浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目(yb09064)

作品数：6被引量：66H指数：4
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相关期刊：《湖州师范学院学报》《北京第二外国语学院学报》《丽水学院学报》更多>>
相关主题：实证研究大学英语同伴互评过程写作法过程写作更多>>
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形成性评价在英语专业阅读课教学中的运用——基于布卢姆教育目标分类体系的读写教学模式探究被引量：5
《丽水学院学报》2013年第1期98-106,共9页杨泓 周红 
2009年教育部人文社会科学研究项目(09YJA740054);2009年浙江省新世纪高等教育教学改革项目(yb09064)
随着语言观和学习观的发展,人们逐渐认识到阅读和写作之间的密切关系,在阅读或写作课上采用阅读和写作相结合的教学模式。但研究多侧重"以读促写",而"以写促读"的研究偏少。以布卢姆教育目标分类体系和形成性评价为理论框架,运用演绎法...
关键词：英语专业阅读课教学 布卢姆教育目标分类体系 读写教学模式 形成性评价 以读促写 以写促读 ’ 
同伴互评的小组视频展示在大学英语教学中的实效性研究——基于建构主义视域被引量：3
《嘉兴学院学报》2012年第5期135-140,共6页周红 蒋宇红 
教育部人文社会科学研究项目(09YJA740054);2009年浙江省新世纪高等教育教学改革项目(yb09064)
基于建构主义视域,以实证研究的方法分析探讨了同伴互评的小组视频展示在大学英语教学中的实效性。实验结果表明:学生广泛认可并信任同伴互评的方式,同伴互评的小组视频展示不仅能有效地提高学生的口语交际能力和综合语言应用能力,而且...
关键词：建构主义理论 同伴互评 小组视频展示 综合语言应用能力 
基于网络语言训练的形成性评价提高学生英语综合技能的实证研究被引量：1
《湖州师范学院学报》2012年第5期108-112,共5页蒋宇红 周红 
教育部人文社会科学研究项目"基于语言技能评价体系的形成性评价在大学英语教学中的应用研究与实践"(09YJA740054);2009年浙江省新世纪高等教育教学改革一类项目(yb09064)成果之一
本实验借助新视野大学英语网络版系统软件,设计网络语言训练的形成性评价,在学校网站上开展学生自主的英语听、说、读、写、译技能的在线训练。实验从2007年9月开始,一直延续至今,全面考察了基于网络语言训练的形成性评价对学生英语综...
关键词：在线形成性评价 网上语言训练 语言综合应用技能 
同伴互评在非英语专业写作教学中的实证研究被引量：5
《湖州师范学院学报》2012年第4期123-128,共6页周红 周振行 
教育部人文社会科学研究项目"基于语言技能评价体系的形成性评价在大学英语教学中的应用研究与实践"(09YJA740054);2009年浙江省新世纪高等教育教学改革项目(yb09064)成果之一
同伴互评是过程写作教学中必不可少的一个环节。国内外的相关研究结果论证了它的优点和局限性。在此基础上,用实证研究的方法探讨在中国非英语专业写作教学中引入同伴互评的可行性和有效性。研究结果表明:学生认可同伴互评的方式,信任...
关键词：同伴互评 非英语专业 写作教学 
形成性评价应用于大学英语过程写作的实证研究——一项基于MCTC作文评价体系的课堂教学实验被引量：8
《嘉兴学院学报》2011年第2期112-118,共7页周红 蒋宇红 杨泓 
教育部人文社会科学研究项目(09YJA740054);2009年浙江省新世纪高等教育教学改革项目(yb09064)
介绍了美国MCTC的写作评价体系,并把该写作评价体系尤其是同伴评价这一新颖评价手段引入大学英语过程写作的教学实验。实验表明,形成性评价应用于过程写作教学不仅可以公正地评价学生的写作能力,有效地提高学生的写作水平,同时可培养学...
关键词：形成性评价 过程写作法 同伴评价 大学英语写作 
大学英语采用形成性评价促进学生自主学习的实证研究被引量：44
《北京第二外国语学院学报》2010年第2期69-74,共6页蒋宇红 周红 
教育部人文社会科学研究项目(项目批准号09YJA740054);2009年浙江省新世纪高等教育教学改革一类项目(项目编号yb09064)基金资助;2008年嘉兴学院重点教改课题(85150812)的部分成果
在"课堂+网络"的大学英语教学模式中,学生自主学习的意识和能力是决定教学改革成败的重要因素。本实验通过在新的教学模式中采用形成性评价对学生的学习过程进行全面跟踪和评价,考察形成性评价对学生自主学习能力的影响,以及对提高学生...
关键词：自主学习 形成性评价 “课堂+网络”教学模式 大学英语 
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