教育部人文社会科学研究基金(10YJA880041)

作品数：12被引量：30H指数：4
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相关作者：贺新宇易连云查文静陈世联杨叶更多>>
相关机构：西昌学院云南大学西南大学重庆师范大学更多>>
相关期刊：《昆明理工大学学报（社会科学版）》《西南民族大学学报（人文社会科学版）》《西昌学院学报（社会科学版）》《继续教育研究》更多>>
相关主题：可持续发展教育民族地区可持续发展班级规则班级管理更多>>
相关领域：文化科学天文地球更多>>
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基于全程化的大学生就业教育被引量：4
《继续教育研究》2015年第9期80-82,共3页杨瑞勋 
教育部人文社会科学研究一般项目"多元视域下的西南民族文化与和谐教育研究"(编号:10YJA880041)的子课题研究成果
高校大学生"就业难"是一个长期的突出问题,尽管高校将大学生的就业教育放在突出重要位置,但从目前看,全程化的大学生就业教育体系远没有建立,教育效果有待提高。分析全程化大学生就业教育的内涵及意义,并从高校和学生两方面探析全程化...
关键词：全程化 大学生 就业教育 
民族地区基础教育薄弱学校成因分析
《西昌学院学报（社会科学版）》2015年第3期128-131,145,共5页贺新宇 
教育部人文社会科学研究一般项目"多元视域下的西南民族文化与和谐教育研究"(项目编号:10YJA880041)的阶段性研究成果
在归纳一系列现场访谈和问卷调查结果的基础上,文章提出:民族地区薄弱学校的产生,与民族地区经济社会发展总体水平不高、区域之间发展的不均衡状态、对高质量教育的需求与优质教育资源相对匮乏的矛盾、地方政府办学指导思想和现行教育...
关键词：民族地区 薄弱学校 问题 成因 
多元文化视域下的民族地区和谐教育研究综述被引量：1
《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2015年第2期215-220,共6页贺新宇 易连云 
教育部人文社会科学研究一般项目"多元视域下的西南民族文化与和谐教育研究"(10YJA880041)阶段性成果
我国民族地区文化的多样性特征十分突出并使民族教育面临复杂的文化生态环境。民族地区构建和谐社会的现实需要要求从多元文化的视角、基于教育和谐的目标寻求促进民族教育科学发展的全新思路。文章对1978年至2012年间国内多元文化、民...
关键词：多元文化 民族教育 和谐教育 研究综述 
对民族地区新建本科院校发展规划问题的思考被引量：4
《教育与职业》2014年第18期14-17,共4页贺新宇 易连云 
2010年教育部人文社会科学研究一般项目"多元视域下的西南民族文化与和谐教育研究"(项目批准号:10YJA880041)的子课题"民族地区新建院校和谐发展研究"(项目主持人:贺新宇)的研究成果
民族地区新建本科院校的学校发展规划工作目前存在认识不足、机构缺失,办学理念趋同、目标定位脱离学校实际和民族地区发展需要,重点不突出、特色不鲜明,发展路径不详、制定流程欠妥等问题。文章建议,民族地区新建本科院校应高度重视发...
关键词：民族地区 新建本科院校 发展规划 问题 建议 
拥有同一个教育理想——“中国—瑞典可持续发展教育专题研讨会”综述被引量：2
《学园（学者的精神家园）》2012年第6期55-62,共8页张建新 蒋亚兵 
云南省社会科学界联合会与瑞典国际项目办公室组织的"中瑞可持续发展教育比较研究合作培训";国家教育部人文社会科学研究规划基金项目"多元视域下的西南民族文化与和谐教育研究(项目批准号:10YJA880041)"阶段性研究成果之一
可持续发展教育(ESD),是根据世界可持续发展的需要而倡导推行的教育。2008年起,云南省社会科学界联合会与瑞典国际教育培训项目办/全球学校联合组织的"中瑞可持续发展教育比较研究合作培训"项目,开启了ESD这一新教育理念在云南的创新探...
