教育部人文社会科学研究基金(11YJA740113)

作品数：20被引量：80H指数：5
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相关期刊：《天津外国语大学学报》《外语与外语教学》《山东外语教学》《外语界》更多>>
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基于音位分析的中国英语学习者音变特征研究
《湖北函授大学学报》2017年第22期176-178,181,共4页杨萌 
2014年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"基于语块韵律特征的口语流利性研究"(项目编号:14YJC740101);2014年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究一般项目"基于语块韵律特征的口语流利性研究"(项目编号:2014SJB379);2011年度教育部人文社会科学研究一般项目"基于交际有效度的英语语调习得研究"(项目编号:11YJA740113);2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"汉语对话中韵律趋同的实验研究"的研究成果(项目编号:15YJC740105)
音变特征不仅是英语学习者区别于本族语者的重要表现形式,而且影响学习者的口语流利水平。目前国内外该领域的研究大都是对加音、删音等特征的一般讨论,从音位分析的视角探讨学习者音变特征的研究尚不多见。本研究采集了高级英语学习者...
关键词：音位分析 音变特征 口语流利性 
口笔语句子产出的线性特征研究:来自二语语段加工的证据被引量：2
《山东外语教学》2016年第6期43-49,共7页袁辉 徐剑 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"中国学习者英语写作中语际翻译行为杂合现象研究"(项目编号:11YJA740113)的研究成果
线性是语言学的基本原则之一。本研究选取英语专业本科生为受试,通过在线实验考察口笔语语段产出的类别、频次和分布,对比分析口笔语句子产出的线性特征。研究发现,口语语段的产出频率显著低于笔语,且没有超越当前加工语段的修改行为,...
关键词：口笔语 句子产出 线性 语段 
基于学习者口语流利性的加音现象研究
《山东理工大学学报（社会科学版）》2016年第1期79-84,共6页杨萌 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究一般项目"基于语块韵律特征的口语流利性研究"(2014SJB379);教育部人文社会科学研究青年基金项目"基于语块韵律特征的口语流利性研究"(14YJC740101);教育部人文社会科学研究一般项目"基于交际有效度的英语语调习得研究"(11YJA740113);教育部人文社会科学研究青年基金项目"汉语对话中韵律趋同的实验研究"(15YJC740105)
目前国内外对加音现象的研究大多是对加音现象的一般讨论,从口语流利性的视角进行探讨的尚不多见。根据教师的流利性评分,对学习者前后两次朗读录音进行标注和分析,旨在考察加音特点及发展趋势。结果表明:位置上,词尾加音的频率较高,且...
关键词：口语流利性 加音特点 加音音素 
基于音高分析的学习者语块质量研究被引量：1
《牡丹江大学学报》2016年第2期113-115,共3页杨萌 
作者本人主持的2014年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"基于语块韵律特征的口语流利性研究"(14YJC740101));2014年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究一般项目"基于语块韵律特征的口语流利性研究"(2014SJB379);作者主要参与的2011年度教育部人文社会科学研究一般项目"基于交际有效度的英语语调习得研究"(11YJA740113)的研究成果
本研究借鉴语调研究领域中的相关研究成果,尝试从音高分析的角度考察中国英语学习者朗读口语中的语块质量问题。研究发现:和本族语者相比,学习者语块具有音高范围较窄、音高走势"前低后高"、以及衔接缺乏连贯性的特点,这表明其内部凝结...
关键词：语块质量 音高分析 内部凝结度 
二语程式语写作自动加工的心理现实性研究被引量：6
《外语教学》2016年第1期72-76,共5页袁辉 徐剑 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"中国学习者英语写作中语际翻译行为杂合现象研究"(项目编号:11YJA740113);全国教育科学规划外语教育研究专项课题"基于数据库的中学生英语写作与翻译行为的相性研究"(项目编号:GPA115010)的部分研究成果
本研究主要采用过程指标,对书面产出条件下二语程式语自动加工的心理现实性进行研究。研究发现,在受试写作过程中普遍存在程式语的自动加工现象,程式语在写作产出中具备整存整取的心理现实性。自动加工只是程式语加工方式的一种,二语写...
