《小学语文教师》

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《小学语文教师》
主办单位：上海教育出版社有限公司
最新期次：2025年4期更多>>
发文主题：年级语文语文教学老师统编教材更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学哲学宗教更多>>
发文作者：陈薇杨文华蒋军晶邵怀领王崧舟更多>>
发文机构：《小学语文教师》编辑部首都师范大学学研究院衢州市实验学校更多>>
发文基金：安徽省教育科学研究项目安徽省教育科学规划项目浙江省教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
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不要忘了为什么出发
《小学语文教师》2025年第4期1-1,共1页何夏寿 
前些日子,我参加了一个语文跨学科学习任务群教学活动,观摩了一位青年教师执教六年级古诗《竹石》。课程伊始,学生齐读《竹石》。之后,教师纠正字音、简介作者,公布本节课要完成的两大学习任务。学习任务一是“探究竹子的一生”,分两个...
关键词：六年级 教学活动 青年教师 古诗 
专业引领,助我成长
《小学语文教师》2025年第4期M0002-M0002,共1页谢榕花 
2015年,我在网上看到很多老师都推荐《小学语文教师》就毫不犹豫订了一整年杂志。我相信她一定可以促进我的专业成长。原本我对教材解读、教学设计、教学情境创设等很多方面都感到难以把握。自从有了《小学语文教师》后,我身边像有了一...
关键词：教材解读 小学语文教师 教学设计 专业成长 
江南杏坛一株柳
《小学语文教师》2025年第4期4-4,共1页薛法根 
江南多柳,柔中带韧的风骨,映照在全柳芳老师的身上。一、初心如磐:以“体验”即响语文教育的灵魂教育若止于知识的搬运,便失了温度与灵性。全柳芳老师深谱此理,早在20世纪90年代,她便提出“体验教学”的理念,将语文课堂从“文本解读”...
关键词：体验教学 江南 生命对话 语文教育 全柳芳 
学习支架在语文综合学习中的价值与应用——以统编教材四年级下册第五单元教学为例
《小学语文教师》2025年第4期5-9,共5页全柳芳 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“促进小学生综合学习的活动支架构建研究”(课题编号:B/2022/03/109)阶段性研究成果。
本文阐述了学习支架对语文综合学习的价值,探讨了工具支架、概念支架、策略支架和元认知支架在教学实践中的应用路径和方法。
关键词：语文综合学习 学习支架 价值 应用 
AI辅助教学设计:实践应用与注意要点
《小学语文教师》2025年第4期10-13,共4页梁娟 何捷 
随着人工智能技术的快速发展,使用AI工具辅助教学设计,成为教师备课的必然选择。科学合理地使用AI工具,了解实践应用中需注意的问题,可有效提高教师的备课效率。
关键词：AI 教学设计 实践应用 注意要点 
以评促书:数字技术赋能规范汉字书写的新视角
《小学语文教师》2025年第4期14-17,共4页缪舒平 
基于数据,分析区域学生的汉字书写状况及不良成因,探讨数字技术赋能规范汉字书写的路径与策略。依托数字技术,构建跨时空的立体化书写环境,实现尊重差异的学习互动;规范汉字的字形和书写技能,提高学生的书写能力;深入了解汉字蕴含的历...
关键词：数字技术 规范汉字书写 以评促书 
AI赋能的“双向六阶”小学习作教学模式构建
《小学语文教师》2025年第4期18-21,共4页陈涛 
针对传统习作教学困境,笔者发挥AI技术优势,构建“双向六阶”习作教学模式。该模式具有师生协同与数据驱动特征,通过智能诊断精准分析学情,设计个性化支架,并利用情境创设与靶向写作生成促进师生互动与资源优化,进一步通过人机协同深度...
关键词：AI赋能 双向六阶 习作教学 师生协同 数据驱动 
修订版一年级下册语文教科书朗读训练编排变化与教学建议
《小学语文教师》2025年第4期24-27,共4页朱苏珍 
修订版一年级下册语文教科书贯彻“新课标”理念,高度重视朗读训练。厘清教科书朗读训练编排变化,科学制订朗读教学目标,展开有效指导,优化朗读评价,能有效促进朗读能力提升。
关键词：小学语文 修订版教科书 朗读训练 教学建议 
生命美学与小学语文教学的融合路径——以《最谢谢太阳》绘本教学为例
《小学语文教师》2025年第4期28-30,共3页严杏 
本文以《最谢谢太阳》为例,探讨生命美学与小学语文教学的融合路径,旨在通过语文教学引导学生感悟生命之美,培养其珍爱生命、积极向上的生活态度,为学生提供课程关怀。
关键词：生命美学 小学语文教学 融合路径 
单元学习主题统领下阅读教学任务结构化的三种形态
《小学语文教师》2025年第4期31-34,共4页汪玥 
单元学习主题是统领单元教学的核心,可以是语文要素、学科概念、中心问题或统领性任务。基于单元学习主题,可以设计出“教材单元”“群文单元”“跨学科单元”三种结构化单元形态。在单元学习主题统领下,阅读教学以“学习链”“学习板...
关键词：单元学习主题 教学任务结构化 
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