《外语研究》

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《外语研究》
主办单位：国防科技大学外国语学院
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：翻译俄语英语语言隐喻更多>>
发文领域：语言文字文学文化科学经济管理更多>>
发文作者：辛斌张辉李战子陈新仁胡壮麟更多>>
发文机构：南京大学国际关系学院上海外国语大学南京师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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“成也萧何,败也萧何”的雷科夫和约翰逊——建构本土化的体认哲学和体认语言学
《外语研究》2025年第2期1-5,103,F0003,共7页王寅 
国家社科基金后期资助项目“体认翻译学”(编号:18FYY021);重庆市一流学科外国语言文学重大科研项目“体认语言学的多维研究”(编号:SISUWYJY202304)的阶段性成果。
20世纪末,美国著名学者乔治·雷科夫和马克·约翰逊在批判西方传统哲学的基础上提出了体验哲学,并据此建构了认知语言学,使其所涉哲学内容超过了以往学派,将语言学研究带入后现代时期,具有重要的理论贡献和历史意义。但毋庸讳言,认知语...
关键词：体验哲学 认知语言学 体认哲学 体认语言学 
“多一点X,少一点Y”构式的指称转喻意蕴研究——体认意识观
《外语研究》2025年第2期6-11,68,共7页雷卿 余洁 杨玲 
国家社科基金项目“基于形义错配的汉语特色认知机制研究”(编号:22BYY145)的阶段性成果。
本文中基于对汉语“多一点X,少一点Y”名词指称转喻构式的句法语义观察,从体认意识的视角,研究名词指称转喻的动态转指意蕴的生成与理解及其背后所反映的人类思维的认知特征。研究认为构式中的名词指称词“X”和“Y”在语境制约下明显...
关键词：“多一点X 少一点Y” 指称转喻 动态转指 体认意识 
从“S越X越Y”句式看类指虚拟义与谓语结构的体认互动性
《外语研究》2025年第2期12-18,共7页沈艳萍 
教育部人文社科研究项目“彝族活态创世史诗《勒俄特依》的英译与国际传播研究”(编号:24YJC740054)的阶段性成果。
关于类指的虚拟性,学界多关注虚指和无指等话题,对其所蕴含的具体虚拟特征及与谓语结构的内在语义关联等问题缺乏深入探究。本文在体认语言学理论观照下,基于汉语“S越X越Y”句式,分析主语类指虚拟义与谓语结构的语义互动关系及其体认...
关键词：“S越X越Y” 倚变结构 类指 虚拟 体认互动 
“认同”修辞观与体认语言学核心原则互动关系探究
《外语研究》2025年第2期19-24,共6页那倩 
国家社科基金项目“常用修辞格的论辩性语篇功能研究”(编号:15BYY178)的阶段性成果。
王寅将体验哲学修补为本土化的体认哲学,强调“体”指身体和现实的互动体验,“认”指心智中的认知加工,并提出体认语言学的核心原则“现实—认知—语言”。西方当代修辞学奠基者肯尼斯·伯克的“认同”修辞观包括身体、经验和象征三个要...
关键词：体认语言学 “认同”修辞观 互动关系 
辛顿与乔姆斯基在语言知识来源问题上的分歧
《外语研究》2025年第2期25-33,F0003,共10页丁晓梅 冯志伟 
国家社科基金项目“生成式人工智能赋能语言学多模态学科知识图谱建设与应用研究”(编号:24BYY079)的阶段性成果。
本文简述了大语言模型的发展历程,分析了大语言模型的机理和大语言模型的局限性,指出了辛顿和乔姆斯基在语言知识来源问题上的分歧,说明了所罗门诺夫归纳法是大语言模型的理论基础,建议把数字智能与人类智能结合起来,构建人机协作共同...
关键词：大语言模型 数字智能 人类智能 语言机能 所罗门诺夫归纳法 人机协作共同体 
国外健康话语隐喻应用研究述评:源流与发展(1993—2024)
《外语研究》2025年第2期34-41,93,共9页陈朗 吴菁菁 
国家社科基金项目“当代隐喻学视域中多语种通用辞格认知研究”(编号:21BYY001);广东外语外贸大学引进人才科研启动项目“面向应用语言学与话语分析的隐喻研究”(编号:2022RC086)的阶段性成果。
本研究系统回顾了1993至2024年国外健康话语隐喻应用的研究进展,详细梳理了该领域的基本概况、研究主题、热点问题,以及其在医患沟通和认知障碍两大关键领域的应用情况。研究发现,当前关于健康领域隐喻的应用研究主要聚焦于隐喻的内容...
关键词：健康话语 隐喻 医患沟通 认知障碍 
跨文化视域下中国二语学习者礼貌语语用偏误研究——以西班牙语学习者为中心
《外语研究》2025年第2期42-48,共7页奚晓娆 
本文通过自建中国西班牙语学习者口语语料库考察礼貌语语用偏误现象。研究发现,在语言形式层面,学习者的礼貌语语用失误主要体现在词汇句法选择失当和言语行为修饰语缺乏,具体表现为称谓形式选择混乱、无标记礼貌语使用不当以及礼貌修...
关键词：跨文化语用 礼貌语 语用偏误 口语语料库 
反讽交际的社会-认知语用模型初探
《外语研究》2025年第2期49-54,共6页赵虹 
国家社科基金项目“自然会话中言语反讽的社会-认知语用研究”(编号:22BYY005)的阶段性成果。
语用学与认知语言学和社会语言学交叉融合,特别是情感转向的出现,为阐释反讽提供了新的研究范式。本文基于社会-认知语用观和情感分析理念,构建反讽交际的社会-认知语用模型,以整合、动态和辩证的视角重点考察反讽的情感认知和社交共建...
关键词：言语反讽 社会-认知语用学 情感认知 社交共建 
生成式人工智能在外语教材编写中的应用
《外语研究》2025年第2期55-61,F0003,共8页贾蕃 马颖 
国家社科基金项目“外语教材开发的界面研究”(编号:23FYYB046);北京外国语大学北京高校高精尖学科外语教育学建设项目(编号:2020SYLZDXM011)的阶段性成果。
生成式人工智能为新时代外语教育提供了新路径。教材作为外语教育的重要组成部分,其内容编写也将受到生成式人工智能的深刻影响。生成式人工智能以自然语言处理和语料库语言学为基础,能自动生成高质量教学内容。本文通过具体案例,探讨...
关键词：生成式人工智能 外语教材编写 自然语言处理 语料库语言学 
大学生数字化外语教材使用动机对学习投入影响研究——基于ARCS模型的分析
《外语研究》2025年第2期62-68,共7页陈盈盈 李民 
天津市高等学校研究生教育教学改革研究项目“技术化背景下的语言学高精尖外语人才研究素养提升模式研究”(编号:TJYG026);新疆高校外语教学研究项目“课程思政背景下《理解当代中国》系列教材在大学英语课程中的应用构建研究”(编号:2023DXWYJG035)的阶段性成果。
数字化外语教材是师生开展外语教育活动的重要载体之一,对提升外语教育质效至关重要。本研究基于ARCS(注意、相关、信心、满意度)模型,使用IBM SPSS Statistics 22和IBM SPSS Amos 26软件分析了我国西北地区259名非英语专业大学生使用...
关键词：ARCS模型 数字化外语教材 使用动机 学习投入 
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