研究性教学研究"(BIA050025)
研究性教学思想在古今中外有不同的表现形式,经历了古代研究性教学思想萌芽、近代研究性教学思想形成、现代研究性教学思想丰富和当代研究性教学思想完善的发展过程。
关键词：研究性教学 研究性教学思想 教学思想 教学思想史 
大学师生实施研究性教学之策略被引量：8
《大学教育科学》2008年第5期41-45,共5页康雯 姚利民 史曼莉 蒋家琼 
全国教育科学"十五"规划重点课题"大学研究性教学研究"(BIA050025)
大学实施研究性教学,策略在于:教师应树立以人为本的教育观、惟理是尊的权威观、共同参与的角色观,提升素质和能力,努力成为学者型教师、研究型教师、"导师"型教师,成为课程资源的开发者。学生应培养研究兴趣;转变角色,从"单纯的学习者...
关键词：研究性教学 大学研究性教学 教师 学生 
我国知名大学校长个人特征研究被引量：10
《湖南大学学报（社会科学版）》2008年第5期103-107,共5页姚利民 尹航 
全国教育科学"十五"规划重点课题(BIA050025)
对34位知名大学校长个人特征研究发现：全部是男性，没有一位是女性，他们主要来自东部和中部发达地区，94．11％在40～59岁时成为大学掌舵人，91．17％具备研究生学历，94．11％理工科专业出身，61．76％有国外大学学习的经历，50％至...
关键词：985工程 知名大学校长 个人特征 
大学研究性教学理论基础研究被引量：36
《大学教育科学》2008年第4期55-58,105,共5页姚利民 史曼莉 康雯 蒋家琼 
全国教育科学"十五"规划重点课题"大学研究性教学研究"(BIA050025)
大学研究性教学的理论来源相当丰富,人本主义教育理论、建构主义教育理论、后现代教育理论、终身学习和终身教育理论都包含了研究性教学的思想,共同构成大学研究性教学的理论基础。
关键词：研究性教学 人本主义教育理论 建构主义教育理论 后现代教育理论 终身学习和终身教育理论 
大学学科课程研究性教学之原则被引量：1
《云梦学刊》2007年第5期120-122,共3页沈云林 
全国教育科学"十五"规划重点课题<大学研究性教学研究>(BIA050025)
研究性教学作为一种新的教学指导思想和教学模式十分适合大学学科课程的教学。在大学学科课程的教学中开展研究性教学要遵循的基本原则包括人本教学原则、权变教学原则、交往教学原则、共同发展教学原则、团队合作竞争教学原则和表现评...
关键词：大学学科课程 研究性教学 教学原则 
教学研究:教师成长必经之途被引量：3
《大学教育科学》2007年第4期77-80,共4页郑银华 姚利民 
全国教育科学"十五"规划重点课题"大学研究性教学研究"(BIA050025);湖南省教育科学"十一五"规划2006年度重点课题"高校教师教学研究论"(XIK06AGD001);2006年湖南省社会科学基金立项课题"论大学教学学术"(06ZC21)
作为教师成长之必经途径,高校教师教学研究是专业化和专业自主的要求,是获得、深化实践性知识的过程,是提高教学学术水平的手段,是发展教学能力和展现教学机智的基础,教师因而应该重视并开展教学研究。
关键词：高等学校 教学 教学研究 有效教学 
大学学科课程研究性教学之方法被引量：16
《大学教育科学》2007年第2期59-61,共3页沈云林 
全国教育科学"十五"规划重点课题"大学研究性教学研究"(BIA050025)
大学学科课程研究性教学包括课程“基本结构”——基本知识与经典理论的教学和课题研究教学两个组成部分。相应的教学方法主要有基本知识与经典理论交往教学法、课题研究指导教学法、课题研究成果汇报教学法和课题研讨教学法。
关键词：学科课程 研究性教学 交往 课题 
大学教师教学以人为本之策略被引量：4
《大学教育科学》2007年第1期63-67,共5页成黎明 黄艳 
全国教育科学"十五"规划重点课题(BIA050025)
大学教师进行以人为本的教学,应该转变教学观念,合理组织教学过程,选取和组织教学内容,建立人性化的师生关系,改革教学方法。
关键词：以人为本 以人为本的教学 大学教师 
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