《现代特殊教育》

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《现代特殊教育》
主办单位：江苏教育报刊总社
最新期次：2025年5期更多>>
发文主题：特殊教育聋校融合教育聋生特教更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生文学更多>>
发文作者：雷江华胡晓毅盛永进张宁生丁勇更多>>
发文机构：南京特殊教育师范学院华东师范大学北京师范大学南京市聋人学校更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
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江苏省南京市溧水区特殊教育学校——为残疾学生终身发展服务
《现代特殊教育》2025年第5期F0002-F0002,I0001,共2页
江苏省南京市溧水区特殊教育学校(以下简称学校)创办于1986年,原名“溧水县聋哑学校”。1997年12月,学校从柘塘镇搬迁至县城,在招收听障儿童的同时开始增招智障儿童,并更名为“溧水县特殊教育学校”。目前,学校是全区唯一一所招收听障...
关键词：中等职业教育 学前教育 智障儿童 特殊教育学校 聋哑学校 听障儿童 一所 义务教育 
以人为本,智能向善
《现代特殊教育》2025年第5期1-1,共1页李清华 
《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确要求,以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势,其中非常重要的一点就是促进人工智能助力教育变革。近年来,基于深度学习的大语言模型如Chat GPT、Deep Seek、Grok 3等相继问世,版本更...
关键词：教育强国 教育形态 深度学习 创新潜能 人工智能 云平台 特殊教育 教育变革 
健全普惠保障机制,努力办好人民满意的特殊教育——基于北京市海淀区的实践探索
《现代特殊教育》2025年第5期4-8,共5页王红霞 
党的十八大以来,北京市海淀区坚持以人民为中心发展特殊教育,政策保障体系不断完善,经费支持力度不断加大,治理体系不断创新,工作机制不断健全,专业支持不断深入,师资队伍不断优化“,海淀特教”的影响力日益扩大。对标教育强国建设目标...
关键词：教育强国 普惠保障机制 特殊教育 
走向聋听融合的新道路:双语共融模式的价值思考
《现代特殊教育》2025年第5期9-16,共8页郑璇 冯诗瑶 
中国残疾人联合会2021年研究课题“基于听障儿童家庭需求的医教康一体化支持服务体系构建”(21&ZC015);深圳市爱阅公益基金会2022年研究课题“学前听障儿童手语绘本阅读策略研究及教育资源开发”的阶段性研究成果。
听障儿童的语言习得一直是听障教育领域的重要关注点。听障教育的演变范式大致经历了由隔离到融合的过程,课堂教学语言在手语和口语之间不断切换。现阶段,越来越多的听障儿童受益于听力辅助技术及早期干预进入普通学校学习。尽管关于口...
关键词：语言习得 听障教育 双语共融 
差异化视角下融合教育课程与教育安置
《现代特殊教育》2025年第5期17-21,共5页华国栋 
融合教育的课程设置和教育安置须体现差异性。融合教育课程应具备多样性、变化性和选择性,旨在满足不同学生的需求。课程架构包括基础学科奠基、必修与选修课程结合、学科与活动课程结合、系统与模块课程结合,以确保学生全面发展并适应...
关键词：融合教育 课程 教育安置 
游戏支持系统在孤独症儿童学前融合教育中的应用
《现代特殊教育》2025年第5期22-24,共3页赵福葵 陈凯鑫 
在学前教育阶段,游戏作为促进儿童认知发展和社会性发展的重要渠道,既是幼儿园一日生活中的基础活动形式,也是干预的重要媒介。孤独症儿童在与教师、普通儿童进行共同游戏的过程中,通过模仿、练习、合作等方式能有效改善社交障碍这一核...
关键词：游戏支持系统 孤独症儿童 社会交往能力 
基于数智技术的聋校高中语文大单元教学
《现代特殊教育》2025年第5期25-28,共4页米秀兰 邓太常 
广东省教育科学规划2023年中小学教师教育科研能力提升计划重点项目“信息技术与听障语文教学深度融合实践研究”(2023ZQJK143)的阶段性研究成果。
大单元教学是培养学生核心素养的重要途径。在遵循听障学生身心发展特点和学习规律的前提下,将数智技术与聋校高中语文大单元教学深度融合,对教学内容进行整体设计与实施,能充分发挥听障学生的视觉优势,帮助学生在自适应学习中自主构建...
关键词：数智技术 聋校 语文 大单元教学 
思维地图在聋校英语阅读教学中的应用
《现代特殊教育》2025年第5期29-31,共3页辛爽 孙坚 
陕西省教育科学“十四五”规划一般课题“核心素养下聋生英语教学研究”(SGH22Y0048);陕西师范大学教师发展研究院研究生创新基金项目课题“思维地图在聋生英语课堂教学中的实践探究”(2022YJBYB021)的阶段性研究成果。
思维地图作为一种可视化教学工具,能够有效解决聋生英语学习中因听觉缺失导致的词汇关联弱、语篇逻辑梳理困难、文化理解障碍等问题。聋校英语教师可将思维地图融入阅读教学的读前、读中、读后环节,以此实现知识的系统化呈现和思维的可...
关键词：思维地图 聋校 英语阅读教学 思维品质 
学习任务群导向下聋校高中戏剧活动课的设计与实施
《现代特殊教育》2025年第5期32-34,共3页张颖杰 
由若干学习项目组成的语文学习任务群,能够整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,引导聋生在运用语言的过程中提升语文素养。在学习任务群导向下,聋校高中戏剧活动课可设置欣赏讨论与基本训练、选择角色与配搭排练、彩排表演与...
关键词：学习任务群 聋校 高中 戏剧活动课 
写作支架在聋校初中语文写作教学中的运用
《现代特殊教育》2025年第5期35-36,共2页单多英 
写作教学是聋校语文教学的重点和难点,而形成和发展写作能力则是聋生学习语文的重要目标。在聋校初中语文写作教学中,教师可灵活运用可视化支架、情境支架、思维支架等来辅助聋生写作,帮助聋生掌握写作技巧,切实提高聋生的写作能力。
关键词：写作支架 初中语文 聋校 写作能力 
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