关键词：中国-瑞典 可持续发展教育 专题研讨会 
改变自己 改变世界——中国—瑞典可持续发展教育研讨会感想
《学园（学者的精神家园）》2012年第6期63-69,共7页王晓艳 罗艳芬 舒细玲 杨艳 杨四英 汪丽荣 张绵 李莹 马超玲 张恺姣 黄芬 李珍香 周俊瑜 宋璞 吴挺立 查文静 
国家教育部人文社会科学研究规划基金项目"多元视域下的西南民族文化与和谐教育研究(项目批准号:10YJA880041)"阶段性研究成果之一
在2012年"中国—瑞典可持续发展教育比较研究合作培训"项目实施之后,中国—瑞典可持续发展研讨会在云南大学拉开帷幕。4年的实施,"可持续发展教育"这个概念已进入教育者的心中。这使得为期一天的研讨会引来大中小学校的研究者、教师和...
关键词：可持续发展教育 自然教育 尊重 行动 
“顺天致性”:可持续发展教育“育人术”
《昆明理工大学学报（社会科学版）》2012年第5期90-94,共5页张建新 
教育部人文社会科学规划基金项目"多元视域下的西南民族文化与和谐教育研究"(10YJA880041)阶段性成果之一
"一年之计莫于种稻,十年之计莫于树木,百年之计莫于育人。"本文在借助瑞典可持续发展教育实践中"百年育人"的思维模式解读了中国古人"树木之道"成功与失败的原因后,认为基于"逆人之性以致其害"的今人"育人之困",可持续发展教育的"育人术...
关键词：可持续发展教育 树木 顺天致性 育人 
安宁河谷地域性气候特征及其对民族习俗文化的影响被引量：2
《西昌学院学报（自然科学版）》2012年第2期57-60,共4页蒙蒙 
教育部人文社科项目多元视域下西南民族文化与和谐教育研究的子课题"地域性气候对民族心理人格形成取向的研究"(项目编号10YJA880041)
本文简述了安宁河谷流域的气候特征和形成原因,分析了河谷流域的汉、彝等民族习俗文化与地域性气候的关系,提出了根据地域性气候特征发展民族文化的建议。
关键词：地域性气候 气象谚语 安宁河谷 民族习俗文化 
为今天 为明天 更为千秋万代的教育——可持续发展教育论坛被引量：6
《学园（学者的精神家园）》2012年第2期56-66,共11页张建新 Kerstin Sonesson 廖鸿志 Per Sund 贺新宇 蒋亚兵 李红 Helen Hasslf 曹五军 杨四英 杨黎 张振碧 王晓艳 杨叶 邹源椋 张绵 杜升燕 
云南省社科联与瑞典国际项目办公室组织的"中瑞可持续发展教育比较合作研究培训";国家教育部人文社会科学研究规划基金项目"多元视域下的西南民族文化与和谐教育研究(项目批准号:10YJA880041)"阶段性研究成果之一
发展,可持续发展的前提;人,可持续发展的中心体;可持续发展教育(ESD),是根据可持续发展需要而推行的教育。云南省社科联与瑞典国际项目办公室组织的"中瑞可持续发展教育比较合作研究培训"开启了ESD这一崭新教育理念的创新探索。在云南...
关键词：发展 可持续发展教育 教育改革 
反思高校学生主动退学现象——关于一名少数民族高职学生的叙事研究
《学园（学者的精神家园）》2012年第1期46-50,共5页查文静 
国家教育部人文社会科学规划基金项目"多元视域下的西南民族文化与和谐教育研究"(项目批准号:10YJA880041)
近年来高校学生主动退学事件逐渐增多,这一现象日益引发人们关注。本文首先叙述了一位彝族撒尼高职学生的求学之路直至后来主动退学的经历;其次从教育体系、高职院校、教育投入与收益、个人规划这四方面来解读了这名学生主动退学的原因...
关键词：高校学生 主动退学 少数民族高职学生 叙事 
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