《小学语文教师》

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《小学语文教师》
主办单位：上海教育出版社有限公司
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：年级语文语文教学老师统编教材更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学哲学宗教更多>>
发文作者：陈薇杨文华蒋军晶邵怀领王崧舟更多>>
发文机构：《小学语文教师》编辑部首都师范大学学研究院衢州市实验学校更多>>
发文基金：安徽省教育科学研究项目安徽省教育科学规划项目浙江省教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
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《小学语文教师》辩课进校园——走进浙江省杭州市卖鱼桥小学
《小学语文教师》2025年第2期F0002-F0002,共1页
浙江省杭州市卖鱼桥小学创办于1925年,是一所具有较高社会声誉的百年名校。自2005年成立教育集团以来,学校领办霞湾、湖墅、文澜、文津、星澜、桃源、文润等多个学校,是杭州市体量最大的优质集团学校之一。
关键词：小学语文教师 一所 辩课 社会声誉 进校园 名校 浙江省 
由“课文”改“阅读”想到的
《小学语文教师》2025年第2期1-1,共1页孟晓东 
2024年秋季开始使用新修订的统编教材,“识字”“汉语拼音”“阅读”“口语交际”“和大人一起读”等板块都有一些调整变化。其中最引人注目的是原来的“课文”单元改为“阅读”单元。课程标准是教材编写与修订的依据。从“课文”到“...
关键词：统编教材 口语交际 语言文字 汉语拼音 课程标准 教材编写 课文 新修订 
书当快意读易尽
《小学语文教师》2025年第2期M0002-M0002,共1页曾琴 
有没有一本书,让你有舍不得很快读完的感觉?当我读《小学语文教师》杂志时,就有这样的感受。
关键词：小学语文教师 快意 感受 
“教—学—评”一体化视域下的习作单元教学改进
《小学语文教师》2025年第2期4-10,共7页罗丹红 胡月雅 
2023年绍兴市教育科学规划立项课题“小学语文职初教师课堂教学的改进研究”(项目编号:SJG2023023)阶段性研究成果。
本文依托“教—学—评”一体化,以统编教材五年级下册第五单元为例,锚定目标“靶心”,搭建习作“轴心”,定制量表“重心”,把握单元目标,构建写作任务,完善评价体系,实现学生习作能力从知识本位向素养本位的提升。
关键词：“教—学—评”一体化 习作改进 素养提升 
小学生创意写作的四个关键
《小学语文教师》2025年第2期11-15,16,共6页吕映 
小学生创意写作有四个关键:一是联想,二是变化,三是画面,四是动词。小学生创意写作还要处理好真实与创意的关系。
关键词：创意写作 联想 变化 画面 动词 
语文跨学科项目化学习“五步走”设计路径
《小学语文教师》2025年第2期16-20,共5页倪燕 张欣 
北京市教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“阅读策略赋能跨学科主题学习的教学体系构建研究”(课题编号:CDDB24187)阶段性研究成果。
本文以“校园树木迁移记”为例,探索总结出语文跨学科项目化学习设计“五步走”路径,并阐述此路径实施中容易出现的问题与解决措施。
关键词：语文 跨学科 项目化学习 
素养时代小学语文区域命题研修的新突破
《小学语文教师》2025年第2期21-24,共4页廖丽萍 
当前一线教师理念转变不到位,“教—学—评”一体化命题难以突破困境。我们通过区域命题研修,帮助教师构建“任务式”命题思维模型,突破基于知识能力构卷的传统样态;架构“体验式”区域研修体系,突破单线单责的校本实施路径;定位“教—...
关键词：素养立意 评价命题 区域研修 
语文学习任务群三层级文本解读与教学设计——以统编教材五年级下册第四单元“文学阅读与创意表达”为例
《小学语文教师》2025年第2期24-27,共4页杨静 黄伟 
2021年度江苏省教育科学规划课题(B/2021/02/47)“小学语文结构化学习任务群研究”阶段性成果。
基于“三层级阅读教学”理论构建“文学阅读与创意表达”学习任务群——以梳理、感知、理解落实“释义层”,培养学生的感知能力与理解能力;以提取、激活、内化落实“解码层”,培养学生的欣赏能力与分析能力;以对比、评论、化用落实“评...
关键词：学习任务群 三层级文本解读 教学设计 
清明时节话“清明”——统编教材三年级下册第三单元《清明》教材解读及教学活动设计
《小学语文教师》2025年第2期28-30,共3页郎春花 夏晶 
一、教材解读《清明》是统编教材三年级下册第三单元第九课《古诗三首》中的一首。本单元聚焦中国优秀传统文化,清明作为兼具传统节日与二十四节气双重属性的文化元素,是极具代表性的。这首诗出自唐代诗人杜牧之手,其精妙之处在于,全诗...
关键词：教学活动设计 统编教材 清明时节 二十四节气 教材解读 《清明》 中国优秀传统文化 生僻字 
从叙事学角度解读文本——以统编教材六年级下册第三单元《那个星期天》为例
《小学语文教师》2025年第2期31-34,共4页蔡白薇 
《那个星期天》是统编教材六年级下册第三单元的课文。其教学设计多从间接抒情的角度出发解读文本,对叙事文本的解读容易僵化。本文以叙事学的角度,试着从叙事空间和叙事视角出发对文本进行分析,为文本情感表达的解读提供一个新的角度,...
关键词：叙事学 叙事空间 叙事视角 文本解读 
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