湖北省教育科学“十一五”规划课题(2009B057)

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相关作者：余新武陈艳陈瑛李丹陈强更多>>
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基于新课改的师范生校外教学见习实践与思考
《湖北师范学院学报（自然科学版）》2012年第3期87-92,共6页余新武 李巧灵 徐明波 
湖北省教育科学"十一五"规划立项课题(2009B057);2010年湖北省教育厅教学研究项目(2010292)
以师范生深入中小学进行"听、看、做"和一线指导教师的"传、帮、带"为主要内容的校外见习实践活动,能有效提高师范生教师职业素养和综合能力,达到新课改对教师的基本要求,提高师范生在就业中的竞争实力。调查研究表明,见习取得可喜的成...
关键词：新课改 师范生 教学见习 案例 
高师院校教师教育类课程开发——以《教师职业能力训练》课程为案例被引量：1
《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》2012年第1期122-126,共5页余新武 方彦 
湖北省教育科学"十一五"规划立项课题(2009B057);2010年湖北省教育厅教学研究项目(2010292)阶段性研究成果
高师院校开发有特色的教师教育类课程,对高等师范院校学生进行教师职业技能训练,是师范院校面对新课改培养合格教师过程中十分重要的一个环节,也是体现高师院校师范特色的重要组成部分。本文以我校已开设的《教师职业能力训练》为案例,...
关键词：高师院校 课程开发 教师职业能力 案例 
教师职业技能培训课程创新的实践探索被引量：3
《当代教师教育》2011年第4期50-53,共4页余新武 陈强 
湖北省教育科学"十一五"规划立项课题(2009B057);2010年湖北省教育厅教学研究项目(2010292)
高师院校开发有特色的教师教育类课程,对师范生进行教师职业技能训练,是师范院校面对新课改培养优秀教师过程中的重要环节,也是体现高师院校师范特色的重要组成部分。本文以对比方法,从课程理念、教学内容到教学方法等多个方面讨论了教...
关键词：教师职业技能 课程 创新 
“过程与方法”目标在化学教学过程中的实施策略被引量：4
《湖北师范学院学报（自然科学版）》2011年第1期97-101,114,共6页余新武 李丹 
湖北省教育科学"十一五"规划2009年度立项课题(2009B057);2010年湖北省高等学校省级教学研究项目(2010292)
以当前基础教育新课程改革和国家中长期教育改革与发展规划纲要为依据,提出了关于化学课程目标"过程与方法"的理论研究与实践课题。通过分析中学化学新课程在"过程与方法"方面的总体目标,比较传统的化学"备课"与现行的化学教学设计,对...
关键词：过程与方法 化学教学 实施策略 
哲学视角下的酸碱理论及其发展被引量：2
《高师理科学刊》2011年第1期100-104,共5页余新武 王东升 
湖北省教育科学"十一五"规划课题资助(2009B057)
介绍了各种酸碱理论的基本观点,分析了酸碱理论中矛盾的普遍性和矛盾主次方面的作用,以及酸碱理论中体现出来的矛盾的对立统一、矛盾的相互转化和相对性等哲学内涵.应用哲学中认识的基本规律、否定之否定原理、前进性和曲折性原理解析...
关键词：哲学 酸碱理论 发展历程 
新课改化学教材的特色以及对高师生能力的要求被引量：1
《新课程研究（下旬）》2010年第11期24-26,共3页余新武 康敏 
湖北省教育科学“十一五”规划2009年度立项课题“高师院校‘准教师’开放式培训模式与教学实践策略研究”(课题编号:2009B057)资助
基于全国大多数学校开始全面使用新课改教材，高师学生对新课程标准和新教材的特色应了如指掌．蕴蓄于胸，与新课程共同发展。通过深入了解中学教师对新课改教材的理解，研究了新课改化学教材的特色，探讨了新课改教材对教师的能力要求...
关键词：新课改教材 高师生 能力 要求 
中学教师课堂教学语言能力现状与应对策略被引量：6
《湖北师范学院学报（自然科学版）》2010年第3期99-104,共6页余新武 陈瑛 
湖北省教育科学"十一五"规划2009年度立项课题(2009B057)资助
教学语言是教学信息的载体,是教师完成教学任务的主要工具。新课改理念下的教学活动更重视师生之间知识、信息、情感的交流,对教师的语言能力的要求进一步提高。如何提高教学语言能力,这也是我们当代教师亟需解决的问题。本文通过问卷...
关键词：新课程改革 课堂教学 语言 问卷调查 策略 
高师院校学生教师职业技能的内涵标准研究被引量：5
《湖北师范学院学报（自然科学版）》2010年第1期107-112,共6页余新武 陈艳 
湖北省教育科学"十一五"规划2009年度立项课题(2009B057)
随着现代科学技术和网络信息的日益发展以及新课程改革的不断深入,对基础教育教师职业技能有了全方位的新要求,也给高师院校师范教师专业人才的培养提出了新的挑战。我们从教师职业技能的标准与发展角度研究了教师职业技能的内涵,力求...
关键词：教师 职业技能 指标体系 
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