《小学生作文辅导（教师适用）》

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《小学生作文辅导（教师适用）》
主办单位：北方妇女儿童出版社
最新期次：2012年12期更多>>
发文主题：小学生语文教学作文语文学习语文更多>>
发文领域：文化科学生物学自动化与计算机技术轻工技术与工程更多>>
发文作者：江伟英廖政阳王桂萍潘兴芳吕海英更多>>
发文机构：义乌市实验小学常州市武进区马杭中心小学江苏省洪泽县实验小学淮阴师范学院更多>>
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小学生作文素材积累的途径
《小学生作文辅导（教师适用）》2012年第12期11-11,共1页钟敏 
作文是语文教学的一个重要组成部分，小学阶段是学生写作的启蒙阶段，直接关系到学生今后写作能力的发展。素材是写作这座大厦的基石，只有积累大量的素材，写作时才能从大脑中提取与主题相关的资料，才能使作品内容丰富生动，感情真挚...
关键词：学生作文 素材 积累 写作能力 组成部分 语文教学 
让语言在课堂上轻舞飞扬——感悟学生语言的魅力
《小学生作文辅导（教师适用）》2012年第12期20-20,共1页李艳 
德国诗人荷尔德林说：“人，诗意地栖居在大地上。”在我看来，置身于语文课堂上的孩子们也应该是诗意的生活者。他们在语文课堂这个充满诗意的绿色情境中，自由地放飞心灵，用充满灵性的童言稚语编织着课堂教学的精彩。
关键词：课堂教学 语言 学生 诗意 语文 
把真实的课堂还给学生
《小学生作文辅导（教师适用）》2012年第12期21-21,共1页孟娟 
伴随着课程改革的深入推进，前沿的教学理念、全新的教学模式正在逐渐走进课堂，我们看到了学生熟悉的生活情境、听到了学生自信的辩论争鸣、领略到了学生在学习过程中的独特体验，感受到了师生之间的那份亲近……
关键词：学生 课堂 课程改革 教学理念 教学模式 学习过程 
小学语文课堂教学中的互动策略
《小学生作文辅导（教师适用）》2012年第12期22-22,共1页程福红 
新课程改革积极倡导课堂教学互动。教学互动是指在教学过程中，教师的教与学生的学相互影响、相互作用、相互制约、相互促进，共同实现教学目标的教学运行形式。从主体看，主要有师生互动、生生互动等。
关键词：课堂教学 语文 小学 教学互动 新课程改革 教学过程 相互作用 教学目标 
《我手写我心》——苏教版语文五上习作5教学案例
《小学生作文辅导（教师适用）》2012年第12期23-23,共1页葛兆贞 
设计理念：《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的...
关键词：教学案例 语文 苏教版 手写 课程标准 设计理念 学生 写作 
如何培养学生的语文素养
《小学生作文辅导（教师适用）》2012年第12期24-24,共1页陈随治 
语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。其实简单的说：“语文素养”就是不仅要求我们的学生要有比较强的听、说、读、写的能力，而且还要有比较强的综合运...
关键词：语文 学生 素养 培养 综合运用能力 基础 课程 
指导学生练笔的几点感悟
《小学生作文辅导（教师适用）》2012年第12期25-25,共1页于广林 
听说读写，是学生学好语文的四个关键要素。而写，也就是写文章，是前三者能力的综合概括，也是检验学生语文素养的主要途径。那么，怎样才能提高学生的写作能力呢？很多老师通过向学生推荐优秀作文选或作文指导类的书籍对学生进行指导。
关键词：学生 写作能力 语文 老师 
评价激“情”,笔下生“花”
《小学生作文辅导（教师适用）》2012年第12期26-26,共1页周岳梅 
每次发习作本，我都发现，同学们总是迫不及待地阅读老师的评语，无论是圈圈点点的眉批，还是鸟瞰全局的总批，他们都读得津津有味，还喜滋滋地和同学一起分享、讨论老师的评语。
关键词：小学生 作文 语文学习 课外阅读 
让学生嗅到作文的芳香
《小学生作文辅导（教师适用）》2012年第12期27-27,共1页韩英 
改变传统的作文模式：布置作文时巧妙设局，激发学生创作欲，让学生主动作文；采用多种形式赏识学生，延伸兴趣，享受成功。从而让学生愉快地迈进习作之门。
关键词：小学生 作文 语文学习 课外阅读 
农村小学生作文初探
《小学生作文辅导（教师适用）》2012年第12期28-28,共1页周红梅 
农村，由于条件差，各方面的要求都达不到教学的要求，学生的基础都不是太扎实。小学阶段，是一生学习的最初阶段，也是很关键的，由于受到各方面条件的制约，学生的见识少，生活中积累的知识也相对比较薄弱，课外阅读更是跟不上。
关键词：学生作文 农村 教学过程 课外阅读 小学 
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