天津市教育科学规划重点课题

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制造业数字化转型赋能应用技术人才培养:定位、瓶颈与对策
《天津中德应用技术大学学报》2023年第4期53-56,共4页赵世彤 张春明 
天津市教育科学规划重点课题“本科生教育质量保障体系研究”(课题编号:BIE 210026;主持人:张春明)的研究成果。
制造业数字化转型为应用技术人才的培养带来了新的挑战。应用型高校应不断改进优化人才培养方案,完善顶层设计与质量标准,深化校企合作与产教融合,创新教学内容与方法,加强教师、学生与管理服务队伍建设,从而培养出合格的数字化人才。
关键词：制造业数字化 应用技术人才培养 定位与对策 
基于教育信息化建设的包装工程技术专业群课程改革实践探究
《印刷与数字媒体技术研究》2023年第4期74-79,共6页李真真 孟婕 张小文 邢鹏辉 
2020年包装行业职业教育教学改革项目——包装工程技术专业群模块化课程体系建设与研究(No.2020-07);天津职业大学教育教学改革专项课题——基于类型特征的高职弹性学制探究——以包装工程技术双高专业群实践为例(No.JGZX2023041);2021年天津市教育科学规划重点课题——信息技术与教育教学深度融合的研究与实践(No.BJE210035)。
“互联网+教育”实施背景下,信息化教学改革是当前高职院校提升人才培养质量顺势而为的路径,是构建现代化课程体系的应然之态,其变革力度也是衡量“双高”专业群建设成效的重要标准。本文首先介绍了课程信息化的改革内涵和路径;其次从...
关键词：专业群 模块化课程 教育信息化 课程改革 
基于“异地同构”鲁班工坊的课程建设——以埃塞俄比亚鲁班工坊为例
《职业教育研究》2023年第6期24-29,共6页郝飞 闫虎民 钟平 
2020年天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目“线上线下混合式工程实践教育一流课程体系构建与研究”(项目编号:A201006601);2022年度天津市教育科学规划重点课题“‘鲁班工坊’对接合作国师资双语能力提升研究”(项目编号:BJE220012)。
由天津职业技术师范大学和埃塞俄比亚技术大学共同组建的“国际化三师型”师资队伍,以“异地同构”鲁班工坊硬件设备为平台,以EPIP为教学模式,进行了人工智能领域工业控制技术、工业机器人技术、机电一体化技术和传感器技术四门课程的建...
关键词：鲁班工坊 异地同构 课程建设 
基于“异地同构”鲁班工坊的硬件体系建设研究
《职业教育研究》2023年第5期29-33,共5页闫虎民 刘建强 郝飞 刘海培 
2022年度天津市教育科学规划重点课题“‘鲁班工坊’对接合作国师资双语能力提升研究”(项目编号:BJE220012)。
天津职业技术师范大学和埃塞俄比亚技术大学共同建设的埃塞俄比亚鲁班工坊,是由技能大师组成教师团队,针对鲁班工坊教学硬件体系建设进行研究和设计,采用“异地同构”的方式进行硬件体系建设,为打造非洲鲁班工坊标杆奠定了坚实的基础,...
关键词：鲁班工坊 异地同构 硬件体系建设 共享 多元化 
高职课堂虚实融合学习场景的设计框架与实现机制被引量：1
《职教论坛》2023年第4期60-66,共7页巴世光 曾秀臻 
2021年度天津市教育科学规划重点课题“信息技术与教育教学深度融合的研究与实践”(编号:BJE210035),主持人:巴世光;天津市职业学校“十四五”教育教学改革研究重点项目“基于信息化教学设计‘三要素’教学实施‘三达标’,探索提升教师教学能力的研究与实践”(编号:2021001),主持人:祝士明、巴世光。
基于数字技术构建虚实融合的学习场景,通过工学一体化设计实现工作场景与学习场景的有效衔接,既是高职院校信息化教学模式创新的应然路径,也是培养高素质技术技能人才的必然要求。高职课堂虚实融合学习场景具有以学习者为中心、以学习...
关键词：高职课堂 虚实融合 学习场景 
联合培养基地对提高材料与化工研究生综合能力的作用
《化工管理》2023年第10期29-31,共3页张亚彬 闫旭焕 赵义平 刘晓辉 
中国学位与研究生教育学会研究课题面上项目(2020MSA371,2020MSA365,2020ZDB129);2020年教育部产学合作协同育人项目(202002204007);教育部第二批新工科研究与实践项目(E-CL20201909);天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目(A201005802);天津市教育科学规划重点课题(BIE210029)(天津工业大学2021年度学位与研究生教育改革立项重点项目)。
为了更好地提高专业学位研究生的工程实践能力,建立研究生联合培养基地是十分有效的途径。文章从人才培养、学科建设、科学研究方面介绍了建立研究生联合培养基地的必要性,从制度保障、导师队伍、培养模式、考核评价四个方面对研究生联...
关键词：研究生 联合培养 材料与化工 综合能力 
数字技术赋能高职院校教师专业化发展探析被引量：26
《职业技术教育》2023年第7期33-38,共6页李梦卿 陈姝伊 
2021年度天津市教育科学规划重点课题“信息技术与教育教学深度融合的研究与实践”(BJE210035),主持人:巴世光。
信息化时代背景下,数字技术与职业教育融合发展已经成为现实。高职院校教师应以怎样的姿态适应数字化技术的发展环境,如何运用数字技术实现专业发展已成为未来已来的课题。高职院校亟需提升综合治理水平,努力降低和克服数字鸿沟、环境...
关键词：数字技术 高职院校 “双师型”教师 专业发展 
高职信息化教学质量评价指标体系构建与验证被引量：13
《中国职业技术教育》2023年第7期89-96,共8页曲秋莳 庞文燕 
2021年度天津市教育科学规划重点课题“信息技术与教育教学深度融合研究”(项目编号:BJE210034,主持人:李志慧);2022年度中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题“职业教育数字化教学资源的建设与实践研究”(项目编号:22SZH0212,主持人:曲秋莳)
信息技术越来越多地应用于职业教育教学,然而信息化教学质量却没有实现预期需求,问题成因是当前的评价体系功利性强、缺乏职教特色、反馈不畅,因此,迫切需要构建合理有效并具有职教特色的高职信息化教学质量评价体系。通过梳理高职院校...
关键词：高职院校 信息化教学 评价指标 教学质量 职业素养 
产业集聚对区域税收竞争力提升的影响研究——基于产业结构升级视角被引量：5
《税务与经济》2023年第1期27-35,共9页李建刚 沈利芸 陈旭东 
天津市教育科学规划重点课题(BIE220016)。
基于产业结构优化升级的视角,探索产业集聚对区域税收竞争力的影响机制,以及区域差异和企业生命周期对这种影响的异质性。研究表明:高新技术产业的集聚会通过促进地区产业结构高级化对区域税收竞争力起到提升作用,但这种提升作用会受到...
关键词：高新技术产业 产业集聚 税收竞争力 
基于Delphi-AHP高中数学建模教学评价指标体系的研究被引量：3
《内江师范学院学报》2023年第2期113-119,共7页许亚桃 吴立宝 
天津市教育科学规划重点课题项目(BHE210014);安徽高校科学研究项目(SK202119)。
数学建模教学评价结果能够反映数学建模教学的优势与薄弱点,优化教师数学建模素养培养路径,实施有效的培训实践.从教学评价角度,采用德尔菲法和层次分析法,聚焦集中式教学构建高中数学建模教学评价指标体系,旨在为高中数学建模教学提供...
关键词：数学建模 德尔菲法 层次分析法 评价指标体系 
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