《宁波教育学院学报》

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《宁波教育学院学报》
主办单位：宁波教育学院
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：大学生高校课程教学数学教学更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学哲学宗教更多>>
发文作者：周信德陈咸存周耀威黄全明肖国群更多>>
发文机构：宁波教育学院宁波大学浙江万里学院浙江师范大学更多>>
发文基金：宁波市教育科学规划课题浙江省教育科学规划课题国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
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林汉达语言教育思想探析
《宁波教育学院学报》2025年第2期71-77,共7页冯铁山 
国家社科基金一般项目“高校思政课教师语言表达能力提升研究”(23VSZ111);国家一流课程“小学语文课程与教学论”。
清末民初社会动荡,教育界有识之士兴起汉语改革运动,借此达到提高国民文化素质,进而实现国家富强的目标。受此背景的影响,林汉达在少年时便立志教育救国,经历早年的学习和工作,逐渐形成了独具特色的语言教育思想。在我国语文教育史上,...
关键词：林汉达 语言观 语文教育思想 
杨贤江文化教育观及当代启示
《宁波教育学院学报》2025年第2期78-81,共4页李思源 
2024年度第七批宁波市哲学社会科学规划课题(教育专项)“杨贤江文化教育观及启示”(G24-7-JY21)。
杨贤江的文化背景与教育实践结合起来,形成了颇具特色的文化教育观,不仅对当时青年的道德修养、人文素养、科学精神、价值理念等培育起到积极的作用,也对中国特色社会主义新时代培养更好担负起新的文化使命的时代新人有重要启迪意义。...
关键词：杨贤江 文化教育 高职 启示 
政策工具视角下新时代我国高校教师评价改革政策配置
《宁波教育学院学报》2025年第2期82-88,共7页朱炎军 黄志兵 
国家社会科学基金2022年度教育学一般项目“高校执行新时代教师评价改革政策的行为研究”(BIA220107)。
推进新时代高校教师评价改革,要有合适的政策工具及其组织的支持。通过文献计量和内容分析法,以政策工具和高校教师评价改革领域两个维度构建二维分析框架,对中央层面颁布的25份高校教师评价改革政策文本进行了分析。研究结果显示,当前...
关键词：政策工具 高校教师 评价改革 
人才培养视域下现代产业学院“现代性”内涵诠释及实践探索——以宁波工程学院为例
《宁波教育学院学报》2025年第2期89-93,共5页张晓雁 马冀 陈燕琳 
国家社会科学基金2024年度教育学青年项目“现代产业学院治理成效及其关键影响要素研究”(CIA240291);宁波工程学院校级高教课题“现代产业学院建设成效研究——以宁波工程学院为例”(2024NGGJC04)。
现代产业学院是应用型高校推进产教融合的重要新型载体。以全国首批现代产业学院立项建设高校——宁波工程学院的实践为例,解析现代产业学院在人才培养维度所蕴含的“现代性”特质,即人才培养目标适应“现代工业新业态”、学科专业设置...
关键词：现代产业学院 现代性 人才培养 四链四融 
国内教育博士培养质量评价指标体系构建
《宁波教育学院学报》2025年第2期94-98,共5页单正义 潘怡璇 
浙江省教育科学规划2024年度一般规划课题“国内教育博士培养质量评价指标体系研究——以浙江省为例”(2024SCG135)。
教育博士作为专业学位教育的一种形式,其培养应该秉持专业性和实践性特点,遵从教育博士作为实践型、应用型人才培养的目标定位。据此,教育博士培养质量评价指标体系构建需要遵循紧贴高等教育发展趋势、重视指标的代表性和标志性、强调...
关键词：教育博士 培养质量 评价指标体系 独特性 
“互联网+”背景下的大学语文翻转课堂教学模式——以韩愈《张中丞传后叙》为例
《宁波教育学院学报》2025年第2期99-103,共5页孙宗英 
2021年宁波大学教研课堂教学改革项目“互联网+背景下大学语文翻转课堂教学模式改革研究”(JYXMXKG2021004);浙江省本科高校“十四五”教学改革项目“中文专业新文科发展路径研究”(JG20220173)。
在互联网高度发达的当代社会,以课堂讲授为主要教学方式的传统大学语文教学存在课堂讲授单一性、学生学习被动性、课程地位边缘化等困境,而翻转课堂可有效改变这一局面。翻转课堂的核心理念是将“讲授知识”与“知识内化”两个环节进行...
关键词：互联网+ 大学语文 翻转课堂 
健康中国视域下高职体育运动防险课程体系构建与实施
《宁波教育学院学报》2025年第2期104-108,共5页施群芳 
2022年浙江省教育科学规划课题(高校规划)“大学生运动防险能力提升的实践研究”(2022SCG067)。
在健康中国视域下,为切实提升高职学生运动防险能力、防险指导能力和职业病防范能力,提高健康素养,高职院校可以构建高职体育运动防险课程体系。本研究的课程实践表明,“学—练—赛”一体化教学新模式、单元项目化学习六阶段新建构、体...
关键词：高职 运动防险 课程体系 
多模态理论参照下的大学英语思辨教学模式
《宁波教育学院学报》2025年第2期109-113,共5页韩燕 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“以思辨能力培养为导向的大学英语混合式教学模式研究与实践”(B/2021/01/78);常州大学教育教学研究课题“基于混合式一流课程建设的大学英语思辨型课堂教学研究”(GJY2021012)。
英语思辨教学旨在通过语言教学内容和方式的改革提升学生的逻辑分析、批判反思、自主创新等高阶思维和思辨能力。基于思辨能力培养的语言教学是实现学生创新精神和实践能力提升的有效途径之一。基于多模态教学理论论证大学英语思辨教学...
关键词：多模态理论 大学英语 思辨教学 双维多态模式 
自媒体视域下高校主流意识形态教育的实证研究
《宁波教育学院学报》2025年第2期114-118,共5页王敏敏 孙思璇 
浙江省普通高校党建研究专业委员会2023年党建研究专项课题“自媒体视域下高校主流意识形态教育的实证研究”(2023DJYJ071)。
在自媒体迅速发展的时代背景下,高校主流意识形态教育面临机遇与挑战并存的双重境遇。基于实证调查与访谈,分析自媒体对大学生信息获取、价值观念及意识形态认同的影响,揭示自媒体环境下高校主流意识形态教育存在的核心问题:非主流思潮...
关键词：自媒体 高校主流意识形态教育 媒介素养 教育策略 实证研究 
课程思政视域下高职院校实践教学体系的构建——以产品艺术设计专业为例
《宁波教育学院学报》2025年第2期119-123,共5页陈佩琳 李牧城 李骏豪 
2022年宁波市产教融合“五个一批”产学协同育人项目(教育教学改革项目)“基于跨课程项目化教学的高职产品艺术设计专业‘三创·三品·三习’实践教学体系构建”;2022年浙江省课程思政教学项目(教学研究项目)“高职产品艺术设计专业课程思政‘三创·三品·三习’实践教学体系的构建研究”。
在高职院校产品艺术设计专业构建课程思政实践教学体系是落实立德树人根本任务的重要举措。针对目前面临的育人主体缺乏协同联动机制、实践内容缺乏统筹科学规划、校企合作缺乏长效保障机制等问题,提出构建高职院校产品艺术设计专业“...
关键词：课程思政 高职院校 实践教学 
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