国家社会科学基金(12CYY025)

作品数：7被引量：32H指数：3
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农村初中生英语学习负动机实证研究被引量：6
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》2016年第2期13-17,107-108,共5页李池利 
2014年度湖北工业大学博士科研启动基金计划项目(BSQD14062);2014-2018年度全国基础教育外语教学研究资助金项目(JJWYQN2015087);2012年国家社科基金项目(12CYY025);2012-2013年全国基础教育外语教学研究项目重点课题(JJWYZD2012040)
本研究以当前负动机研究中较少受到关注的初中生为对象,对114名农村中学生的英语学习负动机现象进行了问卷调查。通过对数据进行描述性统计和因子分析,发现农村地区初中生普遍存在英语学习负动机现象。造成负动机的因素包括三类外部因素...
关键词：初中生 英语学习 负动机 
基于小组访谈的高中生英语学习负动机实证研究被引量：10
《教学与管理（理论版）》2015年第12期20-23,共4页李池利 
国家社科基金项目"创建英语作为媒介语的环境对中国高校大学生英语学习动机的影响研究"(12CYY025);全国基础教育外语教学研究项目重点课题"教改纲要背景下的高中学生英语学习动机缺失实证研究"(JJWYZD2012040)的阶段性成果
针对当前国内负动机研究中缺少针对高中生的质性研究的问题,本研究对30名高二学生的英语学习负动机进行了半结构式小组访谈。运用质性内容分析法对数据进行分析,本研究发现:不愉快的学习经历、学习策略缺失、学习观念负面影响、学习内...
关键词：高中生 英语学习 负动机 小组访谈 
信息技术对英语专业学生学习策略运用的中介作用研究被引量：1
《外国语文研究》2015年第6期98-105,共8页李池利 
2012年国家社科基金项目(12CYY025);2011-2012年度全国高师英语专业科研项目(NNETRP2011009)
本研究以社会文化理论为视角,运用问卷调查法,对137名英语专业大学生在信息技术环境下的学习策略运用情况进行了调查。研究发现:信息技术环境对英语专业学生学习策略使用的中介调节主要体现在使用信息技术扩大语言输入策略、元认知策略...
关键词：信息技术环境 英语专业大学生 学习策略 社会文化理论 
基于活动理论视角的外语学习负动机分析模型理论构建被引量：8
《英语教师》2015年第8期45-50,共6页李池利 
国家社科基金项目"创建英语作为媒介语的环境对中国高校大学生英语学习动机的影响研究"(12CYY025);全国基础教育外语教学研究项目重点课题"教改纲要背景下的高中学生英语学习动机缺失实证研究"(JJWYZD2012040)的阶段性成果
以往负动机研究对负动机概念的界定缺乏理论支持,研究视角以确认和描述负动机影响因素为主,也没有充分考虑学习者与他们所处环境之间的中介过程。为了弥补这些缺憾,以社会文化活动理论为视角,探讨活动理论用于负动机研究的可行性,认为...
关键词：外语学习 负动机 活动理论 分析模型 
社会文化视阈下英语阅读教学模式的构建被引量：1
《英语教师》2015年第7期71-73,共3页李池利 
国家社科基金项目"创建英语作为媒介语的环境对中国高校大学生英语学习动机的影响研究"(12CYY025);2011-2012年全国高师英语专业教学科研资助金项目"转型期新本院校英语专业教学现状调查研究(NNETRP2011009)"的阶段性成果
社会文化理论指导下的外语教学模式近年逐步引起学界关注,后方法时代如何提高英语阅读教学的效率成为广大英语教师面临的一个重要课题。在社会文化理论指导下,本文试图构建一个英语阅读课的教学模式,以期提高当前英语阅读课程的教学效率。
关键词：社会文化理论 英语阅读 教学模式 
国内英语学习负动机研究探析被引量：8
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2014年第6期93-94,共2页李池利 
国家社科基金项目(12CYY025);2012~2013年全国基础教育外语教学研究项目重点课题(JJWYZD2012040)
对2007~2013年收录在中国期刊网CNKI数据库的66篇国内有关中国英语学习者负动机研究的文献进行分析发现,国内英语学习负动机的研究总体上呈上升趋势;当前我国英语学习负动机研究正逐步走向规范化、科学化,但是缺乏理论支持;研究方法上...
关键词：学生 英语学习 负动机 研究 特点 
中国外语学习环境下高中生英语学习负动机研究被引量：10
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》2014年第1期3-10,共8页李池利 
2012年国家社科基金项目(12CYY025);2012–2013年全国基础教育外语教学研究项目重点课题(JJWYZD2012040)的研究成果之一
本文对259名高中生的英语学习负动机进行了调查。研究结果显示了5类内部影响因子(内在兴趣缺失、有效学习策略缺失、英语学能低下、不愉快的学习经历、自信心不足)和8类外部影响因子(教师个人性格、教学能力与教学风格、教学过程与教学...
关键词：高中生 英语学习 负动机 因子分析 
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