淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金(FFB090577)

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农村小学体育课堂“小团体即兴探现”教学模式探究被引量：1
《现代中小学教育》2014年第12期61-63,共3页翟俊辉 王大勇 翟乃涛 张文博 
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题(FFB090577)
"小团体即兴探现"作为一种新的体育教学模式,符合农村小学体育课堂的教学实际,因而具有很高的实用价值和可操作性。其基本流程可分为教学准备、有效分组、即兴探现、课堂评价和布置作业5个部分。使用该模式应注意以下事项:结合《体育与...
关键词：小学 体育 小团体即兴探现 教学模式 
小学数学应用题“问题—建模—应用”教学模式被引量：23
《长春教育学院学报》2011年第7期115-116,共2页邢艳春 段君丽 
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题"区域性农村小学课堂教学模式改革研究"(FFB090577)
应用题教学在小学数学教学中占有非常重要的地位。新的课程标准提出了要帮助学生运用已有的知识和经验,经过自主探索与合作交流,解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题,发展他们解决问题的能力。应用题教学是实现这...
关键词：小学数学 应用题 教学模式 
体验式教学模式在农村小学心理健康教育课堂教学中的应用被引量：12
《长春教育学院学报》2011年第7期117-118,共2页蔡文丰 张仁芳 杨晓霞 
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题"区域性农村小学课堂教学模式改革研究"(FFB090577)
体验式教学模式作为一种新型教学模式,在新课改中受到了广泛的重视。本文探讨了体验式教学模式在农村小学心理健康教育课堂教学中的适用性,提出农村小学心理健康教育课堂体验式教学的操作程序,并进一步阐述了应用时需注意的问题。
关键词：体验式教学模式 农村小学 心理健康教育 
探究—互动式课堂教学模式在农村小学《品德与社会》课教学中的应用被引量：19
《长春教育学院学报》2011年第5期3-5,共3页韩冬梅 
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题"区域性农村小学课堂教学模式改革研究"(FFB090577)
教学是教师的教与学生的学的有机统一,这种统一的实质就是互动。在农村小学《品德与社会》课堂教学中构建探究—互动式教学模式,就是以培养学生良好品德的形成和社会性发展为目的,教师积极引导学生在其创设的情境下,以多种形式展开探究...
关键词：课堂教学模式 农村小学 品德与社会 探究-互动式教学 
长春市农村小学信息技术课堂教学模式调查分析与思考被引量：5
《长春教育学院学报》2011年第5期6-7,共2页高晶 
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题"区域性农村小学课堂教学模式改革研究"(FFB090577)
本文从了解农村小学信息技术课堂教学模式出发,调查了农村小学信息技术课的现有设备及教学模式,并分析研究了采用这种教学模式的原因及其制约因素,为解决农村小学信息技术教育中的问题提供了几点思考建议。
关键词：农村小学 信息技术 课堂教学模式 
如何提高农村小学信息技术课小组合作教学模式的有效性被引量：10
《长春教育学院学报》2011年第5期7-8,共2页李丹 
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题"区域性农村小学课堂教学模式改革研究"(FFB090577)
小组合作教学模式是新课改以来长春农村小学信息技术课普遍使用的教学模式之一。然而通过对长春部分农村小学的调研,笔者发现在信息技术课小组合作教学模式的运用过程中出现了较多问题。本文针对这些问题主要从四个方面探讨如何提高农...
关键词：教学模式 有效性 信息技术 小组合作 农村小学 
谈农村小学英语词汇教学的“实效呈现演示”模式
《长春教育学院学报》2011年第4期3-6,共4页任丽燕 
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题"区域性农村小学课堂教学模式改革研究"(FFB090577)
任何一种有效的课堂教学模式,都离不开有效的知识呈现方式,英语教学中呈现演示更是贯穿课堂教学始终的重要环节和手段。因此对呈现演示实效性的研究是教学模式研究的基础。呈现演示是教师运用多种手段,如,讲解、应用实物、图片、简笔画...
关键词：农村小学 词汇教学 实效呈现演示 
情境体验教学模式在农村小学《品德与生活》课堂教学中的应用被引量：4
《长春教育学院学报》2011年第4期7-9,共3页陈桃 
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题"区域性农村小学课堂教学模式改革研究"(FFB090577)
情境体验教学模式是针对《品德与生活》课堂教学的生活性、体验性和活动性等基本特点,使学生在课堂模拟的生活情境中亲历体验来学习知识、升华情感,并将学习结果最终指向现实生活,指导自我实践。在农村小学实施情境体验教学模式,需要结...
关键词：情境体验 课堂教学模式 品德与生活 农村小学 
农村小学教学条件和学生状况对信息技术课堂教学模式的影响被引量：3
《长春教育学院学报》2011年第4期10-11,共2页李来桂 
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题"区域性农村小学课堂教学模式改革研究"(FFB090577)
本文从了解农村小学教学条件和学生状况出发,分析了有效的小学信息技术课堂教学模式在农村小学受到制约的原因,找寻困扰农村小学信息技术教育的症结所在,为解决农村小学信息技术教育中的问题,创新农村小学信息技术课堂教学模式提供依据。
关键词：农村小学 教学条件 学生状况 信息技术 课堂教学模式 
关于农村小学信息技术课“合作—探究”课堂教学模式构建的思考被引量：4
《长春教育学院学报》2011年第4期12-13,共2页赵艳 
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题"区域性农村小学课堂教学模式改革研究"(FFB090577)
本文结合信息技术学科的特点、小学信息技术课程标准的要求以及农村小学生信息技术学习的特点提出了以建构主义理论、团体动力学理论为基础,以合作探究为主要形式的农村小学信息技术课"合作—探究"教学模式。并分析"合作—探究"课堂教...
关键词：合作探究 信息技术 农村小学 教学模式 
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