《中小学外语教学》

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《中小学外语教学》
主办单位：北京师范大学
最新期次：2025年6期更多>>
发文主题：阅读教学小学英语高中英语英语教学英语更多>>
发文领域：文化科学语言文字哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
发文作者：葛文山程晓堂王蔷马黎张金秀更多>>
发文机构：北京师范大学北京教育学院学研究院张家港外国语学校更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金全国基础教育外语教学研究资助金项目更多>>
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英语学科实践的内涵解析及实施路径
《中小学外语教学》2025年第6期1-6,共6页罗祖兵 李新 
国家社科基金后期资助项目“超越‘知识’:指向核心素养的教学研究”(22FJKB016)的成果之一。
《义务教育课程方案(2022年版)》强调要强化学科实践。英语学科实践是以学生学习英语语言、文化知识为基础,创设情境让学生在活动中进一步感受、理解、内化英语,以达到会运用英语的目的的一种教学方式,具有学科性、情境性、任务性和开...
关键词：学科实践 核心素养 英语教学 
全人教育理念下小学英语跨学科主题教学设计
《中小学外语教学》2025年第6期7-12,共6页刘莉莉 
新课程提出要开展跨学科主题教学。本文基于文献研究,阐释了全人教育理念的核心观点,即以学生为中心、整体发展、情感支持、体验式学习和自主学习,并在对现有问题进行分析的基础上,提炼了全人教育理念下小学英语跨学科主题教学设计的五...
关键词：跨学科主题教学 全人教育 小学英语 
逆向设计在小学英语单元整体教学中的应用
《中小学外语教学》2025年第6期19-24,共6页董剑 
本文以逆向设计理论为指导,凝练指向培养学生核心素养的逆向设计流程,并以人教版《英语》单元整体教学实践为例,论述如何通过单元语篇研读、教学目标建构、评价体系设计、教学资源组合、教学活动设计和即时评价反馈六个环节,推动“教一...
关键词：逆向设计 单元整体教学 小学英语 
基于互动学习平台的小学英语教学实践探索
《中小学外语教学》2025年第6期25-30,共6页季小惠 
随着信息技术的飞速发展,教育领域正经历着深刻的变革。在小学英语教学中,丰富的学习资源、多样化的学习终端和互动式技术平台的应用日益广泛,为教学带来了前所未有的机遇。本研究旨在探讨互动学习平台在小学英语教学中的应用效果,分析...
关键词：互动学习平台 师生互动 信息技术 “教-学-评”一体化 
利用比较策略开展共情式绘本阅读的实践
《中小学外语教学》2025年第6期37-42,共6页葛陈蓉 
共情式阅读能引导学生站在故事人物的立场理解人物的处境与情感,培养学生的情感态度和价值观。为实现共情式阅读,教师在绘本教学中可采用比较策略。本文分析了利用比较策略促成共情式绘本阅读的可行性,并结合具体案例阐述了如何利用形...
关键词：比较策略 共情 绘本教学 
小学英语阅读综合实践实施路径
《中小学外语教学》2025年第6期43-48,共6页刘瑾 
小学英语阅读综合实践的实施是发展学生英语阅读素养、落实英语学科立德树人根本任务的重要途径。笔者在教学实践中从阅读综合实践活动主题的开发、活动任务的设计、活动过程的推进实施及多维评价等方面,探究了在小学英语阅读教学中开...
关键词：综合实践活动 阅读教学 阅读素养 核心素养 
支架理论指导的小学英语写作教学探究
《中小学外语教学》2025年第6期49-54,共6页仲欣 
在小学英语教学中,写作教学是提升学生综合语言运用能力的重要途径。支架理论源于维果茨基的最近发展区理论,强调教师为学生适时提供支持,助其掌握知识和技能。本文基于支架理论,结合小学英语写作教学案例,论述了如何通过搭建情境、图...
关键词：写作教学 支架理论 写作支架 小学英语 
运用绘本促进小学生英语迁移学习的实践探究
《中小学外语教学》2025年第6期60-64,F0003,共6页孙明驱 
在小学生从初级、简单的学习逐渐过渡到较复杂、较高级的学习的过程中,迁移是重要的学习方式。绘本为学生的迁移学习提供了更多资源,运用绘本能有效促成学生阅读素养的提高。本文结合教学案例,阐述了运用绘本促进迁移学习的教学策略,即...
关键词：迁移学习 绘本教学 小学英语 
基于大问题的单元整体教学策略探究——兼论如何用好人教版初中英语新教材单元开篇页
《中小学外语教学》2025年第5期1-7,共7页衡很亨 张理英 
重庆市教育科学“十四五”规划2024年度教学改革研究专项重点课题Z013“基于‘教-学-评’一体化的初中英语单元整体教学实践研究”(课题批准号:K24ZG1040073)的研究成果。
以大问题为导向的单元整体教学从微观上关注学生语言能力的锻炼,从中观上聚焦思维品质的提升和学习习惯的培养,从宏观上助力学生文化意识的形成。本文结合教学实例,探索人教版初中英语新教材基于大问题的单元整体教学策略,形成“以问题...
关键词：大问题 单元整体教学 单元开篇页 主题意义 认知图式 
基于自我调节学习理论的初中英语读写结合教学实践
《中小学外语教学》2025年第5期31-36,共6页陈煊 高程申 
自我调节学习理论指向学习者如何主动且高效地调节自己的行为、认知、动机,从而实现目标。该理论可以运用于初中英语读写结合教学,使学生在发展读写能力的同时成长为自主学习者。在教学中,教师可通过激活学生背景知识,协同规划写作;引...
关键词：读写结合 自我调节学习理论 自主学习 
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