《中国教育与社会科学》

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《中国教育与社会科学》
主办单位：中国社会科学院
最新期次：2010年1期更多>>
发文主题：教学大学生课堂教学语文教学教师更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>
发文作者：刘建龙李鸿曜韩云萍朱丽芬李志宏更多>>
发文机构：云南中医学院郑州大学天津师范大学昆明冶金高等专科学校更多>>
发文基金：国家社会科学基金湖南省教育科学“十一五”规划课题国家自然科学基金广东省高校思想政治教育课题更多>>
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依法治教，依法育人
《中国教育与社会科学》2010年第1期60-61,共2页虢豫泓 
随着《教师法》的贯彻实施，教师的待遇有了巨大的改善。社会和学生家长对重点校、重点班过度关注，这不能体现公平教育。我们必须运用法律武器保障教育的均衡发展。《教师法》要求：制止有害于学生的行为。学校、家长和社会共同努力，...
关键词：教师待遇 重点校 网络游戏 体罚 
激励理论在高校教师薪酬制度构建中的应用
《中国教育与社会科学》2010年第1期123-124,共2页李莉 
合理的薪酬激励机制能有效地吸引人才、稳定人才、调动教师的工作积极性。但在目前的教师薪酬激励机制中，存在着激励制度不完善、激励机制不能真正反映教师需求层次，激励效果差等问题。因此，在以人为本的理念指导下，建立多维化、以...
关键词：激励理论 高校教师 薪酬激励机制 
对小学教师专业发展自我设计的探讨
《中国教育与社会科学》2010年第1期126-127,共2页何凌 沈丽莎 
在教师专业化研究的基础上，对小学教师专业发展自我设计进行了探讨。构建和谐校园环境，创设了教师发展平台，促进教师专业能力提高。
关键词：小学教师 专业发展 自我设计 
教师如何适应日益发展的教育需求
《中国教育与社会科学》2010年第1期127-128,共2页李耀忠 
教育发展了，教师要提高自身素养，要热爱教育事业，成为学生的良师益友，成为学生成长的指导者和引路人，教师要成为事业型、反思型、学习型、科研型的教师。
关键词：教师 适应教育发展 需求 
小学教师校本培训模式的探讨
《中国教育与社会科学》2010年第1期129-130,共2页田长利 余泽斌 
在教师专业化研究的基础上，对小学教师校本培训模式进行了探讨。构建了适应本校校情的开放式、专题性、个性化等教师培训模。
关键词：小学教师 培训方式 专业化 
浅谈职校教师队伍建设
《中国教育与社会科学》2009年第10期127-128,共2页彭波 
专业建设是职业教育发展的核心问题，是职校内涵发展、提升办学水平、提高社会声誉的着力点和突破口。随着经济的发展和竞争的加剧，专业建设的核心地位越来越得到显现。目前，专业建设已成为职业学校的核心竞争力，成为一所职校和一个...
关键词：职校 教师队伍 建设 
谈高中历史教学中问题设计的有效性——以《爱琴文明与古希腊城邦制度》一课为例
《中国教育与社会科学》2009年第10期104-105,共2页王西明 
课堂教学的有效性，是近年来各科教学普遍关注的问题。在高中历史教学中，将教学内容问题化，通过设计问题引导学生学习，是教师们提高课堂教学有效性而经常采取的教学方法和策略。但并不是设计出了问题，就能引起学生有意义的学习，就...
关键词：问题设计 有效性 教师专业成长 
激励理论在高校教师管理中的运用
《中国教育与社会科学》2009年第10期121-122,共2页李莉 
在高校教师管理中，从教师的需求出发，综合运用各种激励手段和方法，充分挖掘广大教师的潜力，调动教师工作的积极性、主动性和创造性，从而提高教育教学质量。
关键词：激励理论 高校教师 管理 
在人文的田园中徜徉——新课程语文教学中教师如何贯穿人文教育
《中国教育与社会科学》2009年第9期78-79,共2页孙梅 
新课程标准下的语文课，教师可以从追求人文化的教学目标、营造和谐的课堂气氛、挖掘教材的人文内涵以及培养作文的人文精神四个方面入手，在课堂教学中贯穿人文教育。
关键词：教师 学生 文本 课堂教学 人文教育 
建立中职学校青年教师培养机制的思考
《中国教育与社会科学》2009年第8期13-14,共2页斯康 
中职学校教学改革对教师队伍素质提出了新要求。如何将青年教师培养成合格的中职教师，必须有机制和制度的保障。本文在分析合格中职教师必备的基本素质基础上，提出了学校培养青年教师的机制和制度框架，对形成完善的培养机制和制度体...
关键词：中职学校 青年教师 培养机制 
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