吉林省教育科学“十一五”规划课题(GH0593)

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教育实习的认识论分析:基于建构主义理论被引量：19
《外国教育研究》2010年第11期46-51,共6页杨秀玉 常波 
吉林省教育科学"十一五"规划课题<中外教师教育实习理念与制度的比较研究>(项目批准号:GH0593);吉林省教育厅"十一五"社会科学研究项目<中;美;英;德四国教师教育实习制度比较研究>
教育实习是准教师在实践情境下学习如何教学的过程。建构主义理论群中的情境学习理论、经验学习理论、格式塔学习理论、合作学习理论等可以为我们理解教育实习过程本身带来重要的认识论方面的意义和价值。不仅如此,从建构主义理论视角...
关键词：教师 教育实习 情境学习理论 经验学习理论 格式塔学习理论 合作学习理论 
实习教师的反思:理论研究与来自美国教师教育实习项目的探讨被引量：9
《外国教育研究》2009年第12期74-79,共6页杨秀玉 
吉林省教育科学"十一五"规划课题<中外教师教育实习理念与制度的比较研究>(项目批准号:GH0593);吉林省教育厅"十一五"社会科学研究项目<中;美;英;德四国教师教育实习制度比较研究>
为了培养反思型教师,在职前教师的教育实习阶段,就要培养实习教师的反思能力。目前,对于实习教师反思的内容、质量、过程及其培养策略,不仅在理论研究上有了进一步的发展,而且美国大学的教师教育实习项目也可以在实践层面给我们提供很...
关键词：美国 实习教师 反思 理论 教育实习项目 
实践中的学习:教师教育实习理念探析被引量：15
《首都师范大学学报（社会科学版）》2009年第5期57-61,共5页杨秀玉 
吉林省教育科学"十一五"规划课题<中外教师教育实习理念与制度的比较研究>(GH0593)
教育实习作为教师教育课程的重要组成部分,是促进教师专业社会化的关键环节,也是教师养成专业能力的重要阶段。该文对教师教育实习的一些基本理念问题进行了探讨:对教师教育中的理论与实践关系的重新理解,对实习教师的"关注"的关注,对...
关键词：教师 教育实习 理念 
实习教师的关注研究及其对教师教育实习的意蕴被引量：12
《外国教育研究》2009年第6期20-24,共5页杨秀玉 
吉林省教育科学"十一五"规划课题<中外教师教育实习理念与制度的比较研究>(项目批准号:GH0593);吉林省教育厅"十一五"社会科学研究项目<中;美;英;德四国教师教育实习制度比较研究>
教师的关注研究不仅在过去引领了教师的发展研究,而且在今天也已形成了两种研究传统。教师关注点的变化可以从一个侧面揭示教师发展的规律,进而为教师教育的科学开展提供理论依据。其中,实习教师在其关注点的变化方面所呈现的规律,不仅...
关键词：实习教师 关注 教师教育 实习 
荷兰现实主义教师教育实习模式探究被引量：2
《外国教育研究》2008年第12期22-27,共6页杨秀玉 
吉林省教育科学"十一五"规划课题<中外教师教育实习理念与制度的比较研究>(项目批准号:GH0593);全国教育科学"十一五"规划课题<高质量教师培养中教育实习的构建与实施的实证研究>(项目批准号:DIA080115)
教师的教育实习,作为联系教师教育中的理论学习与未来教学实践的重要纽带,是教师教育课程中的必要组成部分,也是教师的专业社会化与专业发展的关键阶段。荷兰乌特勒支大学的"现实主义"教师教育实习模式,以傅乐的教师关注理论为基础,重...
关键词：荷兰 现实主义 教师教育 实习模式 
实习教师的专业社会化研究被引量：17
《外国教育研究》2007年第11期66-70,共5页杨秀玉 孙启林 
吉林省教育科学"十一五"规划课题"中外教师教育实习理念与制度的比较研究"(课题批准号:GH0593)
教师专业社会化是教育社会学研究中的一个重要问题。教育实习作为教师专业社会化的关键环节,对顺利推进教师专业社会化有着重要影响。为此,研究与探讨实习教师的专业社会化阶段、所面临的问题、影响因素、结果及推进实习教师专业社会化...
关键词：实习 教师 专业社会化 
教师的教师:西方的教师教育者研究被引量：36
《外国教育研究》2007年第10期6-11,共6页杨秀玉 孙启林 
吉林省教育科学"十一五"规划课题"中外教师教育实习理念与制度的比较研究"(项目批准号:GH0593)。
教师教育者对教师教育的质量、教师的素质有着重要的影响。近年来,西方学者对教师教育者进行了深入的研究。研究关注于教师教育者的角色,所面临的压力与挑战,所需具备的专业知识与能力,所需达到的专业标准及其评价等方面的问题。该研究...
关键词：西方 教师教育者 教育实习 指导教师 
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