甘肃省教育科学“十二五”规划课题([2012]GSG575)

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农村家庭教育浅析
《当代教研论丛》2016年第8期9-9,共1页吴芳琴 
甘肃省教育科学“十二五”规划课题:农村中小学教学衔接的策略研究,课题批准号:【2012】GSG575阶段性成果
在新世纪教育发展中,城乡教育均衡化的难题更加突出。相比之下,农村家长的教育理念和教育行为与城镇学生家长差距较大,农村家长的家庭教育已严重影响着农村教育的发展。发展农村家庭教育,势在必行。
关键词：家庭教育 农村教育 家校合作 
帮助农村学生健康发展途径探讨
《考试周刊》2014年第60期162-162,共1页张福荣 
农村中小学教学衔接的策略研究,课题类别:甘肃省教育科学“十二五”规划课题,课题批准号:【2012】GSG575。系该课题的阶段性成果
农村学生由于受特殊的地理环境和教学条件的限制，进入初中学段后普遍反映对新的学习生活不适应。如何帮助学生尽快适应新环境，持续健康全面发展，就显得尤为重要。
关键词：农村学生 适应性障碍 扫除方法 
农村中小学教学衔接学生适应性障碍解决途径探究
《考试周刊》2014年第56期172-172,共1页郸复 
课题名称:农村中、小学教学衔接的策略研究课题类别:甘肃省教育科学“十二五”规划课题课题批准号:【2012】GSG575
就教育部门对义务教育的要求，学生小学学习结束后，要全部进入初中学校继续学习，由于对初中各项要求的不适应，部分学生表现出对初中生活的厌烦和恐惧．出现诸多方面的适应性障碍。
关键词：中小学教育 教学衔接 适应性障碍 解决途径 
中学音乐课堂导入法探析
《考试周刊》2014年第16期185-186,共2页张耀文 
课题名称:农村中小学教学衔接的策略研究 课题类别:甘肃省教育科学“十二五”规划课题课题批准号:[2012]GSG575
课堂导入方法多种多样。在设计中学音乐课堂导入时，要把学生牢牢吸引住，激发学生兴趣，调动学生学习积极性，以收到先声夺人的效果，使整堂课有个好的开头。
关键词：中学音乐教学 导入法 注意事项 
中小学音乐课教学中兴趣的培养
《中华少年：研究青少年教育》2013年第24期137-137,共1页张耀文 
甘肃省教育科学“十二五”规划课题：农村中小学教学衔接的策略研究,课题批准号：【2012】GSG575阶段性研究成果
音乐教育不仅是实施美育的重要手段之一，而且是学校实施美育的主要内容和重要途经，它对调动学生学习积极性、丰富校园文化生活、促进学生全面发展、培养爱国主义情操和审美观有着重要作用。音乐课教学是美育的主渠道，也是帮助学生尽...
关键词：音乐 教育 兴趣 培养 
农村中小学教学衔接学生适应性障碍解决途径研究调研报告（一）
《中华少年：研究青少年教育》2013年第24期56-57,共2页郸复 王淑桂 
甘肃省教育科学“十二五”规划课题：农村中小学教学衔接的策略研究,课题批准号：【2012】GSG575阶段性研究成果
一、问题的由来 目前我县各学校还是中小学校分设，有些学校虽然是九年一贯制，但仍然是中小学分别管理，各校或各学段教育目标不一致，评价方式不一致。各自为阵、相对封闭的办学格局使得本应自然连接的两个学段出现诸多方面的衔接障...
关键词：农村中小学 教学方法 学习适应性 授课方式 
帮助农村学生扫除适应性障碍探微
《祖国（建设版）》2013年第9期157-158,共2页张福荣 
本文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题：农村中小学教学衔接的策略研究,课题批准号：【2012】GSG575阶段性研究成果
农村学生由于受特殊的地理环境和上学条件的限制，进入初中学段后普遍反映出对新的学习生活不适应。如何帮助学生尽快适应新环境，持续健康全面发展，就显得尤为重要。
关键词：农村学校 帮助 扫除 适应性障碍 
农村中小学教学衔接学生适应性障碍解决途径研究调研报告I二）
《祖国（建设版）》2013年第9期264-264,共1页郸复 王淑桂 
木文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题：农村中小学教学衔接的策略研究,课题批准号：【2012】GSG575阶段性研究成果
一、教师问卷方面1、对教学中最重视学生哪些方面的发展的回答与分析。 分析：小学教师比初中教师更注重学生的全面发展，而初中教师在学生掌握知识的情况及学习能力的提高方面比小学教师重视。这是因为小学是打基础的时期，必须重视...
关键词：学生年龄特征 农村中小学 教学衔接 适应性障碍 《基础教育课程改革纲要》 初中教师 调研 全面发展 
浅谈美术教学中学习兴趣和创新能力的培养
《祖国（建设版）》2013年第9期272-272,共1页李建芳 
本文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题：农村中小学教学衔接的策略研究,课题批准号：【2012】GSG575阶段性研究成果
学生阶段是思维和认识活动最活跃的时期，热情大方、敢作敢为、善于接受和吸收新生事物是学生时代应有的长处。但在他们身上，兴趣和创新意识往往处于潜伏和萌芽状态。这就需要在美术教学中，不断培养学生的学习兴趣和创新能力，帮助他...
关键词：美术教学 兴趣 扫除适应性障碍 创新能力 
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