国家社会科学基金(10BYY034)

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多元化形成性评价在中学英语教学中的运用被引量：1
《江西广播电视大学学报》2015年第2期74-77,共4页曹梦瑶 刘春燕 
国家社科基金项目(10BYY034)
长期以来,中学英语教学评价体系单一,无法成为学生和教师沟通的桥梁,一味的以考试论英雄,忽略学生综合素质。因此,新课程改革的重头戏便放在了教学评价体系上,不仅要建构科学的多元化的评价系统,还要充分体现教师对学生的人文关怀。笔...
关键词：中学英语教学 传统评价 形成性评价 
语言输出在英语学习中效果最优化的课程设计研究被引量：12
《课程．教材．教法》2015年第5期87-92,共6页刘春燕 
国家社科基金项目(10BYY034)"语言输出与英语专业课程优化设计研究"
本研究以语言输出为切入口对高中英语课进行系统的课程设计。该课程设计针对我国学生输出能力弱的特点,利用语言输出在语言习得中的作用,强调教学目的、教学大纲、课程中的输入与输出比例、教材、教学过程诸要素、输出—输入—输出(OIO...
关键词：语言输出 课程设计 教学效果最优化 
第二语言产出的心理语言学研究被引量：7
《解放军外国语学院学报》2015年第2期54-61,160-161,共8页刘春燕 
国家社会科学基金项目"语言输出与英语专业课程优化设计研究"(10BYY034);江西社会科学规划项目"二语产出的心理语言学研究"(11WX30)
近30年来,新技术、新方法以及神经语言学的发展使第二语言产出的心理语言学机制研究有了长足的进步。本文在对比母语产出的基础上,介绍了de Bot和Kormos等人的二语产出模型、二语产出过程中最重要的特征——控制以及二语产出的影响因素...
关键词：二语产出 控制 影响因素 个体差异 
二语课程中的语言输出与二语发展——香港高校本科生课程英语写作的个案研究被引量：6
《外语界》2014年第3期45-54,共10页刘春燕 
国家社科基金项目"语言输出与英语专业课程优化设计研究"(批准号10BYY034)的阶段性成果
本文采用个案研究方法考察我国香港高校课程提供的二语输出活动以及个案学生的语言发展轨迹。文章描述了个案学生学习的官方课程、实际课程、隐性课程和课外课程中的语言输出活动,分析了该个案二语写作的复杂性、流利性和准确性等语言...
关键词：二语课程 语言输出 二语发展 二语写作 
英语专业学生二语口语准确性和复杂性的发展研究被引量：3
《北京第二外国语学院学报》2013年第10期72-78,共7页吴洁 刘春燕 
国家社科基金项目"语言输出与英语专业课程优化设计研究"(10BYY034);江西社科基金项目"外语产出的心理语言学研究"(11WX30)的部分成果
本文采用跟踪研究的方法探究英语专业学生二语口语的准确性和复杂性发展情况。研究结果表明,在大学一、二年级,英语专业学生的口语准确性和复杂性方面均有提高。其中,准确性发展最为明显,句法复杂性次之,而词汇复杂性的发展较为平缓。因...
关键词：言语产出 准确性 复杂性 口语 
复合型外语人才的教育目标框架被引量：50
《外语界》2012年第1期10-18,共9页刘春燕 
国家社科基金项目"语言输出与英语专业课程优化设计研究"(批准号10BYY034)的阶段性成果
本文分析了2000年《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的教育目标的优势和局限性,然后参考国内外学者对外语人才教育目标的分类与概括,结合我国二语习得和外语教育领域的最新研究成果,在教育目标分类学的基础上构建了一个复合型外语...
关键词：复合型外语人才 跨语言跨文化交际能力 教育目标分类学 
英语专业知识类课程研究型教学个案研究被引量：5
《当代外语研究》2011年第8期25-29,60,共5页杨仙菊 
国家社会科学基金项目“语言输出与英语专业课程优化设计研究”(10BYY034);浙江工商大学高教课题“大学高年级专业课研究型教学模式初探”(201012)的研究成果之一
本研究以英语专业高年级专业知识课“语言习得理论”为例，在教学过程中实践研究型教学模式。该模式的特点是教师引导学生自主地发现问题、研究问题和解决问题，在研讨中积累知识、培养合作能力、锻炼思维，在写作中培养学术写作能力。...
关键词：英语专业知识课 语言习得理论 研究型教学 个案研究 
设计研究在英语在线写作平台中的应用被引量：4
《远程教育杂志》2010年第5期74-78,共5页刘春燕 
国家社会科学基金项目"语言输出与英语专业课程优化设计研究"(10BYY034)的阶段性成果;江西师范大学精品课程建设"商务英语写作"项目(JXNU2007GJ)资助研究成果之一;中央电化教育馆全国教育技术规划项目"信息技术环境下的英语写作教学研究"(063120092)的部分成果
鉴于国内的二语习得研究和外语课堂实验研究不能很好地解决真实情景中的外语教学问题,我们采用设计研究方法,面向写作教学中存在的实践问题,对教育技术环境进行设计和问题求解。通过对英语写作平台的设计和实施,我们发现在线写作平台能...
关键词：设计研究 在线写作平台 英语写作教学 
高校英语专业应用型人才的培养目标与跨学科课程设计被引量：33
《外语界》2010年第4期27-35,共9页刘春燕 
2009年江西省教育科学规划课题“江西高校外语专业的跨学科复合型应用人才培养探索”(编号09YB220)的部分成果;2010年国家社会科学基金项目“语言输出与英语专业课程优化设计研究”(编号10BYY034)的阶段性成果
本文从交际能力的概念及其发展出发，指出交际能力作为英语专业培养目标的局限性，并提出跨语言跨文化交际能力概念。文章指出，跨语言跨文化交际能力有其语言学基础和课程论基础；英语专业的跨语言跨文化交际能力培养目标决定了跨学科...
关键词：英语专业 交际能力 跨语言跨文化交际能力 课程设计 
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