关键词：程式语 写作 自动加工 心理现实性 
基于时长对比的学习者语块质量研究
《长沙理工大学学报（社会科学版）》2016年第1期115-119,共5页杨萌 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(15YJC740105);教育部人文社会科学研究青年基金项目(14YJC740101);教育部人文社会科学研究一般项目(11YJA740113);江苏省教育厅高校哲学社会科学研究一般项目(2014SJB379)
研究从时长对比的角度考察中国英语学习者朗读口语中的语块质量问题。研究采集了学习者的朗读录音和教师的口语流利性评分,借助声学图谱和人工听辨,对学习者语块的边界特征进行系统分析。研究发现:和本族语者相比,学习者语块和块中功能...
关键词：时长对比 边界特征 语块质量 口语流利性 
中国英语学习者韵律焦点教学的实验研究被引量：14
《外语教学与研究》2015年第6期861-873,960,共13页高薇 许毅 穆凤英 
江苏师范大学人文社科研究重点项目"韵律研究前沿成果PENTA模型应用于英语语调教学的可行性实证研究"(14XWA06);穆凤英主持的教育部人文社科研究规划基金项目"基于交际有效度的英语语调习得研究"(11YJA740065)及杨萌主持的教育部人文社科研究青年基金项目"基于语块韵律特征的口语流利性研究"(14YJC740101)的资助
韵律是话语意义传递的重要载体,是语言学习者最渴望掌握的技能之一。本研究以韵律焦点为切入点,探讨是否可以找到行之有效的二语韵律教学方法。研究基于语言韵律的功能观,即认为韵律由多个具体的交际功能构成,其中就包括焦点,以考察中...
关键词：韵律焦点 焦点后调域压缩 交际功能 精准训练 
英语语调的艺术呈现——多途径辅助英语语调特征全景认知的实证研究
《艺术教育》2015年第4期87-92,共6页穆凤英 
教育部人文社科研究项目"基于交际有效度的英语语调习得研究";项目编号:11YJA740113
语言习得研究发现接触(Exposure)、注意(Notice)、认知(Cognize)是语言习得的三个前期步骤。以语言学家Krashen(克拉申)为代表的早期二语习得研究只强调接触,后来学者发现,注意和认知同样重要。语调与音乐有许多共性特征,在真实语言环境...
关键词：英语语调 韵律特征 全景视野 多途径辅助 认知 
二语复杂句式写作构思的层次性:来自停顿分布的证据被引量：5
《外语界》2014年第3期29-36,共8页袁辉 徐剑 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"中国学习者英语写作中语际翻译行为杂合现象研究"(编号11YJA740113);全国教育科学规划外语教育研究专项课题"基于数据库的中学生英语写作与翻译行为的相关性研究"(编号GPA115010)的阶段性成果
本研究通过分析二语学习者英语复杂句写作构思停顿的位置分布,考察写作构思的层次性。研究发现,中国二语学习者的构思停顿与句子边界对应关系明显,作为句法边界的句首与从句首都是构思认知加工的重要位置,二语学习者的写作构思与复杂句...
关键词：二语写作 复杂句式 构思 层次性 
英语书面表达中句法复杂度与多样性的教学干预被引量：7
《现代中小学教育》2014年第5期53-57,共5页袁辉 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA740113);全国教育科学规划外语教育研究专项课题(GPA115010)
本研究根据句法复杂度与多样性指标,通过汉英句法对比教学和句式转换训练,对高三学生英语写作进行句法教学干预。研究表明,经过教学干预,学生在理解句法复杂度和多样性特点的基础上,能有意识地在书面表达中使用更复杂的句法结构,能交替...
关键词：书面表达 句法复杂度 句法多样性 教学干预 